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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
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本书为国家“十二五”规划教材修订版，在产教深度融合技能型人才培养的背景下，按照新形态教材发展趋势和“十四五”职业教育国家规划教材审核要求，我们对本书进行了全面的修订。全书设置了7个项目、28个任务，包括PLC控制系统的硬件和软件、PLC基本指令、PLC步进指令、PLC功能指令、触摸屏组态技术、PLC、触摸屏与变频器综合应用等内容。本书注重知识的系统应用和前后联系，结合技能大赛机电一体化项目案例的要求，对应知应会知识进行描述和分析，深入浅出，简明扼要，通俗易懂，图文并茂，实例丰富，程序短小精练，选取典型任务利于读者进行学习。本书可作为中等职业学校、技工类学校自动化类、机电类相关专业的教材。也可作为职业培训或成人教育的岗位培训教材。本书配有电子教案、教学视频等资源，选用本书作为授课用书的教师可扫面每个项目内二维码免费下载。
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| 關於作者： |
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1998年8月至今任教于江苏省靖江中等专业学校，主编教材3部并正式出版，其中一部为十二五国家规划教材，参编多部教材。获得“市学科带头人”“卓越人才”“有突出贡献的中青年专家”等荣誉称号。
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| 目錄：
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前言
二维码索引
项目一 认识PLC控制系统的硬件和软件 1
任务一 了解PLC的基本知识 2
任务二 认识PLC的硬件系统 10
任务三 认识PLC的软件系统 21
任务四 认识编程软件 35
项目二 认识PLC的基本指令 45
任务一 点动控制电路的编程 46
任务二 自锁控制电路的编程 54
任务三 多台电动机顺序控制电路的编程 61
任务四 单台电动机的多档位组合控制 72
任务五 电动机正反转控制电路连接与编程 83
项目三 认识PLC的定时器、计数器及比较指令 94
任务一 电动机星-三角形减压起动控制编程 95
任务二 链板输送机（四节链板）顺序起停控制编程 106
任务三 盘磨机系统控制编程 116
项目四 认识PLC的步进指令及状态编程法 129
任务一 十字路口交通信号灯控制系统编程 130
任务二 天塔之光控制系统编程 143
项目五 认识PLC的功能指令 154
任务一 手动除尘与风干机组控制系统电路的安装与调试 155
任务二 工业过滤除渣器控制系统电路的安装与调试 164
任务三 “走马灯”式喷雾系统控制电路的安装与调试 175
任务四 原料包计数打浆控制系统电路的安装与调试 187
任务五 物料破碎筛解设备自检系统电路的安装与调试 197
任务六 物料破碎筛解设备水油气保供系统电路的安装与调试 206
项目六 触摸屏组态技术 218
任务一 电动机运行状态监控触摸屏组态与系统调试 219
任务二 工业排风机组手动控制监控触摸屏组态与系统调试 235
项目七 PLC、触摸屏与变频器综合应用 252
任务一 PLC控制送料机构运行 253
任务二 PLC控制气动机械手手动运行 261
任务三 PLC控制变频器运行 270
任务四 PLC控制物料识别与分拣系统自动运行 281
参考文献 288
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| 內容試閱：
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“十二五”职业教育国家规划教材《电器与PLC控制技术》自2015年10月出版以来，被全国部分中等职业学校及技工院校选为自动化类和机电设备类专业通用教材，受到了广大读者的高度评价，同时也得到了一些使用者反馈的建设性意见。为深入贯彻党的二十大精神，遵循“产教融合、科教融汇”的要求，按照新形态教材发展趋势和“十四五”职业教育国家规划教材审核要求，结合编者多年的教学经验和读者的建议，对第1版内容进行了重新审读、修订。本书设置了7个项目、26个任务，通过任务实施组织相关的知识和技能训练，围绕任务需要编排相关知识点，使知识和技能融为一体，紧扣“岗课赛证”，从“立德树人、岗课对接、课证融合、课赛融汇”4个方面凸显职业教育的课程特色。
1.立德树人、德技并修
本书坚持“课程是教育思想、目标和内容的主要载体”的基本要求，在内容设计上，注重对动手操作能力、思考能力、安全行为规范、学习态度等职业素养与学习精神的培养与考核。将职业道德、工匠精神、双碳概念、绿色环保等核心元素渗透到课程教学内容中，使学生在学习和应用本书知识的过程中，能够从职业发展和个人发展的角度来审视问题。
2.岗课对接、重构体系
本书注重教育教学实践性和职业性，充分考虑中等职业学校学生的认知水平以及已有知识、经验、兴趣和技能基础，强化知识和岗位操作技能。本书以职业教育国家规划教材建设为引领，深化“三教”改革，打破传统的学科课程体系，与岗位紧密对接，以项目引领、任务驱动重构知识体系。甄选企业实际生产项目，提炼典型工作任务，将工作过程与学习过程融合。以“任务目标”明确学习目标；通过扫描二维码观看任务情景视频，沉浸式进入“任务描述”，激发学习兴趣；以“任务准备”梳理知识要点；以“任务实施”实施教学；以“任务评价”促进全面发展，任务评价环节有机融入了7S管理，注重过程性和增值性评价，培养具有评估能力的学习者，提升师生的反馈素养。
3.课证融合、强化实训
本书以突出知识在工程技术中的实际应用为主线，按照自动化类和机电设备类专业人才培养目标中的素质、知识和能力要求，依据1 X职业技能等级证书标准，把握教材内容的难度、深度和广度，采用“理实一体化”教学模式，突出实践操作环节，使学生掌握自动化类和机电设备类专业的基本技能，课证融合中实现学生由学习者向工作者的身份转换，为学生在自动化类和机电设备类相关技术领域职业生涯发展打下良好的基础。
4.课赛融汇、活页教材
综合考虑学生、实训设备、师资条件差异等因素，考虑不同地区、不同学校、不同专业类别之间的差异性，本书更新了“拓展任务”的环节，以二维码形式穿插于书中。“拓展任务”采用活页式编写模式，引入职业院校技能大赛机电一体化相关赛项中的部分训练模块作为教学案例，借鉴职业院校技能大赛机电一体化相关赛项训练课题的训练思路，选取了日常生活中常见的控制实例，以便进一步激发学生的学习兴趣和学习主动性。“拓展任务”将教学内容分为必修内容与选学内容，本书中的“拓展任务”均为选学内容。“拓展任务”既是对前面知识的巩固、应用、拓展和提升，又相对独立自成体系，方便教材的更新，也方便各职业院校根据教学实际灵活选用。
为适应新形势下的学习方式，满足线上线下混合式学习，本书配有PPT课件、电子教案、教学视频等信息化教学资源。本书实例较多，且都短小精练，涉及的知识点、技能点可满足不同教学及自学者的需求。
本书建议采用理实一体化教学，教学总学时不少于144学时，其中必选内容教学为136学时，选学内容教学为8学时，各教学项目学时分配建议如下表。
序号 项目名称 建议学时（含选学内容）
1 项目一 认识PLC控制系统的硬件和软件 16
2 项目二 认识PLC的基本指令 14
3 项目三 认识PLC的定时器、计数器及比较指令 18
4 项目四 认识PLC的步进指令及状态编程法 18
5 项目五 认识PLC的功能指令 30
6 项目六 触摸屏组态技术 16
7 项目七 PLC、触摸屏与变频器综合应用 30
机动 2
合计 144
本书由吴萍（江苏省靖江中等专业学校）、陈文林（重庆市立信职业教育中心）任主编，由刘文新（中卫市职业技术学校）、刘宏（中卫市职业技术学校）任副主编，陈巴国（福建省永安职业中专学校）、黄亚萍（江阴华姿中等专业学校）、马玉林（重庆市立信职业教育中心）、邵红亮（南京六合中等专业学校）、熊伟（南京莫愁中等专业学校）、李院军（中卫市职业技术学校）参与编写。全书由吴萍统稿，杨杰忠（广西机电技师学院）审稿。本书在编写过程中，得到了孚尔默（太仓）机械有限公司万利以及江苏省靖江市星火微机应用研究所王新宇的大力支持和帮助。在编写过程中参阅了很多优秀专家的大量资料，在此一并向他们表示由衷的敬意和诚挚的谢意。
由于编者的水平有限，书中难免存在疏漏，恳请读者批评指正。
编 者
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