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| 內容簡介： |
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本书着重解读《商标法》具体条文，并选取商标法领域具有新颖性或说明性的案例，涵盖商标注册、管理、侵权、纠纷解决和国际保护等多个方面。透过案例的详细讲解，本书系统阐述商标法的核心概念和法律原则，为读者提供丰富的案例资料和实践指导。
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| 關於作者： |
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姜烨，上海政法学院经济法学院讲师、知识产权研究中心研究员。美国华盛顿大学法学博士，印度金德尔全球大学知识产权与竞争法研究中心客座教授。耶鲁大学、中欧大学、香港大学访问学者。美国纽约州执业律师和中国执业律师。在研究机构和实务部门工作多年，在知识产权领域积累了丰富的理论和实践经验。
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| 目錄：
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目 录
第一章商标法概述
第一节商标的定义与功能
第二节商标立法及其宗旨
第二章商标注册制度
第一节注册商标的申请与审查
第二节注册商标的分类
第三章注册商标授权要件
第一节合法性
第二节显著性
第三节非功能性
第四节不与在先权利相冲突
第四章商标管理制度
第一节注册商标的有效期限、续展、变更
第二节注册商标的转让、许可使用和质押
第三节注册商标的无效宣告和撤销
第五章商标保护制度
第一节侵犯商标权的行为
第二节驰名商标的特别保护
第三节侵犯商标权的抗辩事由
第四节商标侵权的救济方式
第六章商标权的国际保护
第一节商标权国际保护概述
第二节商标的国际注册
第三节商标的国际分类
第四节与商标权有关的其他国际保护条约
参考文献
附录一尼斯分类（节选自2023年文本）
附录二中华人民共和国商标法（2019年修正）
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| 內容試閱：
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自2008年开设法学（知识产权方向）以来，上海政法学院知识产权专业的各位教师胼手胝足，在知识产权专业教材建设方面做了诸多探索与创新，出版了《知识产权法学》（“十二五”国家重点图书出版规划项目）、《著作权法学》、《专利实务指南与司法审查》、《商标实务指南与司法审查》等理论与实践兼具的教材，初步建成了知识产权人才培养所需的教材体系。
在多年的教材编著过程中，我们一直在尝试撰写一本好教材。然而，何为一本好教材？经过多年的实践探索，我们认为一本好的教材至少需要满足以下要求：
一是理论体系塑造。知识产权的实践应用性十分重要，但我们无法回避的问题是有的教材无法为学生塑造理论化的知识体系，而仅仅为学生提供因应性的碎片化知识，这既不能为学生解决纷繁复杂的现实问题提供指引与指针，也无法为学生构建系统化的知识体系，进而损害了学生后续的深化学习能力。理论体系塑造应是任何教材的根，通过理论体系这个根，学生能完成知识营养的吸收，为后续的知识实践与扩张提供可能。二是基础知识提供。基础知识是教材体系的树干与枝叶，是在理论这个教材之根上生成的毛细血管，为教材提供了鲜活的生命之源。教材的基础知识需以理论为纲，以理论体系的实践表达为主要内容，以案例化方法逻辑呈现基础知识应用为主要路径，构建一个理论融入场景、场景融入案例、案例体现真实实践的基础知识逻辑框架。三是启迪性。一本好的教材除具象知识传达功能外，更为核心的价值是激发学生的思考与探索。随着人工智能等技术的飞速发展，知识传播、获取的方式发生了革命性变化，单维度知识传输将会逐渐失去其教育价值与意义。一本好的教材必须具有互动性与问题意识，需要提出具有启迪性的可以引发学生思考与探索的问题，启迪学生提出有价值的问题，激发学生的学习与探索兴趣。
教材建设是专业建设之本。经过多年的教材建设，我们也积累了一些经验，在教材建设方面也做了一些探索。2022年，上海政法学院知识产权专业获得国家一流本科专业建设点立项，该立项为我们后续更高水平教材建设提供了契机。
上海政法学院知识产权一流教材建设以编著一批好教材为目标。我们将先期出版专利法、商标法、著作权法教材，后续陆续推出知识产权专业主干与核心课程教材。我们将秉承我们过去教材建设中的一些优秀做法，体现人工智能时代教材建设的新要求，突出教材的系统性、理论性、前沿性、实践性与启迪性。
编著一本好的教材需要付出极大的心血与努力，方能有所成。编著这一批教材的老师都是上海政法学院具有丰富实践经验的教师，他们为编著这些教材字斟句酌，一丝不苟。
诚然，理想并不总能完全照进现实，但希望我们的努力能获得认可，我们的不足能在各位读者的不吝赐教下获得改善。
是为序。
曹阳
上海政法学院经济法学院副院长
知识产权专业负责人2023年12月4日于上海
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