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| 編輯推薦： |
一、该教材是立足于文化审美，通过训练技法，拓宽专业视野，为最终成为编导所做的专业技能和文化构成而准备的；
二、这部教材除了具体环节以外，还从文化背景到舞蹈编导的选材构思及作品的创作等各方面都有所涉及。另外还引入一些与编导专业有关的音乐、美术专业知识。在综合的方面可以说也基本适用于中国舞编导专业本科生的学习。
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| 內容簡介： |
《中国双人舞编导教程》在舞蹈中创建了一套强调中国审美品格的双人舞编导技术和理论。本教材旨在较为完整系统地建立一整套中国舞编导学科方向的中国双人舞编导理论和技术技法，包括舞剧片段双人舞编导理论教学和研究。
第一章旨在阐明中国舞编导的学科定位、文化依据和思想认识。第二章是关于舞蹈编导的基础概念以及舞蹈编导的专业特征。第三至四章是中国双人舞技法。第五至六章是关于作品的创作、技法运用的若干问题，以及创作分析。
总体来说，该教材是立足于文化审美，通过训练技法，拓宽专业视野，为最终成为编导所做的专业技能和文化构成而准备的。
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| 關於作者： |
张建民，毕业于北京舞蹈学院编导系，1991年曾赴美国休斯顿芭蕾舞学院进修，现为北京舞蹈学院编导教授、研究生导师。主要研究中国舞剧、双人舞编导教学。独立编著《中国双人舞编导教程》。编导
了芭蕾舞剧《玄凤》《二泉映月》，民族舞剧《满江红》《红楼·葬花魂》，舞蹈诗《长城》。
获奖作品：舞蹈诗《长城》获第三届全国艺术院校“桃李杯”舞蹈比赛优秀创作奖（1991），芭蕾舞剧《玄凤》获第五届中国戏剧节“曹禺戏剧奖·优秀作品奖”（1997），芭蕾舞《舞越潇湘》
获首届中国舞蹈荷花奖“银荷花奖”（1998），芭蕾舞剧《二泉映月》获第六届中国戏剧节“曹禺戏剧奖·优秀作品奖”（1999），舞剧《满江红》获第二届中国舞蹈荷花奖“银荷花奖”（2000），舞蹈诗《天地之上》获第五届中国舞蹈荷花奖金奖（2005），舞剧《青铜》获第九届陕西省艺术节文华优秀剧目奖（2020）。
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| 目錄：
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001 第一章 站在中国文化背景下的中国双人舞
010 第一节 双人舞编导关注“美”
021 第二节 中国艺术创作理论与舞蹈编创
024 第三节 编导对舞蹈自身的认知
031 第二章 舞蹈编导
035 第一节 创编步骤
042 第二节 编导的职能和心理
045 第三节 编导的才与学
051 第三章 双人舞编导技术环节
053 第一节 技术中的基本范畴
072 第二节 双人舞技术环节的审美因素
097 第四章 双人舞编舞步骤
100 第一节 原创性舞蹈素材
104 第二节 程式化双人舞素材
111 第三节 三个类型的音乐练习
121 第五章 双人舞作品
125 第一节 形象塑造问题
131 第二节 个性追求问题
135 第三节 性格冲突问题
139 第六章 编导佳境
144 第一节 创作是动态行为
148 第二节 “法无法成其法”的创作状态
153 附录
155 附录一
166 附录二
180 参考文献
182 后记
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| 內容試閱：
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《中国双人舞编导教程》完成于20年前，在2005年被评为北京市高等教育精品教材。2004年至2014年，舞蹈（中国舞）编导本科班的学生在双人舞编导学习中都参考了该教材，2016年至2024年有一半的本科生参考了该教材。可以说，这部教材经过了时间的考验。我在之后教学中，有许多新的发展。有关“双人舞”的“力、支、流”，作为口诀
在双人舞实操课堂中一直在用，但在书中以较为书面化的语言来描述，集中在动作的排布和运动轨迹之间。例如，借用刘勰《文心雕龙》中对大河支流、干流和源流的概念来描述双人舞中的技术要领，旨在体现中国舞蹈与中国艺术哲学的关系，即“自然”的概念在双人舞中贯穿。而在实操课堂中，一般不讲那么仔细，会留有空间让学生去发掘，并鼓励其思考。为了增强学生的行动力，直接用口诀来描述“力点、支点和流
动”，这是第一个口诀。接续后面连贯第二个口诀，即接触点和摩擦力，
如“接触支点要小，摩擦面要少”。第三个口诀是双人运力推动的意识概念要“小慢巧”。这些动作要诀在书中转变成理论性的描述语言。这次，在庆祝北京舞蹈学院建校 70 周年之际做了部分的改进，由于原书已经被大家认可，为了保持原貌，我将一部分口诀融入附录之中，把我在实践中得到的一些体会记录其中，以飨读者。
在近些年的实践中，我认为《中国双人舞编导教程》还是很值得信赖的一部书，尤其是在它和传统文化的联系这一点上。作为北京舞蹈学院首届编导本科班的学生，我对贾作光、章民新、孙天路老师教授的“主题动作”编舞发展理论很推崇。虽然我是跟着本·史蒂文森在美国
休斯顿进修的芭蕾，这对我的双人舞编舞技法有所促进，但回国后，我是依据“主题动作”发展变化的编舞理论为一个基础要点，开始自己的中国双人舞编导技术研究的。可以说这是我对编舞传统的继承与发展。
我在作品创编中实践了自己的理念，如《长城》《舞越潇湘》《梁祝》。
2020年，我创作了舞剧《青铜》，目前在做明代乐舞舞谱的翻译研究。越到后面，越发觉当前中国双人舞和明代乐舞间具有内在联系。可见，《中国双人舞编导教程》具有启后的作用，启后的目的是接续中国文脉，把中国典籍文化变活，这是一个系统工程，而我做了中间这一环。
《中国双人舞编导教程》在北京舞蹈学院建校 70 周年校庆之际再版，是一件值得高兴的事。对此，我要感谢所有关心舞蹈编导事业的同仁，尤其是编导系师生的共同努力使得该部教材留存于世，使编舞理论有传承。感谢编辑的辛勤工作，使这部教材完美呈现！
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