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| 內容簡介： |
本书分为上下两篇，以两种不同的视角展现了乡村儿童阅读现状。
上篇一方面从专业角度探讨了我国乡村儿童阅读发展的背景、现状和推广意义，同时介绍了相关的学术调查和研究成果。另一方面，基于时光益读2023—2024年在全国30多个自然村开展的2000多份问卷调查，从年龄、性别和阅读环境等角度分析了乡村儿童在阅读方面的差异，为制定有针对性的乡村儿童阅读教育方法和对策、推进偏远乡村精神文明建设，以及推动全民阅读等提供了扎实的数据支持。
下篇由时光益读团队成员、老师撰写，呈现了一个个独一 无二的时光故事。这些故事融合了儿童阅读现状、当代青年的社会责任以及阅读推广者对阅读事业的反思。读者可以通过这些故事，从另一个角度认识和思考“乡村儿童阅读推广”事业
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| 關於作者： |
深圳大学语言文字工作委员会于2022年正式成立，已建成70余人的交叉复合型语言文字应用科研团队，获得国家语言文字推广普及先进个人、教育 部国家语委全国语言文化品牌活动优秀案例等多项荣誉。深圳大学语言文字工作委员会将国家通用语言文字推广、中华优秀语言文化传承、国际中文教育与服务港澳等工作深度融合，形成了具有深圳大学特色和深圳品格的国家通用语言文字工作局面。
在深圳大学语言文字工作委员会的指导下，时光益读公益项目组织大湾区高校师生志愿者以乡村儿童阅读推广为己任，积极推广国家通用语言文字，助力乡村文化振兴。
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| 目錄：
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上篇 儿童阅读发展报告
第一章 乡村儿童阅读推广高校实践
——以“时光益读”公益项目为例 / 003
第二章 深圳大学中外大学生公益实践创新
——以“时光益读，益起实践”之云南知青社区、咖香书苑实践队为例 / 027
第三章 乡村儿童阅读状况数据分析 / 042
下篇 时光故事
阳光灿烂的日子：于是，我驻足 / 090
阅读推广，任重而道远 / 095
一封跨越山海的信 / 098
从不缺席 / 102
一次次心与心的触碰 / 106
相逢的意义在于照亮彼此 / 109
那山那江那阵风 / 113
边陲的世界 / 117
从恩勒到各安，我抬头仰望星空，蹲下触摸土地 / 120
点燃每一粒火种，静候绽放 / 124
亲爱的小孩，牵手成长的时光 / 129
花开不择地 / 133
时光之纳·告别 / 135
大山既美丽也压抑 / 139
盛夏光年，不负此行 / 142
在图书馆里，制造属于这个夏天的浪漫 / 145
何其有幸，与你们相遇 / 150
重返秋那桶：追寻盛夏的约定 / 154
时光的温暖，半山的真情 / 163
在路上 / 168
与时光之柳的盛夏之约 / 172
心灵的耕耘，爱与希望的播种 / 176
属于“时光之结”的联结 / 181
挑战、成长与接纳 / 189
在夏日赴一场时光之约 / 192
夏日奇遇记 / 196
我们终将再见：时光的诺言 / 201
一“禄”生花 / 205
记忆中的田园牧歌 / 208
肇庆凤村的那些日子 / 212
最好的奖励 / 215
清风翻书页，乡村阅读梦 / 218
一周古杏行，难忘时光情 / 220
追寻心灵深处的宇宙之梦 / 225
跨越寒冬，携手同行 / 228
粉色的耳钉 / 233
冬日的温暖 / 236
于广阔的天空下再见 / 239
附录A 时光益读公益图书馆馆长手册 / 243
附录B 时光益读公益图书馆分布信息 / 246
附录C 乡村儿童阅读状况调研问卷 / 248
附录D 乡村儿童阅读状况ANOVA分析 / 254
后 记 / 265
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