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| 編輯推薦： |
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本书为大家提供了一个分享教学智慧和实践经验的窗口，让读者既能了解优秀教师对教学的独到经验和反思，也在和获奖教师深入交流的过程中共同思考和探索教育教学的意义和目标。希望这本书能给更多高等教育一线从业者带来启迪，激励大家重新回顾自己的教学理念和实践，将启智润心的教学智慧薪火相传。
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| 內容簡介： |
教学是大学的中心工作，是完成立德树人核心使命的根基，高质量的大学教学始终依赖于为“卓越的教与学”不竭探索的教师群体。
百年培嘉木，无言下成蹊。他们，是北京大学历届教学成就奖和教学卓越奖获得者，从他们的分享中我们发现，这些既为“经师”亦为“人师”的“大先生”们，从教学理念到教学方法都充满呼应与共鸣。
本书对这些卓越的教学智慧进行了立体式、全方位的生动展现，希望在这些“大先生”的经验之上生成能够源源不断涌现育人楷模的教师成长生态，让“好老师”成为更多学生的一生幸遇。本书不仅有极强的实践指导作用，也为理论研究工作提供了生动鲜活的素材。
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| 關於作者： |
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王博，1967年生，内蒙古赤峰人，北京大学哲学系教授，长江学者特聘教授。现任北京大学党委常委、副校长，兼任教务长。曾两度成为哈佛燕京学社访问学者。北京大学系主任和道家研究中心主任。早年致力于《易传》与道家哲学研究，近年来于中国早期经学、儒学、简帛学研究都有创获。主要著作包括《老子思想的史官特色》《易传通论》《庄子哲学》《简帛思想文献论集》《中国儒学史先秦卷》等。研究领域遍及中国哲学史、道家、儒家、早期经学。
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| 目錄：
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目录
2018
阎步克 让学生个性得到最大的舒展 / 001
祝学光 不让须眉，默化桃李 / 009
赵达慧 以教育启航，探寻学术之美 / 017
陈 斌 带学生去有风景的地方 / 025
刘家瑛 给学生以兴趣和梦想 / 033
葛云松 教，然后知不足 / 041
郑 伟 以培养“长宽高”人才为己任 / 048
张卫光 厚道，博雅，创新 / 056
2019
厉以宁 只计耕耘莫问收 / 064
张礼和 教研相长，薪火相传 / 073
苏彦捷 用热情带学生“走一遍人生” / 081
陈 江 “呆呆老师”的成长与突围 / 089
李 康 启智润心，育人及己 / 097
刘 怡 永远坚持探索真理的勇气 / 105
赵明辉 为国家培养“顶天立地”的临床科学家 / 113
2020
陶 澍 育人无声，润物有情 / 120
赵敦华 阅尽千帆，矢志不渝 / 128
白建军 为师者当寝食难安 / 135
穆良柱 跨越边界的教育探索者 / 143
秦 岭 龙虫并雕，因材施教 / 150
罗艳华 启独立之思考，发家国之情怀 / 158
王 辉 心之所向，方能行远 / 165
黄 卓 让学生站在自己的肩膀上看世界 / 173
许雅君 教学是让我不断前进的事 / 181
2021
顾红雅 在学生心中种下科学的种子 / 188
陈保亚 行走在终极追问的路上 / 196
毛节明 医心热爱，德才相授 / 204
刘鸿雁 学生之需，教师之责 / 212
刘譞哲 学生的高度决定了教师的高度 / 220
黄 迅 如履薄冰，讲好每一堂课 / 228
汪 锋 语言为沟通，教育即生活 / 236
陈 旻 身教言传，求索未息 / 245
2022
刘玉鑫 引导学生“见物讲理” / 251
钱志熙 “教书先生”的至诚与坚守 / 259
邱泽奇 为师之道，尽心、尽职、尽责 / 267
唐志尧 和学生一起寻找答案 / 276
刘先华 做同学们年长一些的朋友 / 284
先 刚 教学是一种双向的互动 / 292
王正毅 教学是心灵的沟通 / 300
孟涓涓 涓涓细流，汇聚成海 / 307
李 蓉 教学相长，孕育人心 / 315
2023
柳 彬 教学是个良心活 / 322
潘剑锋 教学是幸福且荣耀的事 / 330
李立明 传道、授业、解惑 / 338
谢广明 因为热爱，源于真诚 / 346
杨哲峰 持之以恒，无悔我心 / 353
赫忠慧 “忠”爱教育，“慧”及体育 / 361
尚俊杰 有理有据有观点，有趣有用有意义 / 368
王志稳 在“破”与“立”之间守护教学初心 / 376
附录 / 384
跋 / 390
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