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| 編輯推薦： |
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1.学生基本实验技能的培养是循序渐进的过程。一本好的实验教材对实验技能的养成大有裨益。2.本书的每一个实验，都凝集了编写人员教学实践的经验和心得，只要按照教材的每一步骤认真操作，都能得到满意的实验结果。3.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本教材的出版，可为本科以及研究生的细胞生物学实验提供规范的操作。
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| 內容簡介： |
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实验包括显微仪器篇、基础实验篇、细胞培养篇、技能提高等4篇，包括显微镜的使用，主要细胞器的观察，细胞培养方面的技术和方法及细胞遗传方面的经典实验等方面内容，力求用图解方法将实验过程的每一步骤详细展示，使操作过程可视化，清晰，简洁，便于学生按图索骥。内容涉及40个细胞生物学的基础实验和综合实验，其中，基础性实验能够满足不同的学校教学学时的实际教学需要；提高性的综合性实验可以帮助同学进行创新课题的研究。内容涉及40个细胞生物学的基础实验和综合实验，读者可根据自己学生的实际情况、不同实验学时数来选用相应的章节，
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| 關於作者： |
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余光辉 中南民族大学教授，博士生导师。国家民委中青年英才计划入选者，湖北省杰出青年基金获得者。华南师范大学硕士、武汉大学博士学位。德国Universita?tHohenheim、加拿大UniversityofGuelph，英国UniversityofWarwick访问学者。 长期从事γ-氨基丁酸(GABA)信号在植物发育中的调控机制研究。主持和参与国家自然科学基金9项、主持湖北省自然科学基金杰出青年基金1项。出版十二五主编教材《图解细胞生物学实验教程》一部，获中国石油和化学工业优秀出版物奖(优秀教材奖)二等奖。获国家发明专利7项，成果转化1项。
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| 目錄：
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显微仪器篇1
【实验1】光学显微镜的使用及生物绘图法练习1
【实验2】荧光显微镜的操作和使用9
【实验3】体视荧光显微镜使用操作19
【实验4】共聚焦激光扫描显微镜（CLSM）的使用25
基础实验篇38
【实验5】细胞大小和数目的测量及计算38
【实验6】细胞膜的渗透性45
【实验7】去污剂对红细胞膜稳定性的影响49
【实验8】植物凝集素对红细胞的凝集反应52
【实验9】线粒体和液泡系的超活染色与观察54
【实验10】叶绿体的分离与荧光观察59
【实验11】线粒体和细胞核的制备与观察63
【实验12】酸性磷酸酶的显示方法67
【实验13】植物细胞骨架的光学显微镜观察71
【实验14】植物细胞胞间连丝的光学显微镜观察74
【实验15】DNA的孚尔根（Feulgen）核反应染色法75
【实验16】放线菌素D诱导细胞凋亡的形态学观察78
【实验17】植物细胞程序性死亡的诱导和梯状DNA的观察81
【实验18】雷帕霉素诱导细胞自噬的观察87
细胞培养篇90
【实验19】烟草叶片愈伤组织的诱导和培养90
【实验20】烟草BY2细胞的同步化培养93
【实验21】烟草叶肉原生质体的分离、融合与培养100
【实验22】鸡胚细胞的原代培养104
【实验23】HeLa细胞的传代培养109
【实验24】小鼠颅盖骨成骨细胞的原代培养112
【实验25】动物细胞的冻存和复苏117
【实验26】动物细胞融合实验121
【实验27】小鼠肾脏单细胞悬浮液制备123
技能提高篇127
【实验28】拟南芥绿色荧光蛋白标记基因的遗传转化127
【实验29】去壁低渗火焰干燥法制备植物染色体标本134
【实验30】荧光原位杂交和杂交信号检测137
【实验31】辣椒花药发育过程中Ca2 分布对热胁迫响应的电镜观察142
【实验32】细胞核倍性水平的流式细胞术检测148
【实验33】7500荧光PCR仪的使用方法153
【实验34】动物组织石蜡切片制作以及HE染色159
【实验35】拟南芥胚胎的mPSPI染色观察161
【实验36】染色体展片法观察植物雄性减数分裂的染色体行为164
【实验37】芽殖酵母有丝分裂中纺锤体和染色体着丝粒的观察167
【实验38】海马脑片免疫荧光染色171
【实验39】海马神经元培养和观察173
【实验40】植物叶片动作电位的检测176
附录185
附录1光学显微镜的合轴调节185
附录2光学显微镜的物镜分类185
附录3光学显微镜有关术语187
附录4荧光显微镜标本制作及观察要求188
附录5本教程涉及的主要常见试剂配制方法188
附录6离心机的使用要点和注意事项193
附录7722分光光度计的使用要点194
附录8分光光度计基础知识194
附录9离心机转数与离心力的列线图195
附录10硫酸铵溶液饱和度计算表（25℃）196
附录11细胞化学组织技术介绍196
附录12CTAB法提取洋葱基因组DNA197
附录13常见的植物激素配制方法197
附录14原代细胞的培养方法198
附录15农杆菌Ti质粒结构和功能介绍200
附录16流式细胞术所用到的解离液及其配方201
附录17苏木精和伊红溶液的配制方法202
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| 內容試閱：
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研究表明，图解的学习方法是最简单、最实用、最科学和最高效的学习方法。《图解细胞生物学实验教程》已出版多年，实验教材以一种全新的视角在学生实验技能培养上进行了有效的尝试。教材自出版以来，已有包括全国19所高校、13000名师生使用该教材。
教材内容，是编写教师长期以来教学科研成果的结晶，体现了科研反哺教学的理念。10年来，随着科学研究的进步，教材的再版发行到了势在必行的时候。同时，当年编写人员发生了变化，有退休人员，同时又有年轻的教师加入。这些年轻的教师，包括湖北百人、中国优青基金获得者和国家万人计划入选者，他们的科研思路处在科学前沿，年轻学者增加的章节内容就是教材修订更新的主要部分。
本次教材再版，保留显微仪器篇、基础实验篇、细胞培养篇、技能提高篇，在第一版教材30个实验的基础上新增了10个实验，原有的实验调整顺序，总共40个实验，分布在4个不同篇章。不同兄弟高校可根据自己学生的实际情况、不同实验学时数选用相应的章节来巩固课堂教学的内容和知识点。
本书是国家级生物技术一流专业、湖北省一流课程建设成果教材，将对实验教学的改进起到促进和支撑作用。本教材的受众面包括本科生和研究生。相信本教材内容将对实验教学和学生实验技能的提升大有裨益。
教材的出版得到中南民族大学教务处教材出版基金、生物学一级学科博士点建设经费的大力资助。同时一并感谢化学工业出版社的大力支持，才使得再版教材顺利交付印刷。
教材内容不妥之处，请读者批评指正。
作者
于中南民族大学
2024年5月
第一版前言
学生基本实验技能的培养是循序渐进的过程。一本好的实验教材对实验技能的养成大有裨益。本教材是在《细胞生物学实验讲义》（中南民族大学自编教材）的基础上，经过生物技术和生物工程专业、药学、药剂专业等的5年试用，历经多次修改和完善，交至出版社作为正式教材出版。该实验教材适用于生物类各专业的本科教学以及研究生的基础实验。在教材的试用和完善过程中，中南民族大学细胞生物学教学和科研团队的各位老师对实验教材的起草和完善倾注了心血；在实验讲义使用过程中，王春台、程旺元、龚汉雨、刘虹、李劲等老师为讲义的完善和修改付出了大量的努力；覃瑞、李刚等老师为教材补充了丰富的内容，在此作者深表谢意。
本书的每一个实验，都凝集了编写人员教学实践的经验和心得，只要按照教材的每一步骤认真操作，都能得到满意的实验结果。本教材设计了细胞生物学的基础实验，还开设相当数量的综合实验，可独立于细胞生物学课程理论教学。本教材的编写，体现了如下的教学思想和理念：在注重学生基本实验技能的培养和训练的同时，又注重对学生综合科研能力的培养；在基础实验中，注重实验操作的细节，注重动手能力，注重实验过程的质量监督；在综合性实验中，注重探索以问题解决为核心的细胞生物学的教学实践，注重学生科研训练为导向的科研能力的培养。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本教材的出版，可为本科以及研究生的细胞生物学实验提供规范的操作。在书稿出版之际，非常感谢第三批高等学校特色专业（中南民族大学生物技术）建设项目（TS11015）和湖北省教育厅生物技术品牌专业建设项目对教材出版的经费支持；非常感谢武汉大学孙蒙祥教授（973首席科学家，中国细胞生物学学会理事，湖北省细胞生物学学会副理事长）在百忙之中为本书出版作序；非常感谢中南民族大学刘学群教授（中国细胞生物学学会会员，湖北省细胞生物学学会理事）为本书的出版提出的宝贵修改建议，并对书稿进行了仔细的审查；感谢武汉大学刘江东博士、湖北大学何玉池博士对实验的部分章节进行了仔细修改和校对；也非常感谢化学工业出版社为本书的顺利出版所做的大量细致工作。最后，感谢为书稿完善做出贡献的赵丽、向文豪两位研究生，他们对书稿整理和通稿校对做出了无私奉献。在本书编写和完善过程中，参考了国内外相关的细胞生物学实验教学的内容，对于有参考来源的文献都做了逐一引注；一些内容来源于网络资源，未能查到原始出处的，我们向无名的编写者表示衷心感谢。
受限于作者的知识和经验，教材中的不妥和疏漏之处在所难免，恳请读者提出建议和批评。
余光辉
2012年9月于中南民族大学南湖畔
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