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編輯推薦： 认识到看见儿童的一日生活的重要性 不能只关注教育目标的实现，而忽视了儿童的实际需求和成长状态 深化看见儿童一日生活的内涵和本质 “看见”并不只是表面的观察，而是要真正了解儿童的内心世界和生活情境 了解如何看见儿童的一日生活 展现环境创设、流程组织、抓住（创造）教育契机等具体的策略及生动的教育案例 重新审视并重视一日生活的价值取向 提供培养儿童归属感、自主性和意志力的教育理念和策略 习得实用的支持保障方法与思路 教师赋能、质量评估和家园社协同育人三大支持系统，让“看见儿童”的理念得以落地 內容簡介： 《看见儿童的一日生活》围绕儿童在幼儿园一日生活中的各个方面，通过大量来自幼儿园一日生活中的真实案例，从为什么、是什么、怎么做、保障机制的逻辑视角，让读者更全面地了解看见儿童的一日生活的内涵、本质及具体策略。全书共五章。第一章阐述了为什么要看见儿童的一日生活，从重要性和必要性的层面解读看见儿童的一日生活具有独特的价值和意义。第二章阐述了什么是看见儿童的一日生活，介绍了看见儿童一日生活的本质、目的和内容，帮助读者深入理解看见的重要性。第三章和第四章分别从技术层面和价值层面阐明了如何看见儿童的一日生活。其中，第三章结合具体案例讨论了看见儿童的一日生活的具体策略和方法，包括一日生活的环境创设、环节与流程、组织形式和教育契机。第四章探讨了看见儿童的一日生活对儿童发展的意义，展示了看见儿童的一日生活的积极影响，细致呈现了培养具有归属感、自主性和意志力的儿童的教育理念和策略。最后一章从支持保障的视角，提供了实用的方法与思路，探讨如何支持园所和教师更好地看见儿童的一日生活，包括教师的多元赋能、园所保教质量的自我评估体系和家园社协同育人路径等，可以帮助教育工作者更好地看见儿童，并提供支持和指导。 關於作者： 郭琼，深圳市罗湖区清秀幼教集团总园长，正高级教师。广东省名园长工作室、深圳市名教师工作室主持人，深圳大学教育硕士研究生校外导师、深圳信息职业技术学院学前教育专业特聘教授、深圳市兼职督学。兼任中国学前教育研究会常务理事、广东省学前教育专业委员会常务理事、深圳市教育学会学前教育专业委员会秘书长。编著《融合共生 守正创新——幼儿园联盟式发展路径探索》一书，主持多个市级以上课题的研究。信息化区域管理案例被收入教 育 部教育管理信息中心立项的《2023年中国互联网学习发展报告（学前教育领域）》中。所在的清秀幼教集团由11个园所构成，被评为“广东省首批优质教育集团。

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