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| 編輯推薦： |
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1.通俗易懂尽量摒弃晦涩难懂的专业术语，不仅便于学前教育专业学生学习之用，而且还考虑到学前儿童家长以及社会大众的了解之需，尽量做到雅俗共赏；2.定位明确主要读者对象为在校的学前教育专业学生和在职的学前教育工作者，同时兼顾学前儿童家长和其他关心此问题的社会大众等人群，只有在明确的读者定位基础之上，有关的撰写及展开等才能更有针对性；3.凸显实操通过图片、“实操提示”等有关栏目版块的设计等，实现有关实训操作简明扼要的呈现；4.资源内容立体化除了纸质内容，本书的部分内容，如“阅读链接”“案例分析”“单元重难点”“单元微课”等，将以二维码形式呈现，以便为学习者提供更直观、便利、有效的学习方式，同时也是顺应当前“互联网 ”的重大时代背景的具体体现。
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| 內容簡介： |
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《学前儿童意外伤害与安全教育》一书分为六个单元：第一单元为“学前儿童意外伤害概述”；第二单元为“学前儿童意外伤害常见结果及其急救”；第三单元为“学前儿童常见意外伤害”；第四单元为“学前儿童意外伤害的一般预防”；第五单元为“学前儿童意外伤害的重点防范”；第六单元为“学前儿童安全教育”。本书是市面上难得一见的系统阐述学前儿童意外伤害知识、预防与应急处理技能的著作。本书主要适用于学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等高等职业教育专科专业的学生，作为他们学习“意外伤害预防与安全教育”等课程的教材。同时，本书也适用于准备参加幼儿园教师、保育员、育婴员等招聘考试的社会人员，并可作为学前儿童家长、专业人士和兴趣爱好者学习或研究的参考资料。
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| 關於作者： |
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宣兴村，合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系副教授。首届全国优秀教材一等奖获得者（唯一主编），安徽省教学名师，安徽省教育评估省级专家库（学前教育类）成员，幼儿园教师资格面试考官，校学术委员会委员。长期从事学前儿童卫生保健、教育研究方法、学前教育基础等课程教学，一直致力于民办学前教育、农村学前教育研究、学前教师教育研究。主持*人文社会科学研究青年基金项目、安徽省精品资源共享课程、安徽省重大教改项目等多项科研、教研项目。多篇学术论文、教研论文发表在《宁波大学学报（教育科学版）》《中小学德育》等学术期刊上。主编、参编数部教材，其中主编《学前儿童卫生与保健》及《学前儿童卫生与保健（第2版）》（均由东北师范大学出版社出版）先后获评“十二五”“十三五”职业教育国家规划教材。
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| 目錄：
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目录第一单元 学前儿童意外伤害概述 ·1第二单元 学前儿童意外伤害常见结果及其急救 ·16第三单元 学前儿童常见意外伤害 ·55第四单元 学前儿童意外伤害的一般预防 ·135第五单元 学前儿童意外伤害的重点防范 ·151第六单元 学前儿童安全教育 ·179附录A 中小学幼儿园安全管理办法 ·213附录B 学生伤害事故处理办法 ·225附录C 中小学、幼儿园安全防范要求 ·232附录D 学校的安全防范设施配置表 ·241附录E 中小学校、幼儿园消防安全十项规定 ·245参考文献 ·248
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| 內容試閱：
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意外伤害是儿童健康成长的主要威胁之一，其范畴广泛，涵盖了诸如高空坠落、烫伤、动物咬伤、溺水以及误吞异物等外来、突发、非本意且非疾病的伤害。与成人相比，学前儿童更易受到这些伤害的侵袭。事实上，多数意外伤害是可以预防的，但遗憾的是，我们往往忽视了预防意外伤害的重要性。因此，《中国儿童发展纲要（2021—2030年）》将儿童伤害的预防与救治列为关键目标之一。为进一步提升全社会对儿童意外伤害的关注度，并加强儿童意外伤害防治能力，国家儿童医学中心儿童意外伤害中心于2023年7月正式揭牌成立。随着儿童意外伤害事件数量的逐年上升，我国社会对儿童伤害预防的呼声日益高涨。如何有效增强儿童的自我保护意识和能力，减少和防止意外伤害的发生，已成为学前教育工作者们深思并致力于解决的问题。在学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等专业的人才培养方面，许多院校积极响应社会需求，纷纷将“学前儿童意外伤害与安全教育”课程（或类似课程）纳入教学计划，以明确学前师资培养的要求。本教材正是在这样的背景下应运而生的，旨在为学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理等高等职业教育专科专业的学生提供“意外伤害预防与安全教育”等课程的学习材料。同时，本教材也适用于准备参加幼儿园教师、保育员、育婴员等招聘考试的社会人员，并可作为学前儿童家长、专业人士和兴趣爱好者学习或研究的参考资料。本教材在编写过程中，力求凸显以下四大特色。1. 课程思政，立德树人本教材全面贯彻“三全育人”教育理念，致力于立德树人根本任务的落实。积极培育并践行社会主义核心价值观，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，并将劳模精神、劳动精神、工匠精神等精髓融入其中，为学习者提供丰富的精神食粮。2. 体例创新，实践导向在每个单元的开篇，设置“单元学习目标”，让学习者明确本单元的学习要求和核心内容。随后，“情境导入”环节巧妙地将学习者引入单元学习中 。单元主体部分由“基础知识”和“技能训练”两大板块构成，既注重理论知识的传授，又强调实践能力的培养。*后，“单元小结”和“思考练习”等板块可进一步巩固和拓展学习成果，帮助学习者全面掌握单元内容。3. 强调互动，融会贯通本教材中设置了“请您思考”等互动栏目，旨在促进学习者与教材的深入对话。通过此类设计，教材内容与其他部分相互贯通，甚至与其他专业课程形成有机联系，鼓励学习者以多维视角分析问题、思考解决方案，从而提升学习效果。4. 岗课赛证，综合育人本教材紧密结合幼儿园教师、保育员、育婴员等实际工作岗位需求，以“学前儿童意外伤害与安全教育”为核心课程，将幼儿教育技能、婴幼儿照护技能等竞赛精神与要求，以及幼儿园教师资格证书、幼儿照护证书、母婴护理证书等考核标准，融入教材编写的全过程，实现岗位需求、课程内容、竞赛精神和证书考核的综合育人目标。本教材在长期教育教学实践和对相关领域深入研究的基础上，由合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系宣兴村教授领衔的教学团队精心编写。本书不仅是宣兴村教授主持的安徽省一流教材《学前儿童意外伤害与安全教育》（项目编号：2020yljc112）的重要建设成果，也是安徽省2023年度省级高水平高职学校和专业群（学前教育专业群）建设成果之一，以及安徽省2023年度重大教学研究项目“‘双高’背景下高职院校学前教育专业群内涵建设研究”的显著成果。同时，它还是合肥幼儿师范高等专科学校首批校级教师教学创新团队“学前儿童卫生与保健教师教学创新团队”（项目编号：hyjxtd202301）的标志性成果。此外，本教材的编撰过程得到了产教深度融合、校企（幼儿园）紧密合作的推动。合肥幼儿师范教育中心（合肥幼教集团）及其下辖的40多所幼儿园，特别是合肥幼教集团铜冠花园幼儿园，深度参与了教材大纲的修订研讨、编写体例的确立、案例的搜集整理以及微视频的拍摄制作等各个环节。本教材的编写得到了合肥幼儿师范高等专科学校领导的高度重视，学前教育系党政负责同志和学校教科研处负责同志的全力支持，以及华中科技大学出版社的鼎力相助。在编写过程中，我们广泛参考、引用和借鉴了同行专家在本领域的研究成果、观点和资料，并已在参考文献中列出，若有疏漏之处，敬请谅解。同时，我们从百度图片库中选取了部分图片作为教材的补充材料，因实际情况限制，未能逐一注明出处或提供者，对此我们表示歉意。由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请广大读者批评、指正。编者2024年4月
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