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編輯推薦： 本书属于专题性教材。“芭蕾性格舞蹈教材教学法研究”项目，是任课教师对几十年本科性格舞蹈教学和实践演出进行的一次较为全面的梳理和总结。本教材特别突出了对“实用性”和“灵活性”的紧密联系。这一特色主要体现在以下几个设计： 第一，教材范例分为“扶把练习”“中间练习”。结合性格舞蹈课堂训练特点，扶把练习按动作顺序、中间练习按风格归类，先以元素动作示范入手，再给予组合或舞段训练展示，并以“由易到难”的程度划分了教学层次。第二，性格舞蹈的“扶把练习”训练程式，虽然借鉴了古典芭蕾训练的传统程式，但训练方法和训练目的有很多的不同，它拥有自己“性格”特色的一整套内容和方法，二者既有“异”又有“同”。第三，教材的“中间练习”基本按舞蹈风格来归类。在每一种风格舞蹈标题下，给出简单的舞蹈风格特点描述，建议使用者可以在此基础上做进一步的探究。第四，视频录制是在音乐录制完成之后进行的，并对应训练组合的伴奏谱例，方便使用者对教材的教学应用。第五，文字教材与视频教材内容相对应，配备了很多的示范动作图片。在“元素”一项中，标明了该风格舞蹈的训练元素名称术语。在 “教学法提示”一项中，对教学步骤、教学方法、教学重点、 內容簡介： 芭蕾教学体系的教学法研究和教材开发，一直是北京舞蹈学院芭蕾舞系所重视的实践研究领域，性格舞蹈课程更是芭蕾教学体系最有特色的课程之一。值得关注的是，性格舞蹈相对与古典芭蕾基训的普及程度，其独特的训练价值与丰富的教育内涵，则有待于被更多的人了解和分享。自《芭蕾性格舞蹈教材教学法》2017年出版以来，作者并未停止性格舞蹈训练教材的研究脚步，在8年后的今天，正值北京舞蹈学院建校70周年之时，杨越教授带领教学团队把新开发的教学教材成果补充到《芭蕾性格舞蹈教材教学法》的修订版中进行再版发行，以此作为北京舞蹈学院70年诞辰的献礼。 關於作者： 杨越，现任北京舞蹈学院芭蕾舞系教授、硕士研究生导师，北京舞蹈芭蕾舞系学术委员会委员、本科教学督导。北京“教学名师”“优秀教师”。舞剧《解密巴赫》及群舞《妙影翩跹》分别荣获第十五届、第十七届北京舞蹈大赛专业组“最佳作品奖”和创作一等奖。编著《芭蕾性格舞蹈教材教学法》被评为北京高校2022年“优质本科教材”。 撒切日娃，俄罗斯圣彼得堡国立音乐学院钢琴演奏博士。现任北京舞蹈学院芭蕾舞系副教授。在国内外举办多场钢琴演奏会。多次参与国家大剧院、中央电视台音乐频道《风华国乐》栏目、北京大学、清华大学演出及讲座。荣获肖邦国际少年儿童钢琴比赛优秀指导教师奖。参与编写《芭蕾性格舞蹈教材教学法配套曲集（钢琴伴奏）》等多部专业教材，出版原创音乐专辑《此刻》。 王毅，现任北京舞蹈学院芭蕾舞系副教授、钢琴教研室主任，中国艺术职业教育学会美育工作委员会副主任兼秘书长、乡村振兴工作委员会副秘书长，CEFA音乐系列考级教材编写委员会副主任，中安联合投资集团有限公司博士后科研工作站博士后合作导师。参与编写《历史生活舞蹈伴奏曲集》《性格舞蹈剧目伴奏曲集》《性格舞蹈课堂伴奏曲集》等各部专业教材。 吴卉，北京师范大学音乐学硕士。现任北京舞蹈学院芭蕾舞系钢琴艺术指导、讲师。参与编写《历史生活舞蹈伴奏曲集》《性格舞蹈剧目伴奏曲集》《性格舞蹈课堂伴奏曲集》等多部专业教材。 杨惠迪，北京舞蹈学院舞蹈专业硕士，现任北京市西城区职工文化宫馆员，北京市舞蹈家协会会员。主要研究方向为芭蕾性格舞、欧洲宫廷舞教学表演与编创。 目錄： 001 一、课堂着装和道具Costumes and Propsin Class 001 （一）男子的课堂着装Costumes of Male in Class 002 （二）女子的课堂着装Costumes of Female in Class 003 （三）常用道具Commonly Used Props 004 二、脚和手的基本位置及身体形态The Basic Positions of the Feet， Arms， and Body 004 （一）脚的常用基本位置The Basic Positions of the Feet 005 （二）脚的特殊位置The Special Positions of the Feet 006 （三）手的基本位置和身体形态The Basic Positions of the Arms and Body 007 （四）带风格的手基本位置和身体形态The Basic Positions of the Arms and Body in Character Dance 011?三、扶把练习Exercises at the Barre 013 （一）Plié-1?玛祖卡Mazurka 016 （二）Plié-2?玛祖卡Mazurka 018 （三）Plié-3?俄罗斯Russia 020 （四）Plié-4?西班牙Spain 022 （五）Plié-5?敦煌（女）Female. Dunhuang 025 （六）Battement tendus-1?俄罗斯Russia 029 （七）Battement tendus-2?俄罗斯 Russia 030 （八）Battement tendus-3?俄罗斯 Russia 033 （九）小点-1?俄罗斯 Vistukivanie-1 Russia 035 （十）小点-2?俄罗斯 Vistukivanie-2 Russia 037 （十一）Jeté-1?塔兰泰拉Tarantella 041 （十二）Jeté-2?元素选自《红色娘子军》“快乐的女战士”The Materials from The Red Detachment of Women 044 （十三）Jeté-3?格鲁吉亚Georgia 048 （十四）Jeté-4?塞尔维亚 Serbia 051 （十五）Rond de jambe-1?玛祖卡 Mazurka 054 （十六）Rond de jambe-2?玛祖卡 Mazurka 056 （十七）Rond de jambe-3?霍塔，西班牙 Jota，Spain 058 （十八）Rond de jambe-4?哈巴涅拉Habanera 063 （十九）Fondus-1?阿拉伯 Arab 066 （二十）Fondus-2?埃及Egypt 068 （二十一）Fondus-3?阿拉伯Arab 070 （二十二）Fondus-4?匈牙利 Hungary 073 （二十三）Fondus-5?元素选自中国新疆The Materials from Xinjiang China 076 （二十四）Fondus-6?敦煌（女）Female. Dunhuang 078 （二十五）Fondus-7?敦煌（男）Male. Dunhuang 081 （二十六）“小绳”和“小蛇”，匈牙利Veryovochka and Pas Tortille， Hungary 084 （二十七）带跳的“小绳”，匈牙利Veryovochka with Jumping， Hungary 086 （二十八）Flic-flac-1?俄罗斯 Russia 088 （二十九）Flic-flac-2?茨冈（吉普赛）Tsyganski（Gypsy） 091 （三十）Flic-flac-3?茨冈（吉普赛）Tsyganski （Gypsy） 093 （三十一）中的Battement-1（45°）?俄罗斯 Russia 095 （三十二）中的Battement-2（90°）?俄罗斯Russia 098 （三十三）Développé-1?匈牙利 Hungary 101 （三十四）Développé-2?匈牙利Hungary 104 （三十五）Développé-3?茨冈（吉普赛）Tsyganski（Gypsy） 108 （三十六）Développé-4?敦煌（男/女）Male/ Female. Dunhuang 112 （三十七）Grand battement jeté-1?俄罗斯 Russia 114 （三十八）Grand battement jeté-2?西班牙 Spain 117 （三十九）Zapateado-1?西班牙 Spain 119 （四十）Zapateado-2?西班牙 Spain 121 （四十一）Zapateado-3?西班牙 Spain 125?四、中间练习Exercises in the Centre 126 中间的基本的方位Basic Positions in the Centre 127 （一）身体的方位Body’s Position 128 （二）双人对舞的形态Positions of Contra Dance 128 俄罗斯舞蹈Russian Dance 129 （一）基本步伐和小点练习 Basic Steps and Drob 133 （二）小点练习Drob 135 （三）男子气质组合Male Masculinity Combination 139 （四）男子拍打组合 Male Slaps Combination 142 （五）剧目练习?女子独舞《山楂树》Female Solo Dance， Uralskaya Ryabina 151 （六）双人舞练习——元素选自俄罗斯莫依谢耶夫舞蹈团剧目Contra Dance：The Materials by Moiseyev Ballet 155 （七）剧目练习?女子群舞《俄罗斯姑娘》——元素选自俄罗斯莫依谢耶夫舞蹈团剧目Female Group Dance，The Russian Girl：The Materials by Moiseyew Ballet 160 波兰舞蹈Polish Dance 161 （一）基本步伐练习-1?克拉科维亚克Basic Steps-1 Krakoviak 163 （二）基本步伐练习-2?克拉科维亚克Basic Steps-2 Krakoviak 166 （三）基本步伐练习?玛祖卡Basic Steps， Mazurka 171 （四）Pas de bourree、Pas couru和Pirouettes?玛祖卡Mazurka 174 （五）Golubets（Pas Cabriolé-碰脚）练习?玛祖卡Mazurka 176 （六）玛祖卡、匈牙利的换位练习Exchanging Places in Contra Dance， Mazurka and Hungary 178 （七）双人舞组合练习Contra Dance 184 （八）剧目练习?《天鹅湖》玛祖卡Mazurka from Swan Lake 192 匈牙利舞蹈Hungarian Dance 192 （一）慢板练习Adagio 195 （二）快板练习Allegro 197 （三）慢快板组合Combination of Adagio and Allegro 204 （四）男子拍打组合（节奏舞）——元素选自俄罗斯莫依谢耶夫舞蹈团剧目Male Slaps Combination（Rhythmic Dance）：The Materials by Moiseyev Ballet 207 （五）双人舞组合：选自俄罗斯彼尔姆舞蹈学校教材Contra Dance：Combination from Perm State Ballet School 214 （六）剧目练习?《天鹅湖》匈牙利舞Hungarian Dance from Swan Lake 231 意大利舞蹈Italian Dance 231 （一）基本步伐练习?塔兰泰拉 Basic Steps，Tarantella 236 （二）剧目练习?《天鹅湖》拿波里Napoli from Swan Lake 243 亚细亚舞蹈Asian Dance 244 （一）歌剧《伊格尔王》“波洛维茨”女子舞练习——选自俄罗斯彼尔姆舞蹈学校教材Polovtsian Dance from Prince Igor：The Version from Perm State Ballet School 248 （二）剧目练习?《胡桃夹子》阿拉伯舞“咖啡”选自俄罗斯玛丽娅剧院芭蕾舞团90年代演出版Arabian Dance-Coffee from The Nutcracker， The Version of Mariinsky Theatre in 1990s 252 （三）快板元素练习埃及舞——选自《一千零一夜》 （又名《谢赫拉扎达》 ）The Materials of Allegro from Scheherazade 256 （四）敦煌手位练习（男/女）Male/ Female Port de bras of Dunhuang 260 （五）敦煌女子慢快板组合Female Combination of Adagio and Allegro of Dunhuang 266 （六）剧目练习?北京舞蹈学院芭蕾舞系原创剧目《妙影翩跹》Dance of Flying Apsaras of Dunhuang by Ballet Department of Beijing Dance Academy 266 西班牙舞蹈Spanish Dance 267 （一）手位练习Hand Position 271 （二）Balancé、步伐和Pas de basque单一练习Balancé， Steps and Pas de basque 274 （三）Port de bras 277 （四）Glissade-1 279 （五）Glissade-2 280 （六）Zapateado-1 285 （七）Zapateado-2?波莱罗Bolero 290 （八）剧目练习?《唐吉诃德》埃斯巴特之舞——选自俄罗斯玛丽娅剧院芭蕾舞团90年代演出版本Male Dance from Don Quixote：The Version of Mariinsky Theatre in 1990s 295 （九）经典剧目练习?《唐吉诃德》梅赛黛斯之舞——选自俄罗斯玛丽娅剧院芭蕾舞团90年代演出版本Female Dance from Don Quixote：The Version of Mariinsky Theatre in 1990s 299 （十）换位练习Exchanging Places in Contra Dance 300 （十一）剧目练习?《天鹅湖》西班牙?短句-1 Spanish Dance from Swan Lake， Short Sentences-1 301 （十二）剧目练习?《天鹅湖》西班牙?短句-2 Spanish Dance from Swan Lake， Short Sentences-2 303 （十三）剧目练习?《天鹅湖》西班牙?短句-3 Spanish Dance from Swan Lake， Short Sentences-3 304 （十四）剧目练习?《天鹅湖》西班牙?短句-4 Spanish Dance from Swan Lake， Short Sentences-4 311 （十五）剧目练习?《天鹅湖》三幕?西班牙舞Spainish Dance from Swan Lake Act Ⅲ 312 手持响板的西班牙舞蹈Spanish Dance with Castanets 313 （一）双人舞练习?霍塔——选自俄罗斯毕尔姆舞蹈学校Contra Dance， Jota：Combination from Perm State Ballet School 319 （二）西班牙霍塔男子组合 Male Combination of Jota 323 （三）剧目练习?女子群舞《卡秋恰》Female Group Dance from Cachucha 328 茨冈（吉普赛）舞蹈Tsyganski（Gypsy）Dance 329 （一）剧目练习?《唐吉诃德》茨冈元素——选自2009年北京舞蹈学院芭蕾舞系演出版本Tsyganski Dance from Don Quixote：The Version of Ballet Department of Beijing Dance Academy in 2009 333 （二）剧目练习?《唐吉诃德》茨冈女独舞——选自俄罗斯玛丽娅剧院芭蕾舞团90年代演出版本Female Solo Dance from Don Quixote：The Version of Mariinsky Theatre in 1990s 337 （三）茨冈元素和组合练习（男）——选自俄罗斯“瓦冈诺娃”芭蕾学院性格舞教材The Material for Male：Combination from Vaganova Ballet Academy 341 （四）剧目练习　《宝石花》茨冈女子群舞Female Group Dance from The Stone Flower 347 性格舞蹈的形象化人物Stylized Figures in Character Dance 347 （一）剧目练习?《小丑》?古老性格舞蹈Ancient Character Dance Clown 348 （二）摩尔达维亚民间舞蹈《洗衣娘》——选自俄罗斯莫依谢耶夫舞蹈团剧目Moldavian Folk Dance Tabakariaska by Moiseyev Ballet 350?附录 357?后记 內容試閱： 后记 光阴荏苒，岁月如梭。自 2004 年，杨越赴俄罗斯圣彼得堡留学回国后，就开始了专职从事“性格舞蹈”和“历史生活舞蹈（欧洲舞会舞蹈）”的教学和教学法研究工作。从 2003 级本科班开始，一直到现在的 2024 级学生，我们已完成 20 余个本科班的性格舞蹈教学和实践演出任 务。杨惠迪老师，从 2014 年担任助教开始，到后来担任课程的主课老师，在教学和理论研究中发挥了青年骨干作用，她以十年的学习和教学实践呈现了优秀的教学能力和教材开发更新能力。 因为性格舞音乐与舞蹈风格紧密相联，众多好听的名曲让性格舞蹈有了更丰富的色彩和激情，作为音乐伴奏教师，王毅、撒切日娃、吴卉、都婷烨老师在本课程建设中起到关键性作用，与舞蹈专业教师共同承担培养学生表演能力和人物性格塑造的能力。他们在本课程开设的每个学期的最开始，都要进行课程音乐风格鉴赏讲座，让学生和专业教师共同受益。在此向音乐伴奏教师们致敬！ 《芭蕾性格舞蹈教材教学法》是在 2017 年上海音乐出版社版本上的进一步补充和丰富，第一版本和今天的修订版的顺利完成，聚集了前辈们的教导和同事们的帮助，及不同任期领导们的支持！在第一版本的后记中表达了衷心的感谢，今天再次表达我们的感谢和敬意！这次要特别 358 ｜ 芭蕾性格舞蹈教材教学法 感谢学院领导和科研处领导的大力支持，让我们有机会借助北京舞蹈学院建校 70 周年成就展示的平台，把近年来的新成果补充到教学教材当中，贡献于国家的芭蕾艺术教育事业。 感谢文化艺术出版社的李璐编辑对本教材做出的审稿与细心的校对工作，她提出的中肯建议，让我们受益良多。 感谢张延杰老师对本教材的外文指导和校对！感谢摄影摄像师陈涛， 及学院教学实践中心的王博、施政、窦长坤老师，为我们补充新教材录制视频和音乐，并在后期制作上提供了最大的技术支持！ 还要感谢教材的示范者！他们来自芭蕾舞系各届优秀本科生和研究生部芭蕾专业硕士研究生，有 2008 级—2022 级多个本科班、2012— 2022 级历届研究生，共 30 多位学生参与教材的录制。他（她）们不仅以最佳状态完成了教材中的动作示范，还在拍摄过程中对性格舞蹈风格元素有了更深的理解，对舞段有了更熟练的掌握，我们由衷地希望这些学生们毕业后能够成为传承芭蕾性格舞蹈的艺术使者。谢谢可爱的孩子们！ 还要隆重感恩我们的前辈和老师。正是您们一路对我们的关爱与扶持，使我们收获了事业上的成果。 今天，《芭蕾性格舞蹈教材教学法》修订再版呈现于众，与其说是性格舞蹈教师和音乐伴奏教师几十年研学不辍的教学总结和心得，不如说，它更是师恩永驻心间、不敢愧对前辈教诲的沉沉答卷。 我们衷心祝福北京舞蹈学院生日快乐！祝愿年轻有为的教师们和后起之秀的学生们，未来用更精彩的创造超越他们的前辈！ 北京舞蹈学院芭蕾舞系杨越 撒切日娃 王毅 吴卉 杨惠迪 2024 年 5 月

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