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『簡體書』唯有热爱:一位小学校长的教育情怀与追求

書城自編碼: 4054504
分類: 簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 汪静
國際書號(ISBN): 9787519482626
出版社: 光明日报出版社
出版日期: 2024-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 454

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內容簡介:
本书为探索基础教育教学、教研与教师成长的学术文集,是作者深耕教育三十多年由一名普通小学教师成长为中原名师、名校长的主贵经验的总结,全书分”杏坛论道””培训感言”“交流分享””聚焦家校”“特色讲座””领军教育”\课题研究”等七个专辑,集实用性、探索性、指导性于一体,收入作者不同时期发表的论文、感言、专题讲座、研究报告等,共四十五篇文章。内容涵盖语文学科的读写教学研究、参加各类教师培训的收获与感悟、家庭与学校教育的协同配合等,尤其作者作为县域教育领军人物的待色讲座、课题研究和名师工作室的经验介绍,更是让人耳目一新,深受启发。
關於作者:
汪静,现任河南省固始县第十四小学党支部书记、校长,曾任固始县第一小学党支部书记、校长,中原名师汪静小学语文工作室主持人,中小学高级教师。本人曾荣获中原名师、河南省优秀教师、河南省教师教育专家、河南省名师、河南省教育厅优秀教育管理人才、河南省教育厅学术技术带头人、河南省师德先进个人、信阳市优秀社科专家、信阳名校长、固始县十佳校长、固始县专业技术拔尖人才等荣誉称号,获得国家级优秀成果奖、河南省课题成果一等奖、河南省优质课一等奖,发表论文数十篇。
目錄
第一辑杏坛论道
你若盛开清风自来
——回顾我作为中原名师培育对象的成长历程
改变——从阅读开始
“素·养”课堂促进学生核心素养提升
小学活动化作文教学之我见
激发作文兴趣,提高学生写作能力
用经典阅读浸润学童心灵
上好语文综合实践活动的指导课
小学语文课程标准实施过程中的问题与对策
新课程标准下小学语文综合性学习活动策略的研究
行走在语文课堂教学改革的路上
——如何实现从“教课文”到“教语文”的美丽转变
一个好校长就是一所好学校
——鲁家宝校长印象记
不辜负每一个孩子的潜能
——重庆谢家湾学校教育的启示
第二辑培训感言
感受名师课堂 沐浴春风春雨
——固始县小学语文全国名师高效课堂观摩会印象记
做一个有教育思想的校长
——参加上海老教授协会校长培训有感
星光不问赶路人时光不负有心人
——中原名师培育对象参加北师大高级研修班首次培训有感
聆听花开的声音
——中原名师培育对象参加腾讯会议接受专家指导有感
业精于勤钻而研 师成于名持且坚
——中原名师培训对象参加北师大高级研修班第二次培训有感
深耕“素·养”课堂
——中原名师培育对象参加北师大集中培训后研修报告
中原名师,从这里出发
——中原名师培育对象参加北师大高级研修班启动仪式所感
向着教育理想一路前行
——中原名师工作室主持人参加华东师大培训有感
学习新课标,蓄能向未来
——听郑国民教授《语文课程改革的现实与挑战》有感
第三辑交流分享
岭上开遍映山红
——固始一小开展城乡联谊活动情况介绍
温暖的分享
——在全县作文教学观摩会上的发言
落实大语文观为学生成长奠基
——在全县教育教学工作会议上的发言
向“美”而行从“新”开始
——第39个教师节致辞
校园百花盛焉能少书香
——在百花园读书活动颁奖仪式上的讲话
第四辑聚焦家校
民心工程百年大计
——在第十四小学建成交接仪式上的发言
铭记英雄业绩传承光荣传统
——在建刚小学揭牌仪式上的发言
家校携手共育花开
——在十四小召开的主题教育家长会上的发言
家校接力用爱陪伴孩子成长
——在十四小第二届家长委员会上的讲话
基于学校现状务求科学发展
——在县域教师发展支持服务体系建设项目教师发展学校建设专题
会议上的发言
牵头集团秉持原则
——在十四小教育集团成立大会上的发言
弘扬根亲文化精髓讲好根亲文化故事
——在根亲文化进校园活动启动仪式上的发言
深情话别谆谆寄语
——在十四小毕业典礼上的讲话
风劲帆满图新志砥砺奋进正当时
——在十四小第四届素质教育成果展演上的致辞
第五辑特色讲座
《国学经典伴我成长》校本课程纲要设计
阅读滋养心灵书香伴随成长
——在全县“读讲写”活动交流推进会上的发言
迈向明亮那方
——在全县乡村首席教师培训会上的讲座
《作文与生活教学与课程》
——在固始县新理念作文研讨会上的讲座
第六辑领军教育
静心阅读 一“汪”美好
将爱的教育进行到底
——北京师范大学基地2022年度认定考核河南省教师发展学校汇报
奋斗不辍忆往且歌且行扬帆
——汪静名师工作室2023年度建设工作报告

第七辑课题研究
抓住主要环节开展课题研究
——在固始县2013年课题培训会上的发言
《信息技术环境下小学语文综合实践活动课的模式研究》研究方案
《信息技术环境下小学语文综合实践活动课的模式研究》中期研究报告
《基于语文要素的小学高年级精读课文教学模式的案例研究》研究报告
参考文献

 

 

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