通过几代人励精图治、不懈奋斗，我国社会主要矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，经济发展也由高速增长阶段转向高质量发展阶段。当前，我国的经济与社会发展已步入了“新时代”。伟大的时代需要伟大的精神，党的十九大报告强调，“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”；党的二十大报告提出：“加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。”为到21世纪中叶把我国全面建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，在全社会厚植工匠文化，就要大力弘扬工匠精神——坚定踏实的敬业精神、追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神，为新时代进一步深化供给侧结构改革，实施中国制造“品质革命”提供精神动力和力量源泉。
从2000年开始，笔者为技师班讲授《3Q7S管理与行动品质提升》《工匠精神及其培育》《精益制造与高技能人才成长》等专题，算来已有20多年的历史。其间，又主持“技师大讲堂——名著读·学·悟”等系列活动，研究并指导学生阅读了大量有关的著作，如陈宇的《技能振兴：战略与技术》、付守永的《工匠精神：向价值型员工进化》、吴晓波的《激荡三十年：中国企业1978-2008》，日本今井正明的《改善》（Kaizen：The Key to Japan‘s Competitive Success）、大前研一的《专业主义》（The Professzonalism）、稻盛和夫的《干法》，德国赫尔曼·西蒙（Hermann Simon）的《隐形冠军》（Hidden Champions：Lessons from 500 of the World’s Best Unknown Companies），美国亚力克·福奇（Alec Foege）的《工匠精神》（The Tinkerers：The Amateurs，DIYers，and Inventors Who Make America Great）、理查德·桑内特（Richard Sennett）的《匠人》（The Craftsman）、托马斯·库恩（Thomas Kuhn）的《科学革命的结构》（The Structure of Scientific Revolutions）、布莱恩·阿瑟（Brian Arthur）的《技术的本质》（The Nature of Technology：What It Is and How It Evolves）等，获益良多。同时，受机关、总工会、行业协会、企业和职业院校、技工院校的邀请，先后在全国各地做了有关工匠精神培育、高技能人才培养、产业工人技能形成体系等内容的上百场报告。得益于与各类企业家、一线高技能人才的对话，脑海中会经常浮现出各类工匠的鲜活形象——他们的执着与专注、敬业与坚守、规范与严谨、克难与创新，以及精雕细琢与精益求精，他们的精于工、匠于心、品于行、创于新，他们的职业态度、职业行为、职业追求、职业热情和职业智慧累积起了生命的厚重，缔造了崇高的人格；他们身怀技能报国之志，热爱本职、脚踏实地、勤勤恳恳、尽职尽责，追求职业技能的完美和极致，建功立业，匠心筑梦，成为各自领域内不可或缺的高技能人才。
工匠精神在我国有着悠久的历史传承与文化积淀。中国自古就是匠人之国，翻开这本厚重的工匠精神史，你会发现2万年前的工匠慢慢向你走来，从“新石器革命”“氏族工匠”到“官府工匠”“民间工匠”再到“新时代工匠”“大国工匠”，工匠精神是这些“能工巧匠”的特质。新中国成立以来特别是改革开放40多年来，在中国共产党的正确领导下，全国各族人民自力更生、艰苦奋斗，社会生产力不断得到解放与发展，经济社会也实现了从“短缺经济”到“过剩经济”再到“品质经济”的历史跨越。在“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的新征程中，无论政府、企业、学校，还是国家、社会和个人均需要大力培育和弘扬工匠精神，坚持高标准、严要求、重细节、强落实，使工匠精神成为新时代大众共有的职业气质。
本书不同于一般的精神励志读物，而是希冀通过古今中外工匠精神培育的梳理，为职业院校学生尤其是高职院校、技师学院高年级学生学习工匠精神、践行工匠精神、锻造工匠精神、弘扬工匠精神提供一本较为合宜的行动读本。为方便各校各专业选用，各章对工匠精神的阐释各有侧重。正所谓“真正的匠人不仅具有一流的技术，更有一流的心性”，高职院校、技师学院现在的学生，作为未来的高技能人才，一定要深刻理解工匠文化的精神意蕴，准确把握工匠精神的精髓，内化于心、外化于行，在劳力上劳心，深修匠心、苦练匠技、精铸匠品，在国家“打造技能强国”之路上用匠魂重塑工匠人生，为顺利实现“到2035年技能型社会基本建成”的远景目标，高质量建设“社会崇尚技能、人人享有技能”“长技能比技能”的技能型社会做出自身最大的贡献。
“以工匠之心，行工匠之事”，以精益求精、精雕细琢的要求考量，此书肯定存在疏漏与不当之处，恳请广大读者批评指正，以便在再版时更臻完善！
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