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編輯推薦: |
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涉猎多个学
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內容簡介: |
这是一本少儿科普图书。《给孩子讲大数据(第2版)》旨在帮助孩子了解大数据的基本概念和发展历程。作者通过生动的叙述和丰富的插图,为孩子们讲述了从远古时代的计数工具到现代信息技术中的应用,展现了数据在不同文化和历史时期的重要作用。书籍分为两部分,前七章专注于小数据时代,而后五章则讨论大数据时代。每章都围绕着与数字相关的科学故事展开,如哥白尼、第谷、伽利略的天文学研究,南丁格尔在战争中的应用,数据将军谢尔曼的事迹,盖洛普公司的民意调查等。作者强调了数据在科学研究和技术发展中的关键角色,指出数据不仅是科学的载体,还是智能的母体,是推动技术创新和社会进步的关键因素。
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關於作者: |
涂子沛,江西吉安人,著名信息管理专家、科技作家,《大数据》、《数据之巅》及《数文明》作者。先后担任中国旅美科技协会副主席、中国旅美科技协会匹兹堡分会主席,在国内有上海真爱梦想公益基金会理事、中国人民大学中国调查与数据中心客座研究员等兼职。毕业于卡内基梅隆大学,系微软认证高级程序员,曾居美国硅谷。
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目錄:
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《 给孩子讲大数据(第2版)》
小数据时代
刻线者的后代
谁见过地球转?
“侦探医生”斯诺
用数据远征和打仗
预测,怎样成为一门生意
4 年崛起的奇迹
用数据抓贼
大数据时代
大数据降临
用什么来装“数据海”
军队和搜索引擎共同的秘密
成为数据科学家
正义又温暖,但还有挑战
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內容試閱:
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刻线者的后代
远古的壁画
关于人类的进化史,相信很多人都能说出一些重要的节点,比如直立行走、钻木取火、工具的应用、文字的产生,等等。
我想告诉你的,却是一个完全不同的人类文明视角,那就是数据。让我们从最简单的数字说起。“1、2、3、4”这些数字,今天看来浅显易懂,因为除了“爸爸妈妈”,我们嘴巴里蹦出来的第一批单字可能就包括这些数字。再长大一点儿,数苹果要用到数字,排队点名要用到数字,买东西时也要用到数字,比如脱口而出的“买 1 瓶水”。
但我们要知道,数字不是本来就有的,人类拥有“数字”,不过区区几万年的历史。
鸟有 1 对翅膀,羚羊有 4 条腿,人有 10 根手指,这是自然界中客观存在的“数量”。而数字,它是人类发明的工具,用来标记各种物体在数量上的差别。
假设有一堆东西,但它的数量是未知的,那远古的人类会怎么办呢?他们会掰着手指头数,但数一大,手指头就不够用,人类就会犯迷糊。后来,有聪明的人想到了一个“笨笨”的办法:为每件东西做记号,一件东西画一个记号。于是人类在鹿角、象牙、木头或洞穴墙壁上刻下横线,来描绘生活中的数量。例如他们会画出一头野牛的简单示意图,再用加横线的方法来描述打猎的成果,这可比画好几头野牛要容易得多。这样的刻线,在世界上很多地方的洞穴里都被发现过。这说明,生活在不同地区的人类祖先不约而同地发明了这个方法。
刻线是最古老、使用最广泛的记数方法,中文里的“一、二、三”的写法是几条横线,罗马数字的“I、II、III”是几道竖线,阿拉伯数字“1”是一道竖线,这都是远古刻线的传统在不同文化中的遗留和证明。
借助刻线这个方法,人类把客观存在的数量差别,变成了头脑中的数量标识—数字。这个现在看起来很简单的方法和过程,我们的祖先可能花了数百万年的时间才掌握。数字的发明,是石破天惊的大事。我们都知道,火可以御寒、照明、烧烤食物,因为掌握了火的使用方法,人类最终和普通动物划清了界限。而数字的发明,就好像人类的大脑中出现了一团火,或点了一盏灯,它把黑暗的大脑照亮了。大脑的作用从模糊变得清晰,从粗放变得精确,这大大促进了人类的智力发展。
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