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| 編輯推薦： |
1.权威性与专业性：本书作者有深厚的学术背景与丰富的实践经验，使内容不仅具有高度的学术性，还紧贴行业动态，是戏剧导演与表演专业学生不可或缺的宝贵资源。
2.系统性与全面性：本书从戏剧的发展历程讲起，包含导演艺术与表演艺术的基本理论与基础知识，涵盖了戏剧艺术的特性、导演艺术的特性与职能、导演构思、剧本分析等多个关键领域，形成了一套完整、系统的知识体系。这种全面性有助于读者全面了解戏剧艺术的各个方面，打下坚实的专业基础。
3.实操性强：书中不仅包含丰富的理论知识，还结合了大量具体的剧本分析和导演构思案例，为读者提供了可操作的实践指导。
4.解释生动易懂：作者结合自身教学和创作感悟，对相关戏剧名词和概念进行了直白生动的解释，使得原本可能晦涩难懂的专业知识变得易于理解和掌握。
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| 內容簡介： |
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本书为作者多年戏剧导演和表演教学经验的汇总，主要涉及导演和表演艺术的基本理论和基础知识，从戏剧的发展历程、理论知识、实操训练等多个维度进行讲解，包括戏剧艺术的特性及历史概要、导演艺术的特性与导演的职能以及具体的剧本分析和导演构思案例等。作者还结合自身教学和创作感悟，对相关戏剧名词做出解释，直白生动，易于理解和掌握。本书具有较强的学术性和实用性，能为戏剧导演和表演专业的本科生提供一定的指导。
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| 關於作者： |
罗锦鳞，中央戏剧学院教授、博士生导师，著名导演艺术家。曾任中央戏剧学院副院长、导演系主任，首都师范大学科德学院演艺学院院长等职，并任中国戏曲学院、天津音乐学院、云南艺术学院、清华大学、新加坡南洋艺术学院等多所大学的客座教授，培养过大批活跃在影视剧创作领域的导演和表演人才。曾导演过许多影视剧作品及古希腊戏剧作品，二十多次带所导演的古希腊戏剧作品赴希腊、法国、意大利等国演出，多次参加国际戏剧研讨会并做学术报告。是我国的古希腊戏剧专家，享有很高的国际声誉。
1988年获中国首届振兴话剧奖（现更名为“中国话剧金狮奖”）之优秀导演奖；1991年获希腊克里特岛“荣誉公民”称号；1992年获国务院政府特殊津贴；1993年被吸收为“希腊文化基金会”通讯会员；1995年获中央戏剧学院首届“学院奖”之导演奖、河北省第四届戏剧节导演一等奖，所演剧目《美狄亚》获演出奖等13项大奖；2005年获文化部创新奖；2009年被希腊雅典州政府授予“希腊文化大使”称号；2011年获希腊驻华大使馆授予的传播希腊文化特殊贡献荣誉证书；2015年获中国戏剧文学学会为评剧《城邦恩仇》演出特设的“导演大奖”；2021年被中国戏剧文学学会授予“戏剧中国”特殊贡献艺术家称号；2024年获第九届“会林文化奖”。
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| 目錄：
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目录
第一章 戏剧艺术的特性及历史概要 001
第一节 什么是戏剧艺术 001
第二节 戏剧艺术的特性 002
第三节 戏剧艺术发展简史 005
第二章 导演艺术的特性与导演的职能 066
第一节 什么是导演艺术 066
第二节 导演艺术的创作过程 069
第三节 导演艺术的特性 069
第四节 导演的职能 078
第五节 导演应该具备的条件和素质 079
第三章 导演教学中的元素训练 081
第一节 舞台行动练习 085
第二节 实物小品 086
第三节 舞台事件小品 086
第四节 音乐与音响小品 087
第五节 画面小品 088
第六节 舞台时间小品 089
第七节 舞台空间小品 090
第八节 舞台调度 090
第九节 舞台节奏与气氛 091
第十节 舞台瞬间（停顿）小品 093
第十一节 主题小品及成语小品 094
第四章 导演的剧本分析 096
第一节 剧本分析的目的与重要性 096
第二节 培养自己的剧本分析能力 097
第三节 关于初读和精读剧本 098
第四节 研究时代背景和收集有关参考材料 098
第五节 研究和了解作者 099
第六节 剧本分析的内容及方法、步骤 100
案例解析：《哈姆雷特》的剧本分析 114
第五章 导演构思 176
第一节 什么是导演构思 176
第二节 导演构思的内容和要求 177
案例解析一：《俄狄浦斯王》的剧本分析和导演构思 187
案例解析二：《地母节妇女》的剧本分析和导演构思 199
案例解析三：舞台上的古希腊《晚餐》
——排练《晚餐》的导演说明 204
第六章 表演艺术的特性及演员如何创造人物形象 206
第一节 表演艺术的特性 206
第二节 演员应具备的素质条件 207
第三节 演员对人物形象的分析、构思和创造 208
第四节 焦菊隐的“心象说” 212
第五节 人物形象塑造中形与神的关系 213
第六节 寻找和培养角色的自我感觉 214
第七章 斯氏体系中的表演元素训练 216
第一节 当众孤独 217
第二节 放松和肌肉松弛 218
第三节 注意力集中 218
第四节 想象力与模仿力 219
第五节 动作的合理化 220
第六节 信念与真实感 221
第七节 “五觉”训练 222
第八节 无实物训练 223
第九节 情绪记忆 224
第十节 假使 224
第十一节 舞台行动 225
第十二节 行动的逻辑和顺序 227
第十三节 规定情境 228
第十四节 内心视象 229
第十五节 判断与思考 230
第十六节 交流与适应 231
第十七节 内心独白 233
第十八节 无言与少言交流练习 234
附 录 有关戏剧导演、表演的知识和文论 236
名词解释 236
导演如何保持剧种特色，让中国戏曲艺术吸引世界观众 258
简洁——艺术的最高境界 264
戏剧艺术的“卡塔西斯”浅析 265
表演教学中的三大阶段 269
为什么戏剧最提倡现实主义？
——答网友之问 270
越有地方性就越有全国性，越有民族性就越有国际性 271
话剧中语言的重要性 273
深深怀念大师，感谢恩师
——在纪念焦菊隐诞辰110周年研讨会上的发言 275
戏剧、电影和电视剧艺术之比较 279
影视艺术中的镜头景别问题 284
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