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| 編輯推薦： |
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本书遵循教指委相关指导文件和高等院校学生学习规律编写而成。践行四新理念，融入思政元素，注重理论与实践相结合。
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| 內容簡介： |
本书在编写中力求反映数控技术及其应用的基础知识、核心技术和新成就，并兼顾对读者工程实践能力的培养。同时，本书在内容上注重先进性、科学性和实用性，在文字叙述上力求通俗易懂、逻辑严谨、便于教学。
本书共13章，分为基础理论篇和实践实训篇。基础理论篇从原理的角度出发，简要介绍数控技术基本概念、数控加工原理、CNC插补原理、刀补原理、伺服电动机及调速控制原理；从应用的角度出发，详细介绍CNC加工编程的基本知识，包括CNC加工编程基本概念、编程步骤、工艺处理和数学处理方法，并结合实例介绍数控车床、数控铣床、加工中心的手工编程方法和循环功能、子程序、用户宏程序技术的应用。实践实训篇包括数控编程上机实践、数控加工编程课程设计、数控装备课程设计、数控机床调整实验等实践性教学环节。数控机床调整实验及相关课程设计环节的设置，让读者更系统地验证、巩固和加深所学的理论知识，掌握数控技术基本理论及实际操作，培养其理论联系实际的能力。
本书可以用作高等工科院校机械工程、机械设计制造及其自动化、机电一体化等相关专业的本科教材，也可用作职业技术院校的同类专业教材，还可供数控加工技术人员及相关工程技术人员参考。
为了方便教学，本书配备电子课件等教学资源。凡选用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com下载。
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| 目錄：
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前言
基础理论篇
第1章 绪论 2
1.1 数控加工原理 3
1.2 数控机床的组成与分类 5
1.3 数控机床与数控技术的发展 9
复习思考题 14
第2章 数控机床的控制原理 15
2.1 概述 15
2.2 逐点比较法 18
2.3 数字积分法 26
2.4 时间分割插补法 34
2.5 刀具半径补偿 37
复习思考题 42
第3章 数控机床的驱动与位置控制 44
3.1 概述 44
3.2 常见伺服驱动系统及执行元件 46
3.3 数控机床的检测装置 57
复习思考题 65
第4章 数控编程基础 66
4.1 数控编程基本概念 66
4.2 数控机床坐标系 71
4.3 常用编程指令 75
复习思考题 86
第5章 数控编程中的工艺分析及
数学处理 88
5.1 零件的加工工艺分析 89
5.2 数控加工工艺文件 102
5.3 数控编程中的数学处理 104
复习思考题 113
第6章 数控编程技术 114
6.1 数控车床编程 114
6.2 数控铣床及加工中心编程 131
6.3 子程序和用户宏程序 146
6.4 数控铣床及加工中心编程举例 154
复习思考题 163
实践实训篇
第7章 数控加工仿真软件
基本操作 168
7.1 软件进入与设置 168
7.2 项目文件 176
7.3 视图变换操作 176
7.4 视图选项 176
7.5 车床工件测量 177
7.6 铣床工件测量 178
7.7 选择机床 180
7.8 工件的定义与使用 180
7.9 选择刀具 184
第8章 数控加工仿真系统FANUC 0 MDI键盘操作 187
8.1 MDI键盘说明 187
8.2 机床位置界面 188
8.3 程序管理界面 189
8.4 数控程序处理 189
8.5 参数设置界面 191
8.6 MDI模式 194
第9章 数控加工仿真系统
机床面板操作 195
9.1 FANUC 0系列标准车床面板操作 195
9.2 FANUC 0系列标准铣床、
卧式加工中心面板操作 202
9.3 FANUC 0系列标准立式
加工中心面板操作 209
第10章 数控编程上机实践 217
10.1 实验一 常用编程指令练习 217
10.2 实验二 数控车削加工编程 218
10.3 实验三 数控铣床和加工中心
编程 224
第11章 数控加工编程课程设计 229
11.1 课程设计的任务和要求 229
11.2 课程设计的内容和步骤 230
11.3 课程设计进度与时间安排 231
11.4 课程设计成绩评定标准 231
11.5 课程设计说明书规范化要求 232
11.6 数控车床、数控铣床
编程举例 233
11.7 零件图样 252
第12章 数控装备课程设计 257
12.1 课程设计的内容和要求 257
12.2 课程设计要点 258
12.3 课程设计步骤 258
12.4 课程设计进度安排 263
12.5 成绩评定标准 266
第13章 数控机床调整实验 267
13.1 数控车床调整实验 267
13.2 加工中心调整实验 274
参考文献 281
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| 內容試閱：
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前 言
制造业是国民经济的支柱产业，是工业化和现代化的主导力量。数控技术是现代制造业的基础技术，在我国实现经济社会转型发展和参与全球经济合作、体现国家产业竞争力以及实现“中国制造2025”目标等方面具有战略性支撑作用。随着数控技术在制造业中的广泛应用，在机械制造领域我国数控装备的产量、功能和技术水平都有了长足进步，但相关产业部门也面临着数控加工应用技术人才短缺的困境，故掌握数控技术是当代机械类专业本科生应具备的基本能力。同时，智能制造等新工业革命对工程教育也提出了新的要求和挑战，“中国制造2025”以智能制造作为主攻方向，而数控加工技术是智能制造的技术基础。因此，以“数控加工编程”为载体开展教学，大力培养符合现代制造业需求的数控加工技术的高级专门人才，是适应“新工科”卓越创新人才培养内涵要求的新模式，符合工程教育客观规律和国家战略规划要求。
本书是首批国家级一流本科专业—机械设计制造及其自动化专业核心课程“数控技术概论及加工编程”的配套教材。本书涉及的内容属于机械类专业“机械制造工程原理与技术”核心知识领域。“数控技术概论及加工编程”课程是2023年获批认定的第二批国家级一流本科课程（线下）。同时，该课程有慕课“CNC加工编程”，于2019年10月在智慧树平台上线运行，2023年1月获批省级一流本科课程（线上）。本书依托省级虚拟仿真实验教学中心，构建了数控编程虚拟仿真实验项目，为数控编程实践教学提供了实训资源和平台。为培养适应国家和地方经济社会发展需要、符合现代制造业需求的高级专门人才，本书以本科教学质量国家标准、工程教育认证标准、一流本科课程建设指导思想为指导，结合国家级一流本科专业建设指标点和课程体系的改革思路，重新优化课程目标，重塑课程内容，创新教学方法，有机融入思政目标，构建“专业知识+能力培养+思政育人”三位一体的教学模式。本书在编写中注重理论基础和系统性，强化对学生工程能力和创新能力的培养。同时，本书还引入数控加工工程案例，案例贯穿“工艺分析—工艺设计—仿真加工准备—仿真加工运行”全过程，突出应用性和先进性；通过案例教学模式，增强教学逻辑性，提高教学吸引力，激发学生的学习积极性和自主性。
本书分为基础理论篇和实践实训篇。基础理论篇包含第1～6章，其中，第1～3章，从原理的角度出发，简要介绍数控技术基本概念、数控加工原理、CNC插补原理、刀补原理、伺服电动机及调速控制原理；第4～6章，从应用的角度出发，详细介绍CNC加工编程的基本知识，包括CNC加工编程基本概念、编程步骤、工艺处理和数学处理方法，并结合实例介绍数控车床、数控铣床、加工中心的手工编程方法和循环功能、子程序、用户宏程序技术的应用。实践实训篇包含第7～13章，内容包括数控编程上机实践、数控加工编程课程设计、数控装备课程设计、数控机床调整实验等实践性教学环节。为便于数控编程实训中查阅相关工艺参数和数控指令，本书以线上资源形式提供了“附录A 常用切削用量”“附录B 宇龙数控加工仿真软件支持的FANUC数控指令格式”“附录C FANUC数控指令”。
本书由西华大学周利平教授担任主编，西华大学尹洋教授、封志明副教授和成都医学院刘小莹副教授担任副主编，西华大学陈宏、黄江、张庆功、陈昶参加了编写。各章编写分工为：陈宏编写第1章；尹洋编写第2、5、12章；陈昶编写第3章；封志明编写第4、9章；周利平编写第6、7章；张庆功编写第8章和线上附录；刘小莹编写第10、11章；黄江编写第13章。
全书由电子科技大学黄洪钟教授主审，黄教授提出了许多宝贵意见，在此表示衷心的感谢，还要感谢上海数林软件有限公司、成都金大立科技有限公司为本书提供了工程案例和相关资料。另外，本书在编写中还参阅了大量的相关文献，在此向相关作者表示感谢！
由于数控技术还在不断研究和迅猛发展中，限于编者水平及经验，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请广大读者不吝指正。
编 者
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