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| 編輯推薦： |
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《新媒体营销》既可以作为高等院校电子商务类、市场营销类、企业管理类、商业贸易类专业学生的教学用书，也可以供新媒体营销、新媒体运营等岗位的从业人员使用。
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| 內容簡介： |
《新媒体营销》是校企双元合作开发的教材。为顺应数字经济时代岗位群变迁带来的知识和能力变化需求，本书秉承“立德树人”的育人目标，根据“岗课赛证”融通设计思路，贯彻工作过程系统化的开发思路，在与校内外营销专家共同研究的基础上，通过对新媒体营销职业活动进行详细分析，在多个工作岗位任务总结归纳的基础上，确立了以新媒体营销流程为主线，根据工作岗位的典型任务进行项目化重组，将新媒体营销的理念与实践相结合，构建兼顾新媒体数据化运营分析的知识技能体系。全书共分为九个项目，包括认识新媒体与新媒体营销、提升新媒体营销团队素养、微信营销、微博营销、短视频营销、直播营销、自媒体平台营销、移动营销、社群营销，全面介绍了新媒体营销的要求、方法与技巧，旨在培养新媒体营销的系统化思维与实践方法，为学生今后进入企业从事新媒体营销工作岗位打下扎实基础。
《新媒体营销》结构清晰，逻辑严密，案例新颖，“岗课赛证”融合特色突出，具有较强的实用性和应用性。典型性、实用性的资源在书中以二维码的方式呈现，读者即扫即用。
《新媒体营销》可作为高等职业教育电子商务、移动商务、网络营销与直播电商、市场营销等相关专业教材，也可作为新媒体营销从业人员和广大爱好者的自学资料。
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| 關於作者： |
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陈杰，男，工商管理管理硕士学位（MBA），电子商务学院教授，先后担任连锁经营管理专业负责人、教学副主任、呼和浩特市经济学会常务理事，内蒙古自治区财经商贸类建设委员会委员。2004年以来一直从事企业管理、市场营销等课程的教学与研究工作。2013年主持建设课程《特许经营原理与实务》获自治区精品课程，2017年获自治区高等职业院校技能大赛教学能力比赛（教学设计赛项）三等奖1项，2022年获国家级产教融合典型案例1项，自治区职业教育教学成果二等奖1项；发表论文或研究报告10余篇，参加编写公开出版教材7部，其中主编1部，副主编2部，编写内部实训教材2部。主持或参与自治区级教研课题7项，指导学生在自治区学生学术科技作品竞赛、创业大赛获金奖1项、铜奖1项、优秀奖2项。
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| 目錄：
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项目一认识新媒体与新媒体营销
任务一认识新媒体
任务二分析新媒体营销策略与方法
任务三建立新媒体营销思维
项目二提升新媒体营销团队素养
任务一新媒体营销团队的组建
任务二新媒体营销人员基本素质培养
任务三新媒体营销人员基本技能培养
项目三学会新媒体营销——微信营销
任务一认识微信营销
任务二掌握微信营销模式
任务三熟悉微信营销数据分析
项目四学会新媒体营销——微博营销
任务一认识微博营销
任务二微博营销入口设计技能
任务三微博营销推广技能技巧
项目五学会新媒体营销——短视频营销
任务一认识短视频营销
任务二短视频创作技能
任务三短视频营销技能
项目六学会新媒体营销——直播营销
任务一认识直播营销
任务二做好直播准备
任务三设计直播活动
任务四实施直播活动
项目七学会新媒体营销——自媒体平台营销
任务一认识自媒体平台营销
任务二自媒体平台账号申请与设置
任务三自媒体平台运营任务四自媒体营销效果分析
项目八学会新媒体营销——移动营销
任务一认识移动营销
任务二移动广告营销
任务三App营销与推广
项目九学会新媒体营销——社群营销
任务一认识社群营销
任务二构建社群
任务三组建社群营销团队
任务四社群运营技巧
参考文献131119272937455253586775778491101103108116122124128134141145147152157165176178186195203205210216221228
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| 內容試閱：
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在新一轮数字科技革命和产业变革的背景下，人工智能、大数据、云计算、物联网等技术不断进步，新媒体行业的应用技术不断深化，传播模式不断创新，内容生态和产品形式日渐丰富，新媒体营销市场前景广阔，因此社会对新媒体营销高技能人才的需求量巨大，新媒体营销人才的培养应势而生。
本书是面向高职院校新媒体营销类课程的一本新型活页式教材。本书围绕新媒体营销人才培养的特色与定位，通过汲取《国家职业教育改革实施方案》的职教改革理念与精髓，实现了内容和组织方式的重要变革与创新。编写团队在编写过程中采用理论与实践相结合的方式，选用贴切、真实、新鲜的案例，全方位地介绍了新媒体营销的策略和实施方法，旨在帮助读者快速了解新媒体营销知识，全面掌握新媒体营销技能。与其他相关书籍相比，本书具有以下特色。
1. 深化产教融合，校企双元合作开发
本书是产教融合、校企双元合作开发的结果。本书的编写人员除了来自教学一线的教师，还包括中广星领（北京）文化信息科技有限公司、中教畅享（北京）科技有限公司、北京巨量引擎网络技术有限公司的技术和管理人员。本书从结构策划、任务设计到内容编写均由校企双方共同完成，体例、内容、知识和技能贴近前沿和实际。
2. 以“做”为中心的“教学做合一”教材
本书按照“以学生为中心、以学习成果为导向促进自主学习”的思路进行开发设计，弱化“教学材料”的特征，强化“学习资料”的功能，将“以新媒体营销类岗位任职要求、职业标准、工作过程或产品”作为主体内容，将相关理论知识点分解到任务实施中，便于运用“工学结合”“做中学”“学中做”和“做中教”教学模式，体现“教学做合一”的理念。
3. 编写体例、形式和内容适合高职教育特点
本书结构设计符合学生认知规律，采用项目化设计，以任务为驱动，强调“理实一体、教学做合一”的理念，更加突出实践性，力求实现情境化教学。本书共分九个项目，下设若干任务，可激发学生的学习兴趣，明确学习目标。任务中设置了“知识链接”“任务实施”和“任务工单（作业）”等模块，学生通过完成任务总结知识，循序渐进，实现必要知识的积累、动手能力的实践和分析问题能力的提高，符合学生的认知规律和接受能力。
4. 配套微课资源，打造立体化教材
本书除附有课件、试卷、习题答案等辅助资源之外，还对书中的重难点、重要素材等内容制作了微课视频等资源，读者扫描书中的二维码即可观看。
本书由内蒙古电子信息职业技术学院和中广星领（北京）文化信息科技有限公司、中教畅享（北京）科技有限公司、北京巨量引擎网络技术有限公司共同开发完成。内蒙古电子信息职业技术学院陈杰担任主编；内蒙古电子信息职业技术学院李小凤、张青辉、贾敏燕、贾玮娜担任副主编。本书具体编写分工如下：陈杰拟定编写大纲、内容简介、前言及全书统稿，陈杰编写项目一、项目二；张青辉编写项目三；贾敏燕编写项目四、项目九；贾玮娜编写项目五、项目六；李小凤、张青辉编写项目七；李小凤编写项目八。本书在编写过程中，编写团队参阅和选用了国内外有关专家和学者在新媒体营销方面一些新的理念、实践内容及成果，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，不足之处在所难免，恳请广大读者批评指正，以便于我们在今后的修订和重印过程中及时修正。
编者2024年6月
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