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內容簡介： 一、图书出版背景 书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法（包括写字）教育，作为基础教育的重要内容，不仅是提高学生书写能力、审美能力和文化品质的重要基础，更是培养学生良好生活学习习惯、珍视祖国优秀文化、增强文化自信和爱国情感的重要途径，也是深入贯彻落实党的二十大精神，传承和弘扬中华民族优秀文化，全面实施素质教育的要求。 2013年，JY部正式出台了《中小学书法教育指导纲要》，要求将书法教育纳入中小学教学体系，小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，三年级开始过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。通过对一线教学需求广泛深入的调研得知，目前我国专职书法师资力量严重缺乏，专门的书法课时也难以保证，把语文学习与书法、写字练习有机结合、相互促进是目前最符合实际也是最受一线师生欢迎的做法。为此，人民教育出版社根据市场需求编写出版了这套《同步写字》丛书。 二、图书特色 1.定位准确、内容丰富 《同步写字》定位于学生写字能力的培养，集教、学、练、评于一身，融书写能力、书法知识、传统文化于一体，内容丰富，形式多样。书中有对汉字书写方法的指导，也有对写字知识的介绍；有对汉字形体演变的说明，也有古代书法家的故事、优秀书法作品欣赏等内容；有练习，也有评价。丛书致力于帮助学生规范、端正、整洁、美观地书写汉字，感受汉字的形体美，增强文化自信。 2. 教、学、练、评一体 精选的范字、系统的知识和精当的讲解，为教师提供了写字教学素材；书写指导、汉字演变、作品欣赏等内容，为学生提供了学习材料；对范字、范词、文段、古诗词的摹写，为学生提供了练写空间；按单元设置的评价体系，则为师生、生生的互动提供了平台。 3. “学写字”和“学语文”有机结合 将“学写字”与“学语文”有机结合，与语文教材同步，讲练结合、以练为主，是这套书又一大特点。范字、范词、文段、古诗词等，均来自统编语文教材，能帮助学生在练写汉字的同时巩固相关语文知识，提高语文素养。 4. 由易到难，循序渐进 本书栏目设置合理，与统编语文教材相对应，本套书各年级均分为上、下两册。其中，七年级上、下册均为“楷书快写体”，八、九年级为行楷体。 關於作者： 常弘才，深圳市南山实验学校中学高级教师，中国书法家协会会员，广东省中小学教材审定专家库专家。曾作为教材的设计者和第一编写者参与编写广东省义务教育教科书《书法》。 蒋立辉，吉林省第二实验学校高级教师，中国书法家协会会员。吉林省骨干教师，出版书法教材、练习册多部，书法作品多次获奖参展。

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