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| 編輯推薦： |
1.时代经典再焕新
历经70年验证的教育心理学巨著，其教育理念依然具有当代价值。融入现代育儿智慧，为当代父母提供历久弥新的育儿指南。
2.正面管教的理论基石
美国儿童心理学家、精神病医生和教育家、现代实践派儿童心理学奠基人鲁道夫·德雷克斯40年育儿精华，为父母提供科学、系统的育儿方法。
3.直击当代父母育儿痛点，直面育儿难题
深入剖析亲子关系中的冲突与挑战，指导父母如何在爱与管教间找到黄金平衡点，营造和谐家庭氛围。直面育儿难题，提供切实可行的策略，激发父母内在潜力，开启一场自我成长与孩子共同进步的觉醒之旅。鼓励父母重新思考对待孩子的方法和态度，激发父母觉醒，促进亲子关系的和谐发展。
4.真实案例，育儿问题对号入座，轻松找到解决方案
提供真正案例，通过真实场景再现父母在养育过程中的困境，提供针对性的解决方案。
5.精美插画，流畅译本，带来阅读新体验
本书配以精美插画，由译者精心打磨，确保读者流畅阅读无压力，为读者带来视觉与心灵的双重享受。
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| 內容簡介： |
我们常常讨论孩子的诸多问题，而父母才是真正需要被关注的焦点。没有人天生懂得教育，为人父母是一种挑战。父母的认知决定教育，教育决定孩子的一生。
《父母：挑战》是一部深刻揭示家庭教育真相的巨著，直击父母与孩子之间的冲突根源。
作者鲁道夫·德雷克斯是美国儿童心理学家、精神病医生和教育家、现代实践派儿童心理学奠基人。他将阿德勒的个体心理学发展为一系列实用方法，运用于家庭教育，对心理学领域和育儿领域都有着深刻的影响。
本书深入父母内心的爱与焦虑，从心理学角度揭示教养中的种种挑战。同时，德雷克斯为父母提供了正面而系统的方法来解决困境，如理解孩子的行为模式、教导孩子遵循规则做事、尊重孩子的权力、激发孩子的独立性和潜能等等。德雷克斯基于40年育儿领域经验，引导父母不惩罚、不纵容，为孩子营造温和而坚定、有尊严、受尊重的教育氛围。
读完《父母：挑战》，你将获得不一样的育儿视角。学会如何在爱与管教之间找到平衡，避免过度的干预或忽视，真正走进孩子的内心世界。
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| 關於作者： |
作者简介
[美]鲁道夫·德雷克斯（Rudolf Dreikurs）
美国儿童心理学家、精神病医生和教育家、现代实践派儿童心理学奠基人。1923 年从维也纳大学获得医学博士学位后，德雷克斯与阿德勒密切合作研究家庭与儿童咨询。德雷克斯将阿德勒的个体心理学发展为一系列实用方法，在西方教育界和心理学界具有深刻而广泛的影响。著有《孩子:挑战》《父母:挑战》《婚姻:挑战》《教师:挑战》。
译者简介
冯晓杭
教授，博士生导师，发展与教育心理学博士，任教于长春师范大学教育学院应用心理学系，专业建设负责人。长春师范大学大学生心理健康教育指导中心主任，研究方向为心理健康与家庭教育。国家二级心理咨询师。
刘娇
东北大学外国语学院硕士；北京师范大学外文学院访问学者。现任教于长春师范大学外国语学院。研究方向美国文化，美国文学，英语教学。
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| 目錄：
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第 一部分 心理学背景
第 一章 为人父母者的处境 002
爱 003
焦虑 005
期待 006
要求 007
代际冲突 009
父母的自卑感 014
父母“上当了” 016
父母对教育的了解 017
教育教育者 020
母亲的职责 022
父亲的职责 023
（外）祖父母的职责 025
第二章 孩子的境况 027
人生计划 028
遗传 033
社会兴趣 037
社会不安全感 039
自卑感和挫折感 041
争权夺势 043
道德意识 046
家庭行第 053
第二部分教养方法
第三章 有效的方法 058
维持秩序 062
避免冲突 078
鼓励 090
第四章 教养过程中的常见错误 109
溺爱 112
爱的缺失 117
过度爱护 119
克制情感 121
焦虑 124
吓唬孩子 126
过度监督 128
说个不停 130
忽视 134
催促 135
索取承诺 136
“控制好自己” 138
报复 141
强制盲目服从 143
唠叨 146
挑毛病 147
贬低 150
过度严厉 154
羞辱 155
体罚 157
第五章 特定教养情形 166
产前调整 166
人之初 167
喂养 169
断奶 171
早期运动 171
如厕训练 172
初次独立 174
生活在成年人的世界里 176
玩耍 179
穿衣 182
说话 183
清洁 184
饮食习惯 184
帮忙做家务 186
失宠的孩子 187
孩子的第 一个社会 192
入学 193
暂时性的疾病 195
不利因素 196
外部环境变化 197
挫折 198
家庭纷争 199
“沉默的伙伴” 202
性启蒙 204
适龄教养 209
青春期 214
放开束缚 218
第三部分难缠的孩子
第六章 理解孩子 222
寻求关注 233
展示权力 279
惩罚或报复 304
展示能力不足 317
病理反应 333
第七章 指导和重新调整 343
哭泣 351
恐惧 352
“跷跷板”兄弟 355
欺凌 358
“暴君”宝贝 363
“可怕的小孩” 368
强迫性神经症 371
智力迟钝 378
假性迟钝 381
结 语 393
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