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| 編輯推薦： |
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学习体验设计(LXD)领域先驱者，带你探索强大的学习体验画布，设计出色的学习体验。本书阐述了九大不可或缺的学习体验设计原则，并介绍了迭代学习体验设计过程的六个步骤。无论你的目标是设计还是学习，本书都将能够帮助你完成整个学习体验。
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| 內容簡介： |
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这是一本有关学习体验设计的实用性手册。书中阐述了九大不可或缺的学习体验设计原则，介绍了迭代学习体验设计过程的六个步骤：提问、研究、设计、开发、测试和启动，并成功地集成了互补工具，如用户画像、共情地图和体验地图。 通过阅读本书，你将： 发现学习的新可能性和创造性解决方案； 通过设计研究、共情地图及挑战，打造让人难忘的体验； 创造难忘的经历，带来持久而有意义的积极影响。 本书致力于带领读者探索强大的学习体验画布，以设计出色的学习体验。无论你的目标是设计还是学习，本书都将能够帮助你完成整个学习体验。
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| 關於作者： |
作者简介
尼尔斯·弗洛尔（Niels Floor）
学习体验设计(LXD)领域的先驱者，开创性的工作架起了设计与学习领域之间的桥梁。作为教师、演讲者、培训师和设计师，他站在学习体验设计的前沿，创建了学习体验画布(Ixcanvas.com)、发起了LXDCON大会，并创立了LXD.org。此外，尼尔斯还获得了国际LX设计和培训机构认可，在世界各地进行演讲和培训。
作为一名教师，他在荷兰多所大学教授用户体验设计、交互设计和媒体理论课程。目前在杜兰大学（Tulane University）教授学习体验设计（LXD）。
作为一名演讲者，他热衷于分享自己的专业知识，通过讲述关于学习体验设计的鼓舞人心的故事来吸引观众。以“学习体验设计之父”的独特视角确保了每场演讲都令人难忘。
作为一名培训师，尼尔斯希望激励他人设计出尽可能好的学习体验。因此，他和他的培训师们提供业内领先的LXD线下培训和在线培训。
作为一名设计师，尼尔斯和他的团队致力于为客户设计难忘的学习体验。通过应用、教授和倡导创造性、整体性和富有同理心的设计理念，尼尔斯希望将学习体验设计推广到全球，并改善学习者的学习方式和工作效率。
译者简介
郭曼文 Ivy Guo
启元未来教育科技创始人，学习科学专家，斯坦福大学教育科技硕士，《科学学习：斯坦福黄金学习法则》译者，终身致力于通过升级学习理念、方法和工具来实现教育创新。
在学习科学、教育科技、心理健康等领域已拥有超过15年的学术、行业经验，对于教师、学生、家长等不同群体有着深入的洞察研究，能够精准分析并解决各种学习问题。
曾任清华大学终身学习实验室的创始团队成员，Learning Experience Design 学习体验设计主管。创立启元未来教育科技，秉承着“生活即教育，宇宙皆学校”的宏观视角，设计并构建以人为本的学习内容，打造高效的学习工具，赋能更多的学习者。
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| 目錄：
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译者序
前言
致谢
页码 章/标题
1 第1章 感受学习体验的力量
4 坏脾气的小男孩的故事
6 从中获得的领悟
8 你有哪些难忘的经历
10 第2章 为什么学习体验设计很重要
13 对美好体验的热爱
13 体验的品质
15 是否值得
16 进化中的设计
16 设计伦理
17 设计师的角色
18 科技创新与教育
19 勇往直前，拥抱变化
20 全新的视角
21 设计师的视角
21 以不同的角度观察
22 设计师的关注点
23 创新之途
24 更好的学习成果
26 学习体验设计至关重要
28 请牢记学习体验设计的九大原则
40 第3章 学习体验设计是这样的
42 定义学习体验设计
43 体验（经历）
43 设计
44 学习
45 以人为本
45 以目标为导向
47 学习体验设计的起源
48 专业领域
51 这里还缺少什么
53 学习体验设计与其他领域的不同之处
54 提升界定的明确性
54 尊重每个领域的独特价值
55 从其他领域中学习
页码 章/标题
55 确保学习体验设计的未来发展
57 学习体验设计与教学设计
57 视角
58 技能
58 方法
60 工具
61 成果
62 学习体验设计与用户体验设计
62 区分用户与学习者
64 不同类型的体验
65 简单与挑战性
66 学习体验设计与设计思维
68 学习体验设计师
69 学习体验设计师的实力
71 精通学习体验设计
74 你是谁
76 第4章 体验式学习的必修课
80 体验式学习理论
81 体验式学习的四个核心要素
82 从具体到抽象
83 从内在思考到积极行动
85 存在、观察、理解与行动
85 存在
85 观察
85 理解
86 行动
87 洞察、知识、技能和行为
88 在森林中悠然漫步
89 始终为学习者着想
90 第5章 设计学习体验
93 重塑认知
95 学习体验设计的过程
95 第一步：提问
96 第二步：研究
96 第三步：设计
96 第四步：开发
96 第五步：测试
96 第六步：启动
98 提问
98 提出正确的问题
99 “五个为什么”方法
101 研究
101 你不是你设计的对象
102 桌面研究法
103 在线民族志学法
104 问卷调查法
105 情境观察法
106 访谈法
107 焦点小组法
108 设计
108 发散构思
111 聚拢构思
页码 章/标题
111 概念化设计初稿
112 详细设计
114 共创
116 开发
117 原型制作
118 快速原型制作
119 开发的小建议
120 测试
121 持续测试，受益匪浅
123 启动
123 控制
123 规模
124 准备启动
124 开始启动
125 协助你完成这个过程的工具
126 第6章 学习体验画布
129 学习体验画布介绍
130 学习体验画布辅助设计过程
130 辅助整体架构设计
130 提供清晰的概览
130 引出最佳决策
131 简单易用
131 用途广泛
132 学习体验画布的结构
134 学习体验画布的元素概览
134 学习成果
134 学习目标
134 参与者画像
135 人群特征
135 学习地点
135 学习环境
136 可用资源
136 制约因素
136 设计策略
136 学习活动
137 过程设计
138 学习成果
139 将学习成果落实到笔头上
141 学习成果示例
143 学习目标
143 四种类型的学习目标
145 设定学习目标
148 参与者画像
148 参与者
148 利益相关者
149 列出参与者
151 人群特征
151 描绘人物特征
153 学习地点
154 选择合适的地点
155 虚拟环境
155 地点选择的示例
157 学习环境
页码 章/标题
158 分析学习环境
161 可用资源
161 列出资源
162 寻找资源
163 挑选资源
164 制约因素
164 制约类型
166 确定并应对制约因素
168 设计策略
168 制定策略
169 策略的分类
170 区分策略与活动
171 推迟构思
172 学习活动
172 以策略为出发点
173 构思
174 过程设计
174 何时开始学习体验
175 何时开始学习活动
176 学习者之旅
177 使用学习体验画布
177 使用学习体验画布的场景
177 选择适合的方式
179 享受学习体验画布的乐趣
180 第7章 三款强大的设计工具
183 用户画像
184 用户画像的优势
185 构建用户画像
188 用户画像的真实案例
193 共情地图
193 以共情地图为工具
194 完成共情地图
195 需要了解的重要事项
196 共情地图的真实案例
199 体验地图
200 绘制学习体验地图
203 学习体验地图的真实案例
207 选择合适的工具
208 第8章 案例研究
211 案例一：引人入胜的在线学习
211 提问
212 研究
212 设计
213 开发
213 测试
213 启动
213 结果
214 经验总结
215 案例二：具有教育意义的休闲游戏
215 提问
216 研究
217 设计
页码 章/标题
218 开发
218 测试
218 启动
218 结果
219 经验总结
220 案例三：具有社会价值的严肃戏剧
220 提问
221 研究
221 设计
222 开发
222 测试
223 启动
223 结果
224 经验总结
226 第9章 学习旅程的下一站是
230 难以回答的问题
233 坚定地走下去
233 取其精华
234 全力以赴
234 勇于尝试
235 付诸实践
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| 內容試閱：
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凡事之开始，是为一切之起点。
——柏拉图，哲学家
此时此刻，你翻开了这本书，这个小小的举动，可能会成为你学习历程中的一个关键转折点。事实上，这场以人生为长度的旅程，在你翻开本书之前早已开启。
本书不只是关于学习体验设计，更是关于在精通学习体验设计之路上你即将迈出的下一步。
阅读本书可以帮助你掌握学习体验设计的核心理念。然而，仅仅是读，显然是不够的。只有你开始将自己的所学所感进行实践、与他人分享，书中的内容才能为你用。学习体验设计领域蕴含着大量有待探索挖掘的宝藏，而本书将会为你指明方向。
你可能会感到好奇，我为什么要写一本关于学习体验设计的书。难道学习体验设计不应该是采用某种创新科技吗？为何要采取传统的书本形式？非也。其实，媒介的先进程度与其有效性并没有直接的关系。与其刻意地追求新颖，我关心的反而是哪种形式最利于实现学习目标，在这个前提下再为你提供卓越的学习体验。图书这种媒介，看得见摸得着，内容结构清晰，而且任何人都可以轻松获取。更何况千人千面，每个人都有着自己的偏好。有些人喜欢读书，而有些人更喜欢看视频或玩游戏。本书正是助你成为学习体验设计师所准备的众多资源之一。
除此之外，本书的另一大优势其实是从我作为作者角度而言的。我投入了数年的时间来撰写本书，在这个过程中，我不仅有效地整理了思绪，也加深了对学习体验设计的理解。
为什么要阅读本书
请相信我，选择本书的理由有很多，比方说你是：
一名正在为了应对当今教育挑战寻找新思路的教育工作者。
一位希望将自己的创新才能应用到学习领域的设计师。
一名希望提升学生学习参与度和积极性的老师。
一家需要适应全新的市场环境的企业组织。
正如你所见，学习体验设计不仅吸引了教育领域和有创意背景的专业人士，还吸引了其他各行各业的人。我在实践、教授学习体验的过程中，获得了来自世界各地的朋友们、学习者，以及合作者的帮助，也正是在他们的鼓励下，我撰写了本书。
尽管你我之间存在许多差异，但至少有两点是一致的：对学习的热爱和创造出更好的学习体验的渴望。
我真心相信，本书可以帮助你提升对学习的热情，并且提高你设计出的体验的品质。我很荣幸，能够陪你走过这段学习之旅，并在途中时刻为你指引方向。
怎么阅读本书
阅读本身就是一种体验。
在正式阅读开始前，你也许希望为即将开启的旅程做好准备，选择一条能够带领你抵达目的地的正确路径。这里我为你提供了随意漫步、徒步旅行、短跑冲刺、攀登顶峰四条阅读路线，助你顺利启程！
随意漫步
随意翻翻本书，如果有什么地方吸引了你的注意力就停下来仔细读读。不要着急，看看有哪些内容引起了你的兴趣，再从那里进一步探索。相信你的直觉，这可能是一个意想不到的新起点。
如果你对学习体验设计还不太熟悉，正在寻找头绪，那么这条自由探索的阅读路线会很适合你。
徒步旅行
换上一双徒步鞋，走一条已经铺好的路。选择一条路线，接受沿途遇到的挑战。不要害怕绕路去前往一些计划之外的地方，因为这有可能会引领你通往一个令人惊喜的美丽景点。如果你对学习体验设计有所了解并且清楚自身的兴趣点，那么这条“徒步旅行”的阅读路线会很适合你。
在这条阅读路线下，你可以从理解学习体验设计的重要性开始，然后了解学习体验设计的九大原则，再到历经学习体验的设计过程和接触学习体验画布。
短跑冲刺
此时的你知道自己想要什么，并且已经准备好了，可以马上行动，你会选择想要精通的部分来深入研究。
如果你已经知道在学习体验设计中想要获得什么，并希望立刻投入实践，那么这条“短跑冲刺”的阅读路线会很适合你。
在这条阅读路线下，你可以从学习体验画布、设计工具（用户画像、共情地图、体验地图）和案例研究开始。
攀登顶峰
深吸一口气，开始攀登，一气呵成！翻开第一页，不停歇地阅读本书到最后一页。当你到达顶峰时，一览众山小的美景将会是你坚持与努力的犒赏。
如果你希望在学习体验设计中打下坚实基础，并考虑长期从事这方面的研究，那么这条“攀登顶峰”的阅读路线会很适合你。
在这条阅读路线下，你可以从感受学习体验的力量——坏脾气小男孩的故事开始。
选择权就在你手中，无论选择哪条阅读路线，都请记得享受这段美好的学习之旅！
本书的成功出版，不仅是我个人的殊荣，更是学习体验设计领域发展中的一个里程碑。为什么这么说？因为就目前而言，学习体验设计仍然相对小众，人们对它是什么、如何操作以及为什么重要，依旧存在疑问。我希望本书能为所有对学习体验设计感兴趣的人提供清晰的介绍、学习体验设计存在的价值以及明确前进的方向。
准备开始吧，祝你的学习之旅充满精彩！
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