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| 內容簡介： |
本书打破国内同类教材的编写体例，立足于管理者的职业特征，以“如何运用会计信息”为宗旨，以企业的经济活动为经，以经济活动所涉及的交易双方为纬，目的在于使读者“看懂财务报表，听懂商业语言，理解会计信息，运用会计思维，辅助经营决策，持续创造价值”。
第4版的主要特色在于：
（1）坚持价值引领，强调思政教育。
（2）以企业经济业务为主线，重新调整篇章结构。
（3）强调如何运用会计信息，增设“财务分析：数字意味着什么”，将财务分析核心主题融入相关会计学主题。
（4）设置“延伸阅读”专栏，提供大量与知识点相关的材料，拓展读者的视野。
（5）丰富各章习题，帮助读者更好地掌握所学知识。微信扫描各章末自测题二维码，注册后点击“学习中心”模块即可做题。
本书适合经济管理类相关专业本科生使用，也适合EMBA，MBA，MPAcc和EDP学员及相关读者参考阅读。
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| 關於作者： |
胡玉明 暨南大学管理学院会计学系、管理会计研究中心教授，广东省管理会计师协会名誉会长。长期关注管理会计理论与方法及其中国实践，专注于本科生的会计学及相关课程的教学工作，身体力行地坚守“学海无涯乐作舟”，“自娱自乐”并“乐在其中”地“悦读”与思考，并将“悦读”与思考的“点滴体会”运用于会计学教学，“传道”于各种课堂之间，传播会计学理念，呼吁会计业界从注重“如何做会计”转向“如何用会计”，不与计算机争“饭碗”，做计算机不能做的事情，“由技入道”地感悟会计数字的“灵性”，强化数字化时代的数商。
陈晓敏 华南农业大学经济管理学院副教授，硕士生导师。主编《会计学原理学习指导》《数智时代的全面预算管理》等教材，曾获广东省第五届高校（本科）青年教师教学大赛一等奖、广东省本科高校在线教学优秀案例一等奖等奖项。
周 茜 广东财经大学会计学院/智能财会管理学院副教授，硕士生导师。主编《财务管理与实务数字应用》等教材，参与翻译《财务管理基础》《高级管理会计》等著作。
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| 目錄：
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第1篇 总 论
第1章 会计学概论 3
1.1 企业及其经济活动 4
1.2 会计学两个相对独立的领域 7
1.3 会计信息的使用者与提供者 10
1.4 会计职业及其道德规范 14
第2章 基本财务报表 19
2.1 资产负债表 20
2.2 利润表 27
2.3 现金流量表 29
2.4 财务分析:数字意味着什么 35
第3章 会计信息生成规则 50
3.1 会计基本假设 51
3.2 会计基本原则 53
3.3 会计基本惯例 59
第4章 会计信息生成过程 61
4.1 交易或事项分析 61
4.2 会计循环 71
第2篇 筹资与投资活动
第5章 筹集资金 101
5.1 股票筹资 101
5.2 债券筹资 106
5.3 财务分析:数字意味着什么 116
第6章 经营性资产投资 123
6.1 固定资产 123
6.2 无形资产 137
6.3 财务分析:数字意味着什么 144
第7章 金融性资产投资 151
7.1 股票投资 151
7.2 债券投资 159
7.3 财务分析:数字意味着什么 168
第3篇 购产销活动
第8章 购货业务 175
8.1 购货业务流程 175
8.2 应付账款 176
8.3 应付票据 180
8.4 财务分析:数字意味着什么 185
第9章 存货业务 189
9.1 存货的种类与范围 189
9.2 定期盘存制与永续盘存制 191
9.3 发出存货计价 197
9.4 期末存货计价 205
9.5 财务分析:数字意味着什么 208
第10章 生产业务 215
10.1 生产业务流程 215
10.2 生产成本 216
10.3 财务分析:数字意味着什么 229
第11章 销售业务 234
11.1 销售业务流程 234
11.2 应收账款 235
11.3 应收票据 244
11.4 财务分析:数字意味着什么 250
第4篇 利润及其分配
第12章 利润的形成 259
12.1 营业费用 259
12.2 营业外收支 263
12.3 利润的确定 264
12.4 财务分析:数字意味着什么 268
第13章 利润的分配 278
13.1 利润分配顺序 278
13.2 利润分配的会计处理 280
13.3 财务分析:数字意味着什么 281
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| 內容試閱：
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本书是专门为经济管理类各相关学科的非会计学专业本科生编写的会计学教材。在商界，会计信息是一种商业语言。广而推之，会计信息是一种管理沟通的语言。因此，人人都要有会计学思维。有鉴于此，本书也可以作为社会各方人士的参考读物。
根据《会计学 (第3版)》的教学使用情况与反馈意见，在坚持原有的编写思想并保留原有特色的基础上，基于 “过去未去”与 “未来已来”并存的管理情境，我们以删繁就简 (甚至 “大刀阔斧”)的思路进行修订，希望能够更好地体现 “如何运用会计信息”的理念。
《会计学 (第4版)》包括4篇，共13章，主要特点如下: (1)坚持价值引领，强调思政教育;(2)以企业经济业务为主线，构造篇章结构;(3)强调如何运用会计信息，将财务分析核心主题融入相关会计学主题;(4)设置 “延伸阅读” “自测题”等相关内容，帮助读者更好地掌握所学知识。
会计信息是一种管理沟通的语言，财务报表是会计信息的基本载体。那么，何谓会计学? 谁需要会计信息? 如何提供会计信息? 所有这些问题都是会计学的基本问题。有鉴于此，第1篇包括:第1章 会计学概论；第2章 基本财务报表；第3章 会计信息生成规则；第4章 会计信息生成过程。
企业的筹资活动与投资活动并不是完全独立的两个过程，而是相互关联、密不可分的。投资活动 (资金需求)是筹资活动 (资金供给)的前提，只有存在资金需求，才有必要筹集资金。而筹集资金的最终目的就是为了运用资金 (投资活动)。从决策程序来看，先有投资决策，后有筹资决策。但是，从资金运用来看，却必须先筹集资金 (筹资活动)，而后才能运用资金(投资活动)，否则 “巧妇难为无米之炊”。企业的筹资活动与投资活动必然引起相应的会计处理问题。有鉴于此，第2篇包括:第5章 筹集资金；第6章 经营性资产投资；第7章 金融性资产投资。
企业的经济活动除了投资活动与筹资活动，还有经营活动。经营活动是企业最基本的经济活动。制造型企业的经营活动始于原材料采购即购货业务，历经将原材料转化为产成品的加工或制造过程即生产业务，终于出售产成品的过程即销售业务。而原材料、在产品、产成品的管理则构成存货业务。购 (采购)产 (生产)销 (销售)活动周而复始，不断循环，构成一幅企业持续经营的 “和谐景象”。制造型企业的购产销业务是实体经济的主体，其会计处理也是会计学的重要主题。有鉴于此，第3篇包括:第8章 购货业务；第9章 存货业务；第10章 生产业务；第11章 销售业务。
企业经过一个会计期间的艰辛经营，精心打理，实现了收入，当然也发生了相关费用。如果企业在一个会计期间内实现的收入大于其发生的相关费用，企业就实现了盈利;反之，如果企业在一个会计期间内实现的收入小于其发生的相关费用，企业便出现了亏损。如果企业实现了盈利，就需要考虑如何分配这些盈利。这就是利润的形成与分配问题。企业的利润形成与分配过程必然伴随相应的会计处理问题。有鉴于此，第4篇包括:第12章 利润的形成；第13章 利润的分配。
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