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| 編輯推薦： |
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专为文化艺术管理类专业学术论文写作而设计的手册，本有效解决写作拖延和写作焦虑的指南
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| 內容簡介： |
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本书结合当下文化艺术行业发展的需要，在一般性的学术论文写作方法、应用文体写作技巧的基础上，突出了学科、专业的特点，以对文化艺术管理相关专业的青年学生更有帮助：一是从培养目标和特色出发，从物色适合自身学习方向，并具有写作价值的选题，到初稿写作、文本修订的整个过程，都与文化、艺术管理类专业的特殊性充分结合，大量选用了专业研究的案例，增加读者对专业方向文本风格的熟悉度；二是设置了与专业相关的实操示范和练习的部分，增加了读者自主训练的环节，以期阅读、写作、调查等立体维度能够相互促进、紧密结合，对写作者起到切实的提升作用；三是加入了数篇完整的文案与学术调查报告、学术论文等，作为教学的辅助材料，便于读者参考。
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| 關於作者： |
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艾佳，云南艺术学院艺术管理学院讲师。研究方向为文化产业管理、非物质文化遗产保护、民族艺术保护与传承等。担任《文化产业管理概论》《非物质文化遗产概论》《云南民族艺术专题》《云南民族文化保护与传承》《民族文化学》《学术阅读与写作基础》《中国流行文化与社会》等多门课程教学工作。2010年以来在各级刊物上发表论文约30万字，主持课题6项，担任多部政府咨询报告的主要编写人，参与国家级、省级课题多项。
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| 目錄：
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第一章 了解学术论文
第一节 学术论文、学术活动与学术精神 / 2
第二节 学术论文的特点与写作主要过程 / 5
第三节 文化艺术管理类学术论文的主要范围 / 10
第二章 选 题 准 备
第一节 提出选题方向 / 14
第二节 查阅选题研究动态 / 23
第三节 实地走访 / 32
第四节 题目设计 / 33
第三章 选 题 论 证
第一节 选题名称 / 44
第二节 选题意义与背景 / 46
第三节 研究动态 / 49
第四节 主要内容 / 54
第五节 选题创新点 / 58
第六节 参考文献 / 66
第七节 写作计划 / 68
第四章 初 稿 写 作
第一节 任务分解法 / 72
第二节 要素记录法 / 76
第三节 标题调整法 / 90
第四节 内容增减法 / 94
第五节 结构完善法 / 99
第五章 论 文 修 订
第一节 明晰框架与条理 / 120
第二节 修改篇幅比例 / 123
第三节 确定观点的论据充分 / 125
第四节 理顺文章逻辑衔接 / 127
第五节 遵守语言与表述规范 / 129
第六节 适当运用图表 / 136
第六章 引 用 规 范
第一节 引用的作用 / 142
第二节 引用的原则 / 146
第三节 引用的方法 / 155
第四节 引用的来源 / 162
第五节 引用功能的运用 / 172
第七章 研 究 方 法
第一节 问卷调查法 / 176
第二节 个体访谈法 / 186
第三节 实地观察法 / 193
第四节 调查资料整理 / 199
第八章 学术论文范例
参 考 文 献
附 录
后 记
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| 內容試閱：
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进入21世纪以来，我国文化与艺术管理类的专业建设速度不断加快。文化、艺术产业飞速发展，现代教育手段不断更迭，为相关专业学生的学习、实践、科研提供了良好的条件，也对人才培养的目标提出了更高要求。
从学术意识的角度来看，科研队伍正不断年轻化，除了硕士、博士在读的学生以外，本科生也逐渐加入了学术研究的行列，本科学生写作论文、发表论文的数量都在逐年升高，文化艺术管理类专业的学术队伍在不断壮大。
从技术发展的角度来看，近些年国内外学术数字化的发展十分迅速。写作者能够比较便利地检索到与自己专业相关的电子文献、统计资料等，辅助开展问卷调查和分析的软件也在不断进步，科研条件与数十年前相比已不可同日而语。
从社会需求的角度来看，与文化、艺术相关的会展、演出、产品、服务层出不穷，产业园区、文旅综合体不断建设，新媒体的更迭日新月异，行业发展不断显现出对兼具研究能力、表述能力、营销能力的复合型人才的急迫需要。
毫无疑问，支撑文化艺术行业兴盛的技术水平、社会环境、经济条件都有了长足的进步。但在笔者十余年的教学工作中，亦发现了一些有趣的现象：尽管外部条件在不断改善，但对于大部分文化艺术管理类专业的学生群体来说，所困惑的问题依然是“我该选择什么样的选题”“行业调研应该如何进行”“调查报告的基本格式是什么”“这个题目是否可行”“文献综述应该怎么做”“如何寻找选题的创新点”“别人写过的题是否还能写”等，这些问题年复一年，都会被新的学生提出。由此也可看出，青年学生在面对与专业、行业紧密相关的写作任务时，首要关注的问题具有一定的共同性和普遍性。在我们的教学、科研当中，如若加入一些科学、合理、有效的方法指引，更好地利用现代社会在资源与素材方面所展现的便利性，帮助青年学生结合写作规范与技巧，发挥自己在专业上的创意与潜力，将更利于青年学生在欣欣向荣的文化艺术领域全方位地展示自己，服务于行业发展，实现个体价值。
纵观国内外高等院校，以学术论文及各类应用文体写作作为专业教育系统中的训练手段，这一教学方法已经运用得极为成熟。为提升学生的写作能力，更好地掌握调查研究的方法，更规范地遵循语言格式规范，各所高校已经出版了一些与之相关的著作、教材，并向我们说明了文本写作的基本特性：写作具有规范性，既要体现写作者的独特视角，各个环节又均有方法和规律可循。早在1937年，凯特·L.杜拉宾便汇编了《格式手册》，为芝加哥大学的学生提供写作指导，该手册于1955年以《学期论文、本科硕士论文和博士论文写作手册》的名称出版发行，并多次再版。洛兰·布拉克斯特、克里斯蒂娜·休斯与马尔克姆·泰特所著的《怎样做研究》从选题、阅读、时间管理、资料收集等方面，对研究的全程给予了详尽的方法介绍。在国内，也有童之侠等针对中国学生特点所出版的《怎样做理论》、荆学民主编的《人文社会科学毕业论文写作指南》等。再从面对的读者层次来看，德斯蒙德·托马斯所著《博士生写作手册》，帕特里克·邓利维莉所著《博士论文写作技巧：博士论文的计划、起草、写作和完成》，吴子牛、白晨媛编著《学位论文写作与学术规范》，马来平所著《研究生论文写作技法》等，都针对硕士、博士攻读阶段的研究特性、研究深度，提供了详尽的科研写作经验。不仅如此，众多学者还扎根于各自钻研的领域，出版了具有专业特性的写作指导书籍，如贝克尔、理查兹所著《社会科学学术写作规范与技巧：如何撰写论文和著作》，宁镇疆、高晓军主编《先秦古史研究论文写作：案例与方法》，李梅秀所编《语言研究学术论文写作》等。可以窥见，写作训练正向着愈加专业化、细分化的方向发展，各个学科也正在积极建构将科研精神、科学工具、专业特性相融合的训练体系，培养兼具专业学识、学术水平与综合应用能力的高素质人才。
本书结合当下文化艺术行业发展的需要，在一般性的学术论文写作方法、应用文体写作技巧的基础上，突出了学科、专业的特点，以对文化艺术管理相关专业的青年学生更有帮助：一是从培养目标和特色出发，从物色适合自身学习方向，并具有写作价值的选题，到初稿写作、文本修订的整个过程，都与文化、艺术管理类专业的特殊性充分结合，大量选用了专业研究的案例，增加读者对专业方向文本风格的熟悉度；二是设置了与专业相关的实操示范和练习的部分，增加了读者自主训练的环节，以期阅读、写作、调查等立体维度能够相互促进、紧密结合，对写作者起到切实的提升作用；三是加入了数篇完整的文案与学术调查报告、学术论文等，作为教学的辅助材料，便于读者参考。
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