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編輯推薦： 国内知名儿童数学教育专家、幼儿园主编40多年研究成果总结含60多个微视频深度解析幼儿数学关键经验 內容簡介： 本书围绕3—6岁幼儿数学关键经验，深入剖析了其内涵和意义，提出了支持幼儿数学关键经验发展的多元策略。特别是针对关键经验的具体内容，从关键经验内涵解读、幼儿已有经验基础、幼儿常见行为表现、教育途径与方法等方面进行解析。其中不仅蕴含了作者团队40多年来对幼儿数学关键经验的深入思考，更源于作者团队在数学教育教学实践中的真实研究与探索。同时，此书配备了幼儿数学关键经验的解读视频，有利于广大教师更加生动直观地理解。 關於作者： 张俊，南京师范大学学前教育系副教授，硕士生导师，南京市鹤琴幼儿园园长。《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域主要专家之一，主要研究方向为幼儿园科学教育、幼儿园数学教育等，主持课题成果获得国家级教学成果奖。 贾宗萍，南京市中华路幼儿园园长，江苏省特级教师，正高级教师，国培专家，江苏省教育督学。多年来领衔省市级数学教育规划课题研究，研究成果多次获得省市级基础教育成果一等奖。 目錄： 幼儿数学关键经验一览表 001 第一章 幼儿数学关键经验概述 001 第一节 幼儿数学关键经验的内涵 002 一、什么是幼儿数学关键经验？ 002 二、幼儿数学关键经验的内容 004 第二节 了解幼儿数学关键经验发展的意义与方法 010 一、了解幼儿数学关键经验发展的意义 010 二、了解幼儿数学关键经验发展的方法 016 第三节 支持幼儿数学关键经验发展的策略 019 一、运用多元的活动途径 019 二、借助多样的材料支持 024 三、展开聚焦的交流讨论 026 第二章 小班数学关键经验解析与活动指导 029 第一节 数与量 030 一、数的意义 030 二、数量关系 055 第二节 图形与空间 062 一、几何图形 062 二、空间关系 065 第三章 中班数学关键经验解析与活动指导 069 第一节 数与量 070 一、数的意义 070 二、数量关系 092 三、数的运算 100 第二节 图形与空间 102 一、几何图形 102 二、空间关系 111 第四章 大班数学关键经验解析与活动指导 121 第一节 数与量 122 一、数的意义 122 二、数量关系 135 三、数的运算 146 第二节 几何与空间 156 一、几何图形 156 二、空间关系 164 三、空间测量 177 参考文献 184 后 记 185

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