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| 內容簡介： |
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本教材为高等职业教育专科护理类专业“十四五”规划教材、国家卫生健康委员会“十四五”规划教材之一。护理伦理与法律法规是高等卫生职业院校护理类专业学生必修的一门专业课程，“坚持把德育放在首位，坚持立德树人、全面发展，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强法治教育，增强学生法治观念，树立法治意识”要求的具体落实，旨在培养除具备专业知识外还具有良好护理伦理道德并自觉遵守卫生法律法规的高素质技能型人才。教材立足学科特点，内容科学、合理地体现医学伦理学与卫生法学理论，以职业技能的培养为根本，满足岗位需要、教学需要、社会需要，突出高等卫生职业教育的类型特色。教材强调知识、技能、素养三位一体的综合培养，涉及的伦理与法律法规与时俱进地进行更新。教材包括护理伦理的基本理论、护理人际关系伦理、临床护理伦理、社区卫生服务护理伦理、法律概述、护士管理法律制度、护理活动法律制度、侵权责任及医疗事故处理法律制度、传染病防治法律制度、突发公共卫生事件法律制度等。
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| 關於作者： |
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河南省教育系统优秀管理人才，高级职业指导师，人才测评师，多次获得河南省卫生健康委员会安全生产先进个人、科教先进个人，安阳市优秀共产党员和职业教育先进个人；撰写国家级以上论文30余篇；主编教材4部（主编《护理伦理》，人民卫生出版社；主编《护理伦理与法律法规》，人民卫生出版社；主编《医学伦理学》，人民卫生出版社；主编《医学伦理与卫生法规》，河南科技出版社）；主持省部级项目1项。
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| 目錄：
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上篇|护理伦理
第一章护理伦理概论/2
第一节伦理的相关概念/2
一、道德与伦理/3
二、职业道德与医学道德/4
三、伦理学与护理伦理学/6
第二节护理伦理的研究对象和内容/7
一、护理伦理的研究对象/7
二、护理伦理的研究内容/8
第三节护理伦理的发展和基础理论/8
一、护理伦理的发展/9
二、护理伦理的基础理论/11
第四节学习护理伦理的意义和方法/13
一、学习护理伦理的意义/13
二、学习护理伦理的方法/13
第二章护理伦理原则、规范和范畴/15
第一节护理伦理原则/15
一、护理伦理原则的含义/15
二、护理伦理原则的内容/16
第二节护理伦理规范/19
一、护理伦理规范的含义/19
二、护理伦理规范的内容/19
第三节护理伦理范畴/20
一、护理伦理范畴的含义/20
二、护理伦理范畴的内容/21
第三章护理人际关系伦理/25
第一节护患关系伦理/25
一、护患关系的含义/26
二、护患关系基本模式/27
三、护患关系的构建/28
第二节护士人际关系伦理/30
一、护士与护士的关系伦理/30
二、护士与医生的关系伦理/30
三、护士与其他同事的关系伦理/31
四、护士与社会之间的关系伦理/31
第四章临床护理伦理/33
第一节门诊、急诊患者护理伦理/33
一、门诊患者护理伦理/33
二、急诊患者护理伦理/34
第二节专科患者护理伦理/35
一、妇产科患者护理伦理/35
二、儿科患者护理伦理/36
三、老年患者护理伦理/36
四、精神病患者护理伦理/37
五、肿瘤患者护理伦理/38
六、传染病患者护理伦理/39
七、危重患者护理伦理/40
第三节手术患者护理伦理/41
一、普通手术护理伦理/41
二、整形外科手术护理伦理/42
第四节临终患者护理伦理/43
一、临终患者护理特点/43
二、临终患者护理伦理原则/44
三、尸体护理伦理原则/44
第五章公共卫生服务伦理/46
第一节公共卫生和预防保健伦理/46
一、公共卫生伦理概述/47
二、公共卫生服务伦理原则/47
三、预防保健工作特点和伦理原则/48
第二节社区卫生服务护理伦理/50
一、健康教育伦理原则/50
二、社区卫生服务护理伦理原则/51
三、家庭护理伦理原则/53
第三节突发公共卫生事件应急护理伦理/54
一、突发公共卫生事件应急护理特点/54
二、突发公共卫生事件应急护理伦理责任/55
三、突发公共卫生事件应急护理伦理要求/56
第六章临床试验及现代医学技术伦理/58
第一节临床试验伦理/59
一、临床试验概述/59
二、临床试验伦理原则/60
第二节器官移植伦理/62
一、器官移植概述/62
二、器官移植伦理原则/63
第三节优生优育伦理/64
一、优生优育概述/64
二、优生优育伦理原则/66
第四节人类辅助生殖技术伦理/67
一、人类辅助生殖技术概述/67
二、人类辅助生殖技术伦理原则/68
第七章护理伦理建设/71
第一节护理伦理教育/71
一、护理伦理教育的概念/72
二、护理伦理教育的过程/72
三、护理伦理教育的原则/72
四、护理伦理教育的方法/73
第二节护理伦理修养/74
一、护理伦理修养的概念/74
二、护理伦理修养的特点/74
三、护理伦理修养的内容/74
四、护理伦理修养的目标/75
五、护理伦理修养的方法/75
第三节护理伦理评价/76
一、护理伦理评价的概念/76
二、护理伦理评价的作用/76
三、护理伦理评价的标准/77
四、护理伦理评价的依据/77
五、护理伦理评价的方式/78
下篇|法律法规
第八章卫生法律法规概论/82
第一节卫生法律法规概述/82
一、卫生法律法规的含义/82
二、卫生法律法规的调整对象/83
三、卫生法律法规的基本原则/84
四、卫生法律法规的作用/85
第二节卫生法律关系和卫生法律责任/86
一、卫生法律关系/86
二、卫生法律责任/88
第三节卫生立法与实施/90
一、卫生立法/90
二、卫生法的实施/92
第四节学习卫生法律法规的意义和方法/95
一、学习卫生法律法规的意义/96
二、学习卫生法律法规的方法/97
第九章护士管理法律制度/99
第一节概述/99
一、护士的概念/99
二、护士管理立法/100
三、护士管理机构/100
第二节护士执业注册/101
一、护士执业资格考试规定/101
二、护士执业注册规定/101
第三节护士权利和义务/103
一、护士权利/103
二、护士义务/104
三、医疗卫生机构的职责/105
第四节法律责任/105
一、医疗卫生机构的法律责任/105
二、护士的法律责任/106
三、其他主体的法律责任/106
第十章护理活动法律制度/108
第一节传染病防治法律制度/108
一、传染病防治法律制度概述/109
二、传染病防治法律规定/110
三、法律责任/114
第二节献血法律制度/115
一、献血法律制度概述/116
二、献血法律规定/116
三、法律责任/119
第三节母婴保健法律制度/119
一、母婴保健法律制度概述/120
二、母婴保健法律规定/120
三、法律责任/122
第四节人体器官捐献和移植法律制度/122
一、人体器官捐献和移植法律制度概述/122
二、人体器官捐献和移植法律规定/123
三、法律责任/125
第五节医疗质量安全核心制度/127
一、医疗质量安全核心制度概述/127
二、医疗质量安全核心制度规定/127
第十一章医疗纠纷预防和处理法律制度/131
第一节概述/132
一、医疗纠纷的概念和分类/132
二、医疗纠纷预防和处理立法/132
三、医患双方的权利和义务/133
第二节医疗纠纷预防/135
一、医疗机构及其医务人员的预防措施/135
二、其他主体的预防措施/137
第三节医疗纠纷处理/137
一、医疗纠纷即时处置/137
二、医疗纠纷处理途径/138
三、医疗损害归责原则/140
四、医疗损害鉴定/141
五、医疗损害赔偿/142
第四节医疗事故处理/144
一、医疗事故概述/144
二、医疗事故处置/145
三、医疗事故技术鉴定/146
四、医疗事故行政处理/147
五、医疗事故的法律责任/148
参考文献/149
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| 內容試閱：
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护理工作是我国卫生健康事业的重要组成部分，对全面推进健康中国建设具有重要意义。护理道德素质和卫生法治素养是培养合格护理人才、推动护理质量提升的重要内容。《“健康中国2030”规划纲要》要求：持续改进医疗质量和医疗安全……加强医疗服务人文关怀，构建和谐医患关系。《国家职业教育改革实施方案》指出：深化办学体制改革和育人机制改革；推进高等职业教育高质量发展；促进职业院校加强专业建设、深化课程改革、增强实训内容、提高师资水平，全面提升教育教学质量。《全国护理事业发展规划（2021—2025 年）》提出：进一步加强护士队伍建设，丰富护理服务内涵与外延，提升护理管理水平；不断规范从业人员实践行为；把提高护理服务质量和水平作为核心任务等。党的二十大报告提出：要推进健康中国建设，把保障人民健康放在优先发展的战略位置。为适应经济社会发展对护理事业发展的新要求，贯彻落实护理职业教育改革，落实立德树人根本任务，加强护士队伍建设，学习护理伦理与法律法规是提升护理道德素质和卫生法治素养的重要途径，因此对本教材及时修订。
本教材包括护理伦理与法律法规上、下两篇，全书共十一章。本教材深入贯彻落实党的二十大精神，以立德树人为宗旨，以人才培养为目标，以人文理念为导向，突出三个特点。一是新颖性，教材吸收了近年来护理伦理、健康促进等新内容，以及医疗纠纷预防、医疗损害赔偿等法律规定。二是科学性，教材充分考虑高等职业教育专科护理、助产专业的特点，贴近专业实际，编写体系合理，内容详略得当，文字通俗简练，难度深浅适宜，注重价值指引。三是实用性，教材在讲授基本理论的基础上，密切结合护理伦理与法律法规实践及护士执业资格考试，注重培养学生的综合素质和执业能力。
本教材在编写过程中，得到了编者所在单位的大力支持，也查阅和参考了许多专家编著的教材等研究成果，在此一并表示诚挚的谢意。由于编者能力所限，书中难免存在不妥之处，敬请各位同仁和读者给予批评指正。
钟会亮 吕 慕
2024 年9 月
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