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| 編輯推薦： |
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本教材内容科学严谨，特点如下：①充分体现“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）编写原则；②对现有《康复评定学》教材的内容进行综合分析，梳理本课程的知识模块，优化内容结使教更合理、实用；③教材的起点适当，难点分散，与其他相关教材进行有机的衔接和配合，充分考虑到学生的实际基础、学习特点和接受能力，注重部分评定项目基础知识，加强部分章节相应解剖学、生理学、运动学等相关基础知识的介绍；④充分突出教材的实践操作特色，认真处理好理论与实践的关系，既要培养学生各类评定技术的动手操作能力，又要培养学生对评定结果的分析能力，掌握各评定项目的康复价值与临床意义，在编写上，更多地以图文并茂及视频的形式，展现操作方法；⑤适当参考国外有关康复评定技术的教学方法和内容，体现教材的先进性。
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| 內容簡介： |
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本教材为国家卫生健康委“十四五”规划教材、第四轮全国高等学校中医药教育规划教材。本轮教材紧密围绕新时代中医药高等教育各专业人才培养目标和教学大纲要求编写，全套教材在上版的基础上修订而成，注重思想性、科学性、先进性、启发性和适用性，增加思政元素，重点突出各学科基本知识、基本理论和基本技能，以更好地适应中医药教育教学改革和中医药事业发展为宗旨，同时紧密结合各学科知识能力评价需求和新时代中医药人才培养要求，纸数融合、医教协同，供全国各高等学校中医药类专业使用。本教材是研究功能障碍诊断的基本理论、基本技能和l临床思维方法的学科，没有科学、客观的评定不可能制订出正确、合理、有效的康复治疗计划。康复评定学是康复相关专业教学的核心课程和必修课。使用对象主要为康复治疗学专业的本科生。
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| 關於作者： |
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教授，黑龙江中医药大学附属二院康复中心副主任，康复基础教研室副主任，国家中医管理局重点学科及黑龙江省省级重点学科——中医康复学科后备带头人。
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| 目錄：
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第一节 概述 / １
一、康复评定的内容 / １
二、康复评定的体系 / １
三、康复评定的目的 / ３
四、康复评定的特点 / ４
第二节 康复评定的类型和方法 / ５
一、康复评定的类型 / ５
二、康复评定的常用方法 / ６
三、康复评定方法的质量要求 / ７
第三节 康复评定的实施 / ８
一、选择恰当的康复评定手段 / ８
二、把握适当的评定时间 / ９
三、康复评定的流程 / １０
四、康复评定的场所 / １２
五、评定会制度 / １２
六、康复评定的注意事项 / １２
第一节 常用体表标志的参照 / １４
一、头颅体表标志 / １４
二、躯干部体表标志 / １６
三、骨盆体表标志 / １７
四、上肢体表标志 / １７
五、下肢体表标志 / １７
第二节 人体长度与体重测量方法 / １８
一、体长与体重测量 / １８
二、肢体长度测量 / １９
三、截肢残端长度测量 / ２１
第三节 人体围度测量方法 / ２４
一、头颈躯干围度测量 / ２４
二、四肢围度测量 / ２６
三、截肢残端围度测量 / ２８
四、脂肪厚度测量 / ２９
第四节 人体姿势的评定方法 / ２９
一、正面观 / ２９
二、后面观 / ３０
三、侧面观 / ３２
四、注意事项 / ３４
第一节 体温 / ３６
一、概述 / ３６
二、体温调节机制 / ３７
三、测量方法及正常范围 / ３７
四、记录方法和临床意义 / ３８
第二节 呼吸 / ３９
一、概述 / ３９
二、测量方法 / ４０
三、结果记录与分析 / ４０
第三节 脉搏 / ４１
一、概述 / ４１
二、测量方法 / ４２
三、结果记录与分析 / ４２
第四节 血压 / ４３
一、概述 / ４３
二、测量方法 / ４４
三、结果记录与分析 / ４６
第五节 血氧饱和度 / ４７
一、概述 / ４７
二、测量方法 / ４７
三、结果记录与分析 / ４８
第一节 感觉及感觉障碍 / ５０
一、感觉的分类 / ５０
二、感觉的传导通路 / ５０
三、体表感觉的节段分布 / ５２
四、感觉障碍分类 / ５３
五、神经系统不同部位损害对感觉的影响 / ５５
第二节 躯体感觉的检查和评定 / ５６
一、检查目的 / ５６
二、感觉功能评定设备 / ５６
三、检查方法 / ５６
四、检查步骤 / ５７
五、适应证和禁忌证 / ５８
第三节 周围神经损伤后的感觉评定 / ５８
一、周围神经损伤后感觉障碍特点 / ５８
二、周围神经损伤后的感觉评定方法 / ５８
第四节 疼痛的评定 / ６０
一、疼痛的分类 / ６１
二、疼痛的评定方法 / ６２
第一节 概述 / ６８
一、关节活动度的定义 / ６８
二、关节活动度的分类 / ６９
三、影响关节活动度的因素 / ６９
四、关节活动度评定目的 / ７０
五、适应证与禁忌证 / ７０
第二节 关节活动度的测量 / ７０
一、测量方法 / ７０
二、测量步骤 / ７１
三、测量原则与注意事项 / ７２
第三节 人体主要关节活动度测量方法 / ７３
一、上肢关节 / ７３
二、下肢关节 / ８３
三、脊柱 / ８６
第四节 结果记录与分析 / ８９
一、结果记录 / ８９
二、结果分析 / ９１
第一节 概述 / ９３
一、肌力的概念 / ９３
二、肌肉的功能分类 / ９３
三、肌肉的收缩类型 / ９４
四、影响肌力的因素 / ９４
五、肌力评定的目的 / ９５
六、肌力评定适应证与禁忌证 / ９５
第二节 徒手肌力评定 / ９５
一、检查方法与步骤 / ９５
二、徒手肌力评定的分级标准 / ９６
三、检查注意事项 / ９７
四、人体主要肌肉的徒手肌力评定方法 / ９７
五、徒手肌力检查结果记录和分析 / １１３
第三节 器械肌力检查法 / １２０
一、等长收缩肌力测试 / １２０
二、等速收缩肌力评定 / １２０
第一节 概述 / １２４
一、肌张力的定义 / １２４
二、肌张力产生的生理机制 / １２４
三、肌张力的分类 / １２４
第二节 肌张力的临床评定 / １２７
一、采集病史 / １２７
二、视诊检查 / １２７
三、触诊检查 / １２８
四、临床分级 / １２８
五、反射检查 / １２８
六、被动运动评定 / １２８
七、主动运动评定 / １２９
八、功能评定 / １２９
第三节 痉挛的评定 / １３０
一、痉挛发生的病理生理机制 / １３０
二、痉挛的临床意义 / １３１
三、痉挛的评定方法 / １３１
四、痉挛评定量表应用的注意事项 / １３５
第四节 生物力学评定方法 / １３５
一、钟摆试验 / １３５
二、屈曲维持试验 / １３５
三、便携式测力计方法 / １３６
四、等速装置评定方法 / １３６
第五节 电生理评定方法 / １３７
一、表面电极肌电图 / １３７
二、Ｈ 反射 / １３７
三、Ｆ 波反应 / １３８
四、紧张性振动反射 / １３９
五、屈肌反射 / １３９
六、腰骶激发电位 / １３９
七、中枢传导 / １３９
第一节 平衡的评定 / １４０
一、概述 / １４０
二、平衡评定方法 / １４３
三、评定的意义 / １５５
第二节 协调功能的评定 / １５５
一、概述 / １５５
二、评定方法及标准 / １５６
第一节 概述 / １６２
一、步行生物力学与神经学及生理学的关系/ １６２
二、步态分析的目的 / １６３
三、适应证和禁忌证 / １６３
第二节 正常步态 / １６３
一、基本概念 / １６３
二、正常步行周期 / １６４
三、正常步行过程中的重要事项 / １６６
四、正常步态的运动学及动力学变化/ １６８
第三节 步态分析方法和内容 / １７１
一、定性分析 / １７１
二、定量分析 / １７３
第四节 常见异常步态 / １７８
一、骨关节炎 / １７８
二、脑卒中 / １７９
三、痉挛性脑瘫 / １７９
四、脊髓损伤 / １７９
第一节 概述 / １８０
第二节 骨骼肌肉系统临床检查 / １８０
一、脊柱区检查 / １８１
二、上肢区检查 / １８３
三、下肢区检查 / １８５
四、常用专项检查方法 / １８８
五、注意事项 / １９１
第一节 概述 / １９３
一、发育性反射的出现与消失 / １９３
二、发育性反射的分类 / １９３
第二节 发育性反射与反应的评定方法/ １９４
一、脊髓水平反射的评定 / １９４
二、脑干水平反射的评定 / １９６
三、中脑与大脑皮质水平反应的评定/ １９９
第三节 发育性反射与反应的结果分析/ ２０５
一、评定结果记录 / ２０５
二、发育性反射与反应评定的意义 / ２０５
第一节 概述 / ２０７
一、神经肌肉电生理特性 / ２０７
二、仪器与设备 / ２０８
三、电生理检查的基本要求 / ２０９
第二节 肌电图 / ２０９
一、肌电图检查的基本原理 / ２０９
二、肌电图检查的目的 / ２０９
三、肌电图检查的注意事项 / ２０９
四、检查方法 / ２１０
五、正常肌电图 / ２１０
六、异常肌电图 / ２１２
第三节 神经传导速度 / ２１５
一、神经传导速度测定的基本方法 / ２１５
二、运动神经传导速度测定 / ２１５
三、感觉神经传导速度测定 / ２１６
四、常见的异常神经传导类型 / ２１８
五、各种神经的测定方法 / ２１９
第四节 Ｆ 波与 Ｈ 反射 / ２２１
一、Ｆ 波 / ２２１
二、Ｈ 反射 / ２２２
第五节 诱发电位 / ２２２
一、分类 / ２２２
二、躯体感觉诱发电位 / ２２２
三、脑干听觉诱发电位 / ２２３
四、视觉诱发电位 / ２２４
五、运动诱发电位 / ２２５
六、事件相关电位 / ２２６
第六节 表面肌电图 / ２２７
一、表面肌电图仪的组成 / ２２７
二、表面肌电图仪的工作原理 / ２２７
三、表面肌电图的检测方法 / ２２９
四、表面肌电图的分析及相关指标 / ２３０
五、表面肌电图在康复医学中的运用/ ２３１
六、表面肌电图在康复医学临床实践中的应用/ ２３２
七、表面肌电图的优缺点 / ２３２
第一节 心脏功能评定 / ２３４
一、纽约心脏病学会心功能分级 / ２３４
二、６ 分钟步行试验 / ２３５
三、递增负荷运动试验 / ２３５
四、疲劳度评定 / ２４２
第二节 呼吸功能评定 / ２４３
一、呼吸困难分级 / ２４３
二、肺功能评定 / ２４４
三、运动试验 / ２４６
四、呼吸肌功能评估 / ２４７
五、动脉血气分析 / ２４８
第一节 言语语言功能概述 / ２５０
一、言语与语言 / ２５０
二、言语语言障碍的主要分类 / ２５１
三、评定目的 / ２５１
四、注意事项 / ２５１
第二节 失语症的评定 / ２５２
一、失语症的主要语言症状 / ２５２
二、失语症的分类 / ２５４
三、各类失语症的临床特征 / ２５５
四、失语症的评定 / ２５７
第三节 构音障碍的评定 / ２６０
一、构音障碍的类型 / ２６０
二、构音障碍的评定 / ２６０
第四节 吞咽障碍的评定 / ２６２
一、吞咽过程 / ２６２
二、参与吞咽过程的肌肉和神经 / ２６２
三、吞咽障碍的评定 / ２６４
第一节 认知功能障碍评定概述 / ２７１
一、认知障碍的概念 / ２７１
二、认知障碍的分类 / ２７１
三、脑功能区与认知 / ２７３
四、认知功能评定的目的 / ２７４
五、认知功能评定的适用范围 / ２７４
六、认知功能评定的实施方法及流程/ ２７５
七、认知功能评定的注意事项 / ２７５
第二节 认知功能障碍的筛查 / ２７６
一、意识状态评定 / ２７６
二、认知功能障碍的筛查 / ２７７
第三节 认知障碍的评定 / ２７９
一、注意障碍的评定 / ２７９
二、记忆障碍的评定 / ２８３
三、执行功能的评定 / ２８７
第四节 知觉功能障碍的评定 / ２８９
一、躯体构图障碍的评定 / ２８９
二、视空间关系障碍的评定 / ２９４
三、失认症的评定 / ２９７
四、失用症的评定 / ２９９
第五节 运动控制障碍的评定 / ３０１
一、运动控制的基本理论 / ３０１
二、中枢神经系统损伤引起的运动控制障碍/ ３０４
三、运动控制障碍评定的内容与方法/ ３０４
四、结果记录与分析 / ３０７
第一节 概述 / ３０８
一、严重伤病后的心理变化过程 / ３０８
二、情绪的基本分类 / ３０９
第二节 情绪情感障碍评定 / ３０９
一、焦虑评定量表 / ３１０
二、抑郁评定量表 / ３１２
第一节 神经源性膀胱评定 / ３１８
一、概述 / ３１８
二、评定目的 / ３２１
三、评定方法 / ３２１
第二节 神经源性大肠评定 / ３２９
一、概述 / ３２９
二、评定目的 / ３３１
三、评定方法 / ３３１
第一节 概述 / ３３４
一、定义 / ３３４
二、日常生活活动能力下降的后果 / ３３４
三、分类 / ３３５
四、评定目的 / ３３５
五、评定内容 / ３３５
六、评定方法 / ３３６
七、评定步骤 / ３３６
八、评定时间与场所 / ３３７
第二节 评定量表 / ３３７
一、常用的评定量表 / ３３７
二、评定的注意事项 / ３５２
第一节 生存质量概述 / ３５３
一、生存质量的含义 / ３５３
二、生存质量评定在康复医学中的意义/ ３５４
第二节 生存质量评定方法 / ３５５
一、生存质量评定的实施 / ３５５
二、常用的生存质量评定量表 / ３５７
三、生存质量评定注意事项 / ３６２
).V \ 34 / ３６３
第一节 环境概述 / ３６３
一、环境与无障碍环境 / ３６３
二、国内外无障碍环境建设 / ３６５
三、无障碍环境内容 / ３６５
第二节 环境评定 / ３６６
一、环境评定的定义 / ３６６
二、环境评定的内容 / ３６７
三、ＩＣＦ 中环境因素的构成 / ３６８
四、ＩＣＦ 环境评估的限定值 / ３６９
五、环境评定的目的和方法 / ３６９
六、环境评定的应用 / ３７０
七、ＩＣＦ 应用实例 / ３７２
第三节 环境改造 / ３７２
一、环境改造原则 / ３７２
二、环境改造的实施 / ３７３
三、环境改造举例 / ３７３
第一节 概述 / ３８４
一、定义 / ３８４
二、职业能力评定的意义 / ３８４
第二节 职业能力评定的内容 / ３８５
一、初步面谈 / ３８５
二、职业评定计划 / ３８７
三、工作能力评估 / ３８７
四、工作现场分析评估 / ３９１
五、评估报告的书写 / ３９４
第一节 社会参与能力评定 / ３９６
一、概述 / ３９６
二、社会参与能力评定方法 / ３９６
第二节 康复结局评定 / ４０２
一、概述 / ４０２
二、脑卒中康复结局评定 / ４０３
三、完全性脊髓损伤康复结局评定 / ４０５
四、脑性瘫痪康复结局评定 / ４０７
!7 / ４０８
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| 內容試閱：
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本教材为国家卫生健康委员会“十四五”规划教材，适用于康复治疗学、运动康复、中医康复学等专业的本科学生使用，也适用于广大从事康复教学、医疗、科研的工作人员。
本教材的编写在吸取以往各版教材成功经验的基础上，结合康复治疗学专业教学实际，突出精品、实用意识，加强实践操作特色。其特点如下：①充分体现“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）和“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）编写原则；②对现有《康复评定学》教材的内容进行综合分析，梳理本课程的知识模块，优化内容结构，使教材更合理、实用；③教材的起点适当，难点分散，与其他相关教材进行有机的衔接和配合，充分考虑到学生的实际基础、学习特点和接受能力，注重部分评定项目基础知识，加强部分章节相应解剖学、生理学、运动学等相关基础知识的介绍；④充分突出教材的实践操作特色，认真处理好理论与实践的关系，既要培养学生各类评定技术的动手操作能力，又要培养学生对评定结果的分析能力，掌握各评定项目的康复价值与临床意义，在编写上，更多地以图文并茂及视频的形式，展现操作方法；⑤适当参考国外有关康复评定技术的教学方法和内容，体现教材的先进性。
本书共分２２ 章，编者分工如下：第一章绪论、第六章肌力评定由王艳编写；第二章身体结构评定、第十六章心理功能评定由赵中亭编写；第三章重要生理指标评定由张衍辉编写；第四章感觉功能评定由贾宝辉编写；第五章关节活动度评定由田玲编写；第七章肌张力评定由陈慧杰编写；第八章平衡协调功能评定、第十九章生存质量评定由英振昊编写；第九章步态分析由熊勇编写；第十章骨骼肌肉系统损伤评定由李翔编写；第十一章发育性反射与反应评定由夏青编写；第十二章神经电生理学评定、第十三章心肺功能评定由冯玲编写；第十四章言语语言功能和吞咽功能的评定由方针编写；第十五章认知功能与运动控制障碍评定由张丽霞编写；第十七章神经源性二便障碍评定、第二十一章职业能力评定由艾坤编写；第十八章日常生活活动能力评定由李梦醒编写；第二十章环境评定由张铭编写；第二十二章社会参与能力及康复结局评定由王开龙编写，本书部分插图由姜城伊完成。
本教材在使用过程中，如发现存有不当之处敬请各位同道批评指正，希冀再版时不断完善。
编者
２０２４ 年５ 月
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