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| 編輯推薦： |
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本教程对书法、篆刻的继承与创新、书法、篆刻教与学等作了比较全面、系统的阐述，内容丰富、资料翔实、深入浅出、可读性强，体现出诸多新意。
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| 內容簡介： |
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本教程共分十二章：第一章为概述，讲解书法的性质、特征，阐明学习书法的意义和过程；第二章介绍书法产生、发展的背景，以及书体演变的过程；第三章为“文房四宝”的常识，介绍笔、墨、纸、砚的选购、使用及保养的有关知识；第四章讲解学习书法的方法，尤其是临帖的方法和步骤；第五章介绍写字的姿势和执笔的方法，重点讲解运笔技法；第六章以欧阳询《九成宫醴泉铭》和颜真卿《多宝塔碑》为范本，对楷书从点画、偏旁到结构逐一详细解析，其中楷书结构的22种法则颇具新意，言简意赅，通俗易懂；第七章以米芾《蜀素帖》和黄庭坚《松风阁诗帖》为范本，介绍行书的特点以及由楷书向行书转化的一个诀窍、四项原则和八个方法；第八章以汉隶《曹全碑》《乙瑛碑》为范本，重点介绍隶书的特点、风格，详细讲解点画、偏旁的写法及结构法则；第九章介绍篆刻的有关常识和技巧；第十章介绍有关书法创作的常识；第十一章为书法艺术欣赏，并展示现代书法名家的作品；第十二章为习字用帖。
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| 關於作者： |
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邹志生，男，号慕竹，1955年生，籍隶湖北；术业专攻中文，书法拜王惠中为师，业余自修美术设计；湖北师范学院中文系毕业后留校任教，现为武汉轻工大学教授、硕士生导师，湖北师范大学特聘教授，原中国人民解放军国防信息学院客座教授。从教四十年，先后主讲应用写作、书法、大学语文、广告策划与文案写作、企业文化学、版式设计、字体设计、形式逻辑等课程。中国书法家协会会员，湖北省书法家协会学术委员，湖北省书法家协会高校分会副主席，湖北省硬笔书法家协会副主席，武汉市书法家协会教育培训委员会主任。中国书法家协会“翰墨薪传”暨*“国培计划”全国中小学书法师资培训特聘主讲，连续多年应邀为湖北、新疆、安徽等地中小学书法师资培训授课；华中师范大学长江书法研究院与武汉广播电视台联办“问津国学/长江翰墨”书法大讲堂主讲人；应邀为湖北、广西等地近20所高校作学术讲座。
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| 目錄：
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第一章 概述 (1)第一节 书法的艺术性和独特性 (1)第二节 学习书法的意义 (3)第三节 怎样学好书法 (3)第二章 书法简史与书体简介 (6)第一节 书法的发展历史 (6)第二节 书体简介 (8)第三章 “文房四宝”简介 (22)第一节 笔 (22)第二节 墨 (23)第三节 纸 (24)第四节 砚 (25) 第四章 临帖方法 (26)第一节 选好范本，多临好帖 (26)第二节 遵循规律，讲究步骤 (27)第三节 先求入帖，后求出帖 (28)第五章 执笔与运笔 (30)第一节 写字姿势与执笔方法 (30)第二节 运笔技法 (33)第六章 楷书 (38)第一节 关于“永字八法” (38)第二节 楷书的书写法则 (39)第三节 楷书的结构法则 (64)第七章 行书 (95)第一节 由楷书向行书转化的法则 (95)第二节 行书的特点及书写要领 (100)第三节 《蜀素帖》的书写法则 (108)第四节 《松风阁诗帖》的书写法则 (125)第八章 隶书 (140)第一节 隶书的特点与风格 (140)第二节 隶书的书写法则 (144)第九章 书法美学通俗解读(174)第一节 书法艺术的形式美 (174)第二节 书法艺术的神韵美 (188)第三节 书法作品的文辞美 (196)第十章 创作常识暨当代名家作品示范 (201)第一节 内容选择 (201)第二节 章法安排 (202)第三节 推陈出新 (216)第十一章 习字用帖 (222)参考文献 (240)
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| 內容試閱：
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这本《毛笔书法教程》在诸多方面的不俗表现是我们始料未及的：2005年9月，甫一面世就受到了各用书院校和社会读者的高看而供不应求；出版后仅一年多，就被中国大学出版社协会评为优秀教材一等奖；2007年，被*评为普通高等教育“十一五”*规划教材；2014年，被中国大学出版社协会评为优秀畅销书奖；至今已畅销19年，现在第七版也与大家见面了——这些业绩着实令人兴奋！对此，作为执笔主编，我唯有诚挚地表达谢意：感谢各级专家评委的抬爱！感谢高看和选用本教程的各位老师！感谢出版社各位领导和编辑的辛勤劳动！感谢书坛各位友朋的大力支持！ 书法是我国的国粹，具有实用和艺术的双重性，自古以来就有着广泛的群众基础。但随着计算机和网络的普及，中小学又忙于应试教育而使书法曾经受到冷落，由此带来的不良后果是大多数国人的字“惨不忍睹”，很多人在工作单位、在公众场合或在求职应聘时，经常因为一手孬字而使自己陷入尴尬、羞愧的窘境。其实这不能责怪他们，因为他们在中小学阶段没有得到及时的、正规的、足够的写字训练，有的甚至从来就没有接受过真正意义上的写字训练。2010年前后*屡次发文，要求在各级各类学校普及书法教育，并启动“国培计划”书法师资培训，但因书法师资不足，使得普及工作“步履蹒跚”。2014年夏，*联手中国文联，交由中国书法家协会承办“翰墨薪传”全国中小学书法师资培训，笔者有幸应邀为2014—2019湖北片区各期主讲人，其后于同年秋季应邀主讲安徽片区、2017—2019连续三年应邀主讲新疆片区“国培计划”（*主办）中小学书法师资培训。经*和中国书法家协会的合力办训，各地书法师资队伍呈多倍数地增加，各级各类院校书法教育基本铺开，书法教育成果显著：一是带来高考艺术生中书法特长生的增多，二是带来更多高校书法专业的应运而办和书法学硕博高层次人才的培养，三是带来社会书法培训的红火，四是带来书法梯队人才的大量储备和书法国展新人辈出——书法教育和书法艺术创作都迎来了春天。不仅各级各类院校重视书法教育，很多企事业单位也都将书法作为文化建设的重要项目，如：中国电信湖北分公司几十年如一日地重视本单位全体员工的汉字书写，还要求前来应聘的大学生必须递交亲手书写的个人简历，录用时以字取人……这样的实例很多，由此可见写得一手好字者大有前途。“字是人的第二面孔，好字使你受用无穷”，大家都认识到也体会到了这一点。本书因应社会、学校、个人之需而出版，它拥有广阔的用“武”之地。 《毛笔书法教程（第七版）》仍然从实用的角度出发，考虑到大、中专院校学生，以及社会书法培训机构教师进修提高的实际需要，我们力图将实用性和艺术性结合起来。本书首先简要介绍书法产生、发展、演变的过程，使读者对书法有大致了解；然后从实用的角度出发，选取楷书、行书、隶书中有代表性的、特点明显的、容易上手的范本，进行较为详细的讲解。楷书部分选取于欧阳询的《九成宫醴泉铭》和颜真卿的《多宝塔碑》，行书部分选取米芾的《蜀素帖》和黄庭坚的《松风阁诗帖》，隶书部分选取汉隶的《曹全碑》和《乙瑛碑》。这些范本的选入是符合教学规律的，相信能够使初学者的书写水平快速提高。 与其他书法教程不同的是，本次修订再版融入了“互联网 ”思维，针对楷书、隶书的笔画、偏旁部首、结构法则等内容拍摄了微视频，读者扫码注册后即可观看。这些都值得授课老师借以辅助教学，也值得初学者给予重视。 本书由从事书法教学近四十年的武汉轻工大学艺术设计学院教授（硕导）、中国书法家协会会员邹志生，终身从事书画教学的湖北师范大学美术学院教授、著名书画家、书法教育家王惠中，以及羲之教育科技有限公司董事长、羲之书法教育联盟创始人兼佳顺书法教育系统研发人史家顺共同编著，中国书法家协会原理事、《书法报》原总编陈新亚审稿把关，湖北省书画研究会副研究员、书法评论家蒋圣琥担任副主编。王惠中总策划并拟定全书编写体例，邹志生主笔撰稿、装帧设计及编排，史家顺搜集各体范字并撰稿若干章节。 由于水平有限，加之时间仓促，本书仍难免出现不足或谬误，在此依然恳请各位师长指出并谅解，笔者先谢为敬。
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