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內容簡介： 对面大学教育的正常进行和发展造成了巨大的冲击和挑战。例如，2020年新冠疫情爆发，使大学教育面临着前所未有的困境和考验。如何保障高校教育的质量，如何适应新形势和新需求，成为社会各界关注的重要问题。在重大突发事件背景下，传统的教育模式受到了极大的限制，而在线教育作为一种新兴的教育模式，突破了时间和空间的限制，实现了教育资源的共享和优化，提高了教育的效率，满足了教育需求的多样化和个性化，为大学教育的发展注入了新的活力。大学在线教育是在线教育的重要组成部分，也是在线教育的先行者和领导者。因此，大学在线教育的发展对于提高大学的教育质量和水平，促进大学的教育改革和创新，增强大学的社会影响力和竞争力，具有重要的意义和价值。重大突发事件背景下，大学在线教育面临着前所未有的机遇和挑战。一方面，重大突发事件催生了大学在线教育的市场需求和社会认可，为大学在线教育的发展提供了广阔的空间和条件。另一方面，重大突发事件也暴露了大学在线教育的诸多问题和困难，如教学内容和方法的不适应，教学质量和效果的不保障，教学管理和监督的不规范等，这些问题急需进行深入的研究和解决。 關於作者： 陈虹，女，1977年5月生，辽宁鞍山人，博士，副教授，硕士生导师；安徽财经大学任教。曾在美国德州科技大学（Texas Tech University，USA），作为期一年的访问学者。《中国发展观察》、《北京化工大学学报》、《统计与信息论坛》、《Social Science & Medicine》（SSCI一区）、《Journal of Integrative Agricultural》（SSCI一区）等中英文期刊发表论文多篇，曾出版《教育人力资本对农民工劳动力市场效应的研究》专著多部。 目錄： 第一章 引言 第一节 研究背景与意义 第二节 研究目标及研究方法 第三节 数据来源 第四节 拟解决的关键问题及创新之处 第五节 研究框架及研究内容 第二章 大学在线教育教学研究文献综述 第一节 对学生在线学习的研究 第二节 对教师在线教学的研究 第三节 对传统教育方式的研究 第四节 对已有研究的评价 第三章 学生在线学习意愿研究 第一节 变量选择与描述性统计 第二节 理论基础与模型设定 第三节 实证结果与分析 第四节 本章小结 第四章 学生在线学习效果研究 第一节 变量设计 第二节 模型构建 第三节 实证结果与分析 第四节 本章小结 第五章 教师在线教育供给意愿研究 第一节 研究设计 第二节 实证结果 第三节 本章小结 第六章 结论与建议 第一节 结论 第二节 政策建议 附录A 大学生线上教育效果的调查研究 附录B 大学教师线上教育效果的调查研究 参考文献 后记

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