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| 編輯推薦： |
本书是著名教育专家李镇西的力作，畅销逾50万册。
本书是著名教育专家李镇西40年班主任工作经验和教育智慧的集萃。
2021年最新版，全面版式调整，增加20多幅珍贵照片！
经典的教育案例，精彩的教学生涯，40年的从教精华集萃，感动千千万万教师！
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| 內容簡介： |
本书是著名教育专家李镇西近四十年班主任工作经验和教育智慧的集萃，全面体现了李镇西教育观、教师观、学生观、家长观，以及班级管理、学生思想工作、学生心理健康教育等的理念和实践。
李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。他以爱心、民主和尊重，让他的所有学生都感觉到度过了最幸福的一段学习时光。他创新的班级管理艺术，真诚智慧的学生青春期心理辅导，对学生进行富有个性的引导，和谐的师生关系、家校关系，处处体现出他的人文情怀和对教育的虔敬之心。阅读本书，你会受到感染和激励，并于潜移默化中提升教育教学，特别是班主任工作的能力。
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| 關於作者： |
李镇西，全国优秀教育工作者，四川省特级教师，成都市劳动模范。1977年考入四川师范大学中文系，1982年2月本科毕业。2003年6月获苏州大学教育哲学博士学位。先后任四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学、成都盐道街外语学校班主任和语文教师，成都市教科所教育发展研究室主任，成都武侯实验中学校长。系“中国教育三十人论坛”成员、新教育研究院院长、中国陶行知研究会常务理事、苏霍姆林斯基研究专业委员会副主任、四川省马边彝族自治县民主镇小谷溪学校荣誉校长。
从教40年，一直致力于素质教育的理论思考与实践探索，在语文素质教育、班级民主管理、“后进生”转化、青春期教育等方面进行了有效的探索，其经验已经成为可供广大一线教师学习、借鉴、研究的财富。在全国32个省（自治区、直辖市）做报告上千场，并多次应邀赴新加坡、马来西亚讲学。所著图书几十种，发行量近300万册。
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| 目錄：
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序：永远的班主任 / 001
第一辑?班主任的专业素养 / 001
第一节?做班主任，让我的生活如此精彩 / 002
你愿意做班主任吗 / 002
孩子们是我永远的青春礼物 / 003
甜蜜的“苦差事” / 006
班主任工作给予我丰厚的馈赠 / 008
班主任成长，从写教育随笔开始 / 013
编撰班级史册，展示班级风采 / 016
第二节?寻找班主任工作的幸福感 / 022
为什么班主任丧失了幸福感 / 022
班主任的厌倦感是如何产生的 / 025
班主任的幸福感源于何处 / 028
解放班主任 / 032
做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任 / 035
第三节?班主任应该有怎样的素养 / 041
童心：我们必须会变小孩子 / 042
爱心：对孩子的依恋之情 / 044
责任心：为共和国培养公民 / 048
专家：源于专业的人格魅力 / 051
思想家：做一个反思型的教师 / 054
心理学家：用心灵赢得心灵 / 057
第二辑?科学民主的班级管理 / 063
第一节?给学生良好的第一印象 / 064
给学生写一封热情洋溢的欢迎信 / 064
给学生一份有意义的见面礼 / 066
给学生一个做主人的机会 / 069
开一个“记者招待会” / 071
第二节?班主任的“第一次” / 074
第一次确立班委干部 / 075
第一次给学生安排座位 / 077
第一次主题班会 / 079
第一次家长会 / 081
第一次组织活动 / 083
第三节?在民主生活中学民主 / 085
用“法治”取代“人治” / 085
一堂班级民主管理的班会课 / 088
为21世纪培养现代公民 / 096
把教师的权威融入集体的权威 / 098
课堂辩论：该不该要惩罚 / 100
面对“制度”的监督 / 103
第三辑?如何赢得学生的心灵 / 107
第一节?走进心灵的艺术 / 108
善待孩子的第一次求助 / 108
做一个善于倾听的朋友 / 112
怎样消除学生的抵触情绪 / 117
化批评为表扬 / 127
近在咫尺的师生通信 / 131
多一些“非功利谈心”如何 / 136
把教师的教育意愿转化为集体舆论 / 140
“化险为夷”的艺术 / 144
比机智更重要的是民主 / 149
第二节?如何指导学生上网 / 153
和学生一起上网 / 153
网上论坛：谁应该为祥林嫂之死负第一责任 / 155
QQ寻找：厌世的抑郁女孩回来了 / 157
第三节?如何面对学生的“早恋” / 161
我处理“早恋”问题的几个原则 / 161
我会为你的一生祝福 / 163
爱，你准备好了吗 / 166
叩问爱情 / 178
心与心的交流 / 188
第四辑?培养优等生，转化“后进生” / 193
第一节?锻造卓越人格 / 194
“优生”需要怎样培养 / 194
凌飞：从颓唐走向优秀 / 198
第二节?教育呼唤民主、科学与个性 / 217
转化“后进学生”的指导思想 / 217
把更多的关注投向“后进学生” / 221
转化张超威：三个月“较量”日记 / 225
第五辑?形成和谐的团队教育 / 261
第一节?班主任的校内人际关系 / 262
如何与学校领导和谐相处 / 262
如何处理好与任课老师的关系 / 265
第二节?班主任和家长的配合 / 273
没有合格的家长，就没有完整的优质教育 / 273
六个方面影响家长 / 277
给全校学生家长的一组公开信 / 292
两代人心灵的对话 / 300
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