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內容簡介： 近年来，突出大学生主体性和自觉性特征的自我教育在大学生思想政治教育中发挥的重要作用不断得到教育界的关注和重视。与此同时，从自我教育的微观层面来讲，大学生自我评价在其自我教育活动中发挥的积极作用也愈加凸显。本书从大学生自我评价能力概念、能力构成、发展特征、培养目标入手，通过构建大学生自我评价能力结构模型，编制“大学生自我评价能力现状调查问卷”和“大学生自我评价能力影响因素调查问卷”，开展大学生自我评价能力现状及影响因素调查，并深入分析大学生自我评价能力培养存在的问题，最终提出加强大学生自我评价能力培养的对策建议。 關於作者： 谭晓斐，女，1978年生，辽宁大连人，法学博士，大连大学马克思主义学院讲师。长期从事大学生思想政治教育和党史党建研究工作， 目錄： 绪论　　第一节　研究背景　　第二节　国内外相关研究综述第一章　概念阐释及理论依据　　第一节　概念阐释　　第二节　理论依据第二章　大学生自我评价能力及其培养的主要内容　　第一节　大学生自我评价能力的构成　　第二节　大学生自我评价能力的特征　　第三节　大学生自我评价能力培养目标及培养过程第三章　大学生自我评价能力现状及影响因素调查　　第一节　大学生自我评价能力现状调查　　第二节　大学生自我评价能力影响因素的实证分析第四章　大学生自我评价能力培养存在的问题分析　　第一节　高校缺乏对大学生自我评价能力培养的宏观指导　　第二节　家庭缺少对大学生自我评价能力培养的积极助力　　第三节　社会缺少对大学生自我评价能力培养的鼎力支持　　第四节　大学生自我评价能力发展的主体作用发挥不足第五章　加强大学生自我评价能力培养的对策建议　　第一节　铸牢大学生自我评价能力培养的阵地意识　　第二节　提供大学生自我评价能力培养的情感力量　　第三节　拓宽大学生自我评价能力培养的实践途径　　第四节　发挥大学生在自我评价能力发展中的主体作用　　第五节　结论参考文献附录　大学生自我评价能力现状及影响因素调查问卷

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