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| 編輯推薦： |
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中老年学简谱针对老年人的现实情况，让读者更快更轻松地学习音乐，培养兴趣，愉悦身心。 老年大学中，很多学习乐器的老年人并不太了解简谱和五线谱的基础乐理。本书作者在老年大学任教，了解老年人需要学习的乐理基础以及难度。字大，讲解清晰，练习熟悉的曲目是给老年人学习乐理的基本要求，在熟悉的曲目中练习视唱，了解节奏，从而对乐器的学习提供保障。
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| 內容簡介： |
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老年大学中，很多学习乐器的老年人并不太了解简谱和五线谱的基础乐理。本书作者在老年大学任教，了解老年人需要学习的乐理基础以及难度。针对老年人学习乐器的现实情况，让读者更快更轻松地学习音乐，培养兴趣，愉悦身心。 本书是学习乐器和声乐的基础，易学易懂的乐理知识书，让那些神秘的数字不再是学音乐的阻碍。1. 用简单易懂的语言讲述神秘的乐理知识2. 用全面的练习巩固知识点3. 用优美熟悉的旋律练习视唱，掌握音准字大，讲解清晰，练习熟悉的曲目是给老年人学习乐理的基本要求，在熟悉的曲目中练习视唱，了解节奏，从而对乐器的学习提供保障。本书内容简单易懂，能使老年学习者方便、容易的理解音乐的基本理论，通过学习与练习，提高学习者在视，唱和听觉训练的能力，培养一个人的音乐感觉，更好地学习乐器。
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| 目錄：
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初级篇
第一课 初识简谱/1
一、初步了解简谱的相关知识/1
二、音的知识/3
第二课 音符与音阶/5
一、音符、音的高低与时值/5
二、音阶/7
三、课后练习/8
第三课 单纯音符、附点音符和休止符/9
一、单纯音符/9
二、附点音符/10
三、休止符/11
四、变音记号/13
五、课后练习/14
第四课 节奏与节拍/15
一、节拍 15
二、节奏 24
三、课后练 习/27
进阶篇
第五课 视 唱 29
一、唱谱 29
二、带歌词视唱/30
三、课后练习/31
第六课 连音和切分音/33
一、连音符 33
二、切分音/36
三、课后练 习/39
第七课 常用记号 41
一、省略记号/41
二、速度、力度记号/44
三、装饰记号与其他记号/45
四、前奏、间奏和尾奏/47
五、课后练习/47
第八课 音的分组、音域和音区/48
一、音的分组/48
二、音域和音区/48
提高篇
第九课 音 程/50
第十课 和 弦/57
一、三和弦/57
二、七和弦 59
第十一课 调与调式/64
一、音调、调号/64
二、调式、调性/65
三、大小调式/65
四、民族调式/70
第十二课 综合视唱/74
四季歌/74
樱花/74
春江花月夜（节选）/75
彩云追月（节选）/75
紫竹调/76
三十里铺/76
红河谷/77
丹尼男孩/77
莫斯科郊外的晚上 78
沂蒙山小调/78
采茶扑蝶/79
爱尔兰画眉/80
粉刷匠/80
大河涨水沙浪沙/81
丰收之歌/81
二泉映月（节选） 82
凤阳花鼓/83
旱天雷/84
黄水谣/85
鸿雁/86
捡棉花/86
交城山/86
老鹰之歌/87
卖扁食/88
兰花花/88
拿波里舞曲/89
平沙落雁/90
三套车/91
苏武牧羊/92
探亲家/92
天鹅/93
无锡景/94
小拜年/94
小夜曲/95
绣荷包/96
走西口/96
夜深沉/97
渔舟唱晚/98
月牙五更/98
绣金匾/99
拥军花鼓/100
绣八仙调/100
附录一 二胡把位音阶图/101
附录二 笛子指法与转调表/104
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| 內容試閱：
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老年大学是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分。发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。
本着“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的宗旨，提升老年人的获得感、幸福感和安全感，满足老年人提高精神文化质量、生命质量和继续教育的需求。我们根据全国多所老年大学独有的课程设计及老年人的学习特点，组织老年大学任教多年的教师集体创作编写了本套教材。
老年大学教学内容具有实用性，教学方法要有适用性，教学组织要具有效性，课程内容与社会生活要有一致性，理论与实践教学相结合，教学与活动于一体，体现终身学习的路径。
老年学习者一般一周到学校一两次，进行教师的集体指导和教学，大多数时间需要老年学习者自主学习与训练。因此，一套适合老年大学教学与练习的教程就显得非常必要。
本分册是老年大学简谱乐理，内容涵盖广泛，既包含了简谱中的音符、节奏、节拍以及常用记号等，又包含了视唱、音程与和弦的深层知识，注重老年学习者艺术素养的提升。本教材特别设计了综合视唱，可以让学习者在熟悉的旋律中提高音准和节奏。
本教材还介绍了常用民族乐器把位音阶、指法和转调表，让老年学习者在掌握了简单乐理之后，可以顺畅地演奏喜爱的乐器。
由于作者的水平有限，教材中难免会出现疏漏和解释不到位的情况，恳请读者批评指正，并将意见和建议及时反馈给我们，以便我们及时改进。
编者
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