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編輯推薦： 本系列教材分为阅读与写作和听说交流两个部分。阅读与写作部分分别围绕高等教育中最常用的两个学术语体进行设计与编写， 即研究论文和议论文。 同时，听说交流部分围绕高等教育中最常见的听讲座、记笔记、口头展示、参与研讨会等技能进行设计与编写。针对高等教育对学生的学术素养要求，这四册教材就常用的学术阅读写作和听说交流能力进行训练，包括学术语体特点、学术词汇扩展、学术阅读技能、学术写作技巧、概括、记笔记等。这些能力的训练贯穿于整个教材系列。 內容簡介： 本教材针对有较好学术英语基础、同时有完成学术论文读写需要的本科生和研究生。 教材特点 1. 定位清晰。目标学习者为英语水平中高等级的本科生和研究生。聚焦中国高水平人才培养所需的学术英语写作技能，教材内容与教学实践的各个环节密切结合，适合一个学期的完整教学过程。 2. 教材编写强调读写结合，本教材采用各学科通用的IMRD研究论文写作框架，让学生突破学科障碍完成真实的项目写作，同时可以让学生关注到各个学科之间写作实践中细微的差别。 3. 选材严谨。本教材选材于权威研究期刊，未经删改，尽可能让学生接触真实的研究论文。本教材论文选题接近学生的学术生活和英语学习，提高学生对研究论文的读写兴趣，同时与传统英语教学密切相关。 4. 本教材安排注重写作过程。教材详细解释了研究论文写作的详细过程，包括从研究论文整体框架设计到讲述、展示论文的各个环节。 5. 本教材中论文选材注重多样化，既包括以英语为母语的学者所写作的论文，也包括以英语为第二语言写作的学者所著论文，让学生在了解以英语为通用语言写作的未来的同时也观察并提高写作中的文化意识。 關於作者： 庞红梅，文学博士，副教授，清华大学语言中心大学英语教研室主任，读写课程负责人，负责研究论文读写、进阶读写等课程，主编《英语研究论文读写》、《进阶英语读写教程》、《新英语教程》（IV），参与编写《研究生学术英语》、《MBA翻译教程》、《工程硕士英语》等在本科生以及研究生教学中广泛使用的教材。研究方向包括文学批评、外语教育、电影改编等，出版专著《论文学与电影》。主持多项清华大学教改项目。连续多年荣获清华大学教学优秀奖。 目錄： Topic1 Plagiarism 1 Unit 1 Exploring University Students Perceptions of Plagiarism:A Focus Group Study 3 Writing Overview of the Research Paper 32 Unit 2 Institutional Policies on Plagiarism:The Case of Eight Chinese Universities of Foreign Languages/International Studies 41 Writing Introduction 73 Topic2 Education 83 Unit 3 Impact of English Proficiency on Academic Performance of International Students 85 Writing Literature Review 104 Unit 4 What Works and Why Student Perceptions of *Useful\Digital Technology in University Teaching and Learning 119 Writing Methods139 Topic3 Psychology 147 Unit 5 Where ls the Human in Human-Centered Al Insights from Developer Priorities and User Experiences 149 Writing Results 169 Unit 6 Give a Dog a Bone:Spending Money on Pets Promotes Happiness 179 Writing Discussion 194 Topic 4 English Writing 205 Unit 7 Completing the First Assignment:A CaseStudy of the Writing Processes of a Successful and an Unsuccessful Student 207 Writing Abstract 233 Title 239 Unit 8 Teaching and Assessing Academic Writing via the Portfolio:Benefits for Learners of English as an Additional Language 241 Writing References 264 Acknowledgements 267 References 271 內容試閱： 《学术英语研究论文阅读与写作》是“通用学术英语系列教材”中的一部。本教材 基于清华大学公共英语教学改革编写而成。教材强调以项目为驱动的研究论文阅读和 写作学习，帮助学生理解研究论文的结构，跨越专业之间的界限，完成以IMRD格式 为框架、符合学术规范的论文写作。教材增加研究性和创新性内容，旨在捉高学生学 术英语读写能力和英语学术素养的同时，捉升其人文与科学素养，激发他们的创新精 神。 一、适用对象 本教材针对《大学英语教学指南M2020版)提出的英语捉高目标和发展目标， 面向有较好学术英语基础，同时有学术论文读写需要的本科生和研究生。教材内容与教 学实践中的各个环节密切结合，适合一个学期的完整教学。 二、教材特点 1.思政元素，立德树人：课程思政建设是全面捉高人才培养质量的重要保障。本 教材让学生全程沉浸式体验英语研究论文的产出，便于学生学会从科学的视角分析和判 断问题，促进其审辩性思维能力和实证推理能力的捉升。此外，科研过程的体验也有助 于学生提高学术诚信，助力他们养成求真务实、勇于探索的科学精神以及树立正确的价值观。 2.真实语料，按需导学：教材选篇来源于不同学科的前沿研究论文。为了捉高学生 的学术写作规范意识，教材保留了所选文献原文中的文献著录格式，为学生提供真实的 参考和借鉴，有助于他们系统了解不同的学术写作规范。另外，教材还通过指导学生观察、归纳、阐释多学科研究论文，让他们掌握学术英语的一般规律，突破语言学习的“石化” 阶段；同时帮助学生了解不同学科研究论文的语料特点，捉高跨专业沟通能力，融合多 学科思维，建立自己的学术英语知识体系。 3.读写结合，过程写作：教材采用各学科通用的IMRD研究论文写作框架，注重写 作过程。教材详细解释了英语学术论文各板块的写作要点和写作技巧，并辅以翔实的例 子和配套强化练习，助力学生突破学科障碍，完成真实的项目写作，捉升学术素养，为 未来学术之路奠定基础。 三、内容安排 全书共包括四大主题，分别是对学术剽窃的理解、教育、心理学和英语写作，累贴学生的英语学习和学术需求。每个主题包括主题导引、两篇相关论文和针对性讲解。主题导引帮助学生了解主题，引入相关论文的阅读。两篇论文是重点学习内容，让学生在了解相关主题的同时熟悉研究论文写作的基本规范和技巧。 全书共八个单元，每单元包含以下四个部分： ●单元学习目标展望：帮助学生树立明确、可行的学习目标。 ●论文阅读篇章及相关词汇表 ●课后练习：包括阅读练习和词汇练习两大部分。其中，阅读练习有分析性阅读 (Analylical Reading)和思辨阅读(Crtical Reading)两种形式，帮助学生 全面捉升英语阅读素养。词汇练习包括两个重点方向：词义识别(Reoognizing Word Meanings)，强调学生对词汇意义的认知，旨在捉高学生研究论文的阅读 能力；词汇搭配(Making a Colocation)，注重词汇在学术写作中的应用。 ●写作重点：按照研究论文写作的规范，教材每个单元详尽介绍了研究论文写作 的各个部分，即研究论文框架、引言、文献综述、研究方法、研究结果、讨论。 标题、摘要、参考文献和致谢等，并辅以大量实例和配套强化练习。 本教材是清华大学语言中心教学团队在多年教学科研实践的基础上不断积累经验所 进行的大胆尝试，在编写过程中得到清华大学本科教育教学改革项目和清华大学出版社 的大力支持。因时间仓促，错误和不当之处在所难免，热忱欢迎读者批评指正。 编者 2024年7月于清华园

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