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| 內容簡介： |
本书作者结合自己多年的教育教学经验，对当代教学方法、语文学科进行了深入探究，指明在当代教育环境下，如何通过提升自身修养及专业水平，成为一名幸福教师的路径。书中创新的课堂活动设计与灵活的教学方法俯拾皆是，不仅详细阐述了教育理论和教学实践相结合的策略，还强调了作为一名语文教师自身的专业阅读和写作能力，在引领学生读写能力提升中所起的关键作用。作者通过亲身经历与丰富案例，为读者呈现了一幅语文教育的全景图。
本书不仅是教师的实践手册，也是所有关心教育事业、希望深入理解语文教学之美人士的灵感来源。它强调了教师在塑造学生未来、促进社会发展中的重要性，是教育工作者书架上不可或缺的一部力作。
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| 目錄：
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目录
第一辑 情怀与担当——做一个幸福的教师/1
溯幸福之源，做幸福教师——写在第39个教师节前夕 / 2
再谈教师的职业倦怠与职业幸福感 / 7
站在新的起点，做新时代好教师 / 11
做一个幸福的教师 / 17
如何提升我们的职业幸福感 / 21
当下，我们该怎样做幸福教师 / 24
教育需要爱和智慧 / 30
运用智慧化解孩子的错误 / 34
给小学一年级教师的八点建议 / 37
假如我是一名学生 / 42
与“三心”同行，创造美好明天——写给六年级学生的毕业赠言 / 45
“双减”政策落地，一线教师该怎么做 / 48
“双减”政策背景下的作业管理及设计研究 / 53
“减负”从创造性布置作业开始 / 59
打造“致性课堂”，让课堂充满生命活力 / 62
疫情催生线上线下教育融合新样态 / 67
第二辑 语文与教育——让语文回归本色/73
新课程背景下如何提高小学生的语文素养 / 74
小学生语文学科素养培养之我见 / 80
一个小学毕业班语文老师的教学建议 / 85
关于阅读理解的技巧和方法 / 91
教学随笔——谈谈语文备课 / 95
关于小学作文批改与讲评的几点想法 / 99
关于“群读类学”的几点思考 / 102
如何在语文课堂上渗透审美教育 / 106
“双减”背景下小学语文大单元作业设计理念与实现路径 / 109
阅读教学中的个性化评价 / 113
长文短教——以《画杨桃》教学为例 / 117
点燃孩子的写作热情 / 121
童言文心，真我少年 / 123
爱上阅读的N个理由 / 125
唤醒儿童的“诗心” / 130
打破常规 走向高效 / 135
写在执教《秋天的怀念》后 / 139
树立三种意识，精准把握教学目标 / 142
第三辑 读书与写作——过一种诗意的教育生活/147
初为人师之体验 / 148
我和教科研有个约会 / 152
我的公众号教育写作之路——缘起与坚持 / 155
新进教师专业发展之我见 / 158
教师专业成长三部曲 / 162
我们为什么要读书写作 / 167
一线教师为何要做教科研 / 169
做一个有思想的教师——读肖川《成为有思想的教师》有感 / 171
《给教师的101条建议》读后感 / 173
读《窗边的小豆豆》有感 / 175
请多多跷起你的大拇指——读于永正《教海漫记》有感 / 178
以教育之眼看《八角笼中》 / 180
我命由我不由天 / 184
夜读《曾国藩》 / 191
生命的意义在于变化——《不老泉》读后感 / 194
朝着梦开始的方向 / 197
《曲终人在》读后感 / 201
收看《人民的名义》有感 / 203
第四辑 行走与思考——向青草更青处漫溯/207
寻访襄派教育名家，探索卓越发展之路 / 208
解读深圳教育发展的密码 / 214
注重课程重组，彰显校园文化 / 218
办一所适合的学校 / 222
守正创新，从优秀到卓越 / 225
简简单单教语文，让课堂成为学生的舞台 / 229
加强语言文字运用，注重课堂教学实效 / 236
让“新课标”在万千教师的课堂落地生根 / 240
第五辑 陪伴与成长——为孩子幸福人生奠基/247
谁来救救我们的孩子——谨防“塔西佗陷阱”在教育中发生 / 248
学生逆反心理与校园暴力事件的思考与对策 / 253
家校携手，为孩子幸福人生奠基 / 258
孩子磨蹭的成因及8个应对小妙招 / 267
家长如何指导孩子开展课外阅读 / 271
做你的妈妈真幸福——一位母亲写给八岁女儿的信 / 274
宝贝，宝贝 / 278
我和儿子玩数学（一） / 282
我和儿子玩数学（二） / 285
第六辑 岁月与斯人——致生命中所有的遇见/289
追忆于永正老师（一） / 290
追忆于永正老师（二） / 294
与贺清文校长点滴 / 298
印象张春霞老师 / 304
清明忆老夏 / 307
南京总统府参观记 / 311
带着孩子们游桂林 / 313
探秘西藏 / 317
附录1 我的童年，我的老师 / 321
附录2 师“范”的那些年 / 326
附录3 让教育更有“范” / 332
附录4 一个小学语文教师的成长之路 / 336
后记 / 351
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