新書推薦：
《
指挥文化： 1901—1940 年美国陆军和德国武装部队的军官教育及其对二战的影响
》
售價：NT$
398.0
《
为了治愈：改变医学的 30 个诺贝尔奖
》
售價：NT$
301.0
《
AIGC驱动工业智能设备：系统设计与行业实践
》
售價：NT$
505.0
《
中国人的日常（茅盾文学奖获得者、《人世间》原著作者梁晓声文集，描绘中国人的日常百态，洞悉社会的世道人心）
》
售價：NT$
301.0
《
走进具身智能
》
售價：NT$
407.0
《
我讨厌我自己：重建内心秩序，找回自己内心的光明
》
售價：NT$
301.0
《
人类迁徙（BBC驻外记者先锋之作，另类视角的人类简史）
》
售價：NT$
296.0
《
数学真有用：生活中的数学智慧
》
售價：NT$
254.0
|
| 內容簡介： |
|
本书以时空为坐标，梳理了中国近代高等商业教育发展的历程。近代以来，我国的商业教育随着中国社会迈进工业化进程的新阶段，其教育方式由松散的民间行业教育发展到正规的学校教育；由单一的商科职业教育，发展到包括初等、中等、高等具有前后衔接的商业教育。高等商业教育发轫、嬗变的动因纵向离不开时代的变更，横向离不开社会的发展。同时，近代高等商业教育培养的新型商业人才有助于经济基础的发展，也通过教育制度的完善促进了上层建筑的变化。可见，近代高等商业教育对社会与时代的发展，起着独特的促进作用。总之，本书通过探究近代高等商业教育发展规律和特点，希望能为当前相关的高等教育发展提供历史借鉴。
|
| 關於作者： |
|
田谧，博士，河北地质大学副教授，“马克思主义理论与文化育人研究中心”研究员。长期从事“两个结合”即马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，以及同中华优秀传统文化相结合的相关研究工作。参与编写《中国近现代教科书史论》《晚清教师史研究》。在《人民论坛》《传媒》《河北法学》《新闻与写作》等期刊发表论文十余篇。主持或参与河北省哲学社会科学规划项目、河北省科技厅等省部级课题5项；省级教改项目3项。
|
| 目錄：
|
导论
第一章 中国近代高等商业教育的渊源
第一节 中国近代高等商业教育的本土滥觞
一 中国传统商业教育的形式
二 中国传统商业教育的内容与教材
三 中国传统商业教育的特点与影响
第二节 “大变局”下的商业转型与新商业观的出现——中国近代高等商业教育产生的时代背景
一 商业的变化
二 新商业观的萌生
第三节 近代高等商业教育的嚆矢——商务英语教育
一 官办商务英语教育
二 教会办商务英语教育
三 社会办商务英语教育
第四节 自强学堂——张之洞高等商业教育思想的试验场
一 张之洞的工商业教育思想
二 张之洞的商业教育实践
三 张之洞与自强学堂的商业教育经验
第五节 这一时期中国近代高等商业教育的特点
一 学校级别单一
二 课程设置新旧并存
三 商科尚未独立
第二章 中国近代高等商业教育的雏形
第一节 商业教育的实践基础与舆论准备
一 实践基础
二 舆论准备
第二节 早期实业教育思潮的兴起与高等商业教育初步发展
一 早期改良派实业教育思想中的高等商业教育
二 维新派的实业教育思想中的高等商业教育
三 早期实业教育思潮对高等商业教育初步发展的影响
第三节 商业教育中的新现象——近代商人参与办学
一 近代商人参与办学的主要动因
二 近代商人捐资办学的方式
三 近代商人参与办学的特点
第四节 高等商业教育的雏形——以江南储才学堂为例
一 江南储才学堂的创设原因
二 江南储才学堂的开办
三 江南储才学堂的历史地位与影响
第五节 雏形时期的中国近代高等商业教育特征
一 近代性逐渐显现
二 “会通中西”的课程设置原则
三 商业成为一门独立学科
第三章 近代高等商业教育制度的确立
第一节 中国近代高等商业教育制度确立的背景
一 近代商业体制的确立
二 近代商业思想的传播
第二节 “癸卯学制”建立的近代商业教育体系
一 分级教学，体现“高等”特征
二 分科教学，体现“商业”特征
三 前后相继，体现衔接特征
四 统一管理，体现规范特征
第三节 清末高等商业教育多样化的办学主体和培养途径
一 国立高等商业教育
二 公立高等商业教育
三 教会办高等商业教育
四 商会办高等商业教育
五 个人办高等商业教育
六 高等商业留学教育
第四节 高等商务学堂——盛怀宣的高等商业教育思想与实践
一 盛怀宣的高等商业教育思想
二 高等商务学堂——盛怀宣的高等商业教育实践
第五节 清末高等商业教育的特征
一 规范制度得以建立
二 学科体系初步形成
三 中文教材开始出现
四 投资办学主体多样
第四章 民国时期高等商业教育的发展
第一节 民初高等商业教育发展的背景
一 时政背景
二 经济背景
三 教育背景
第二节 民初实业教育改革中的高等商业教育变化
一 实业教育改革的原因
二 民初高等商业教育改革的内容
三 民初教育改革对高等商业教育的影响
第三节 “壬戌学制”与高等商业教育
一 “壬戌学制”制定的背景——以职业教育为中心
二 “壬戌学制”内容
三 “壬戌学制”对高等商业教育的影响
第四节 南京国民政府时期高等商业教育的进一步发展
一 南京国民政府教育政策的调整
二 学校数量不断增加
三 管理不断规范
四 上海商学院——民国高等商业教育发展变革的样本
第五节 民国高等商业教育的特点
一 密切联系社会
二 办学形成特色
三 严控教学质量
第五章 历史经验与启示
第一节 中国近代高等商业教育的发展特点
一 制度化不断增强
二 借鉴性和本土性同时并存
三 受商业政策与商业发展状况影响明显
第二节 中国近代高等商业教育的成就与局限
一 成就
二 局限
第三节 反思与启示
一 办学模式多元化，学校发展各具特色
二 资金来源多渠道，学校发展自由灵活
三 政策制度倾斜实践，课业设计联系实际
参考文献
后记
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 聯絡我們
| 運費計算
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
