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內容簡介： “普通话与教师口语训练”是高等师范院校的通识课程，配套教材《普通话与教师口语训练》由嘉应学院吕建国教授等主编，面向的读者群体主要为高等师范院校本专科学生。 该教材主要阐述普通话与诵读训练、教师口语训练两个方面的内容，以教师口语能力发展的内在规律为基础，以培养技能为目标，以实训为手段，以提高教师口语表达水平为宗旨，深入浅出地介绍了教师口语的理论知识，并配以丰富的训练材料，可迅速提升师范生的口语表达能力，以帮助他们胜任未来教师的工作。在此基础上，该教材还增加了朗诵资料等内容，以更好地给读者提供练习语料。 關於作者： 吕建国，广东嘉应学院教授，国家级普通话水平测试员，曾任嘉应学院教师职业技能教学部主任、嘉应学院语言文字工作委员会副主任、教师教育综合技能训练中心主任、普通话培训测试站站长。主讲课程：教师口语、普通话水平测试、现代汉语、诗文诵读、经典诵读实训等。主持省级质量工程2项、校级质量工程2项、省级科研项目1项、校级科研项目3项，出版教材3部。 赵欣欣，海南师范大学教育学院副教授，硕士生导师。曾荣获海南省高校教师教学创新大赛副高组一等奖（第一名），荣获全国高校教师教学创新大赛三等奖，荣获海南省教育系统演讲比赛一等奖（第一名），荣获海南省第五届诵读中国比赛一等奖。撰写的多篇教学案例入选中国专业学位案例中心案例库。 李岚瑾，新加坡国立大学中文系硕士，广东省外语艺术职业学院教师，长期教授“教师口语”等语言艺术类课程，指导学生多次获各级各类语言艺术类比赛奖项，主持及参与省级校级教改课题5项。 內容試閱： 教师口语是教书育人的口语，也是教育情怀养成的基本要素。我们现在特别强调教育情怀和课程思政，教师口语课就是一个最好的切入点。学好教师口语是为了更好地教书，更是为了更好地育人。我们讲授教师口语课程，不能仅仅局限于相关知识技能的讲授和训练，更要通过自己的言谈举止有机地融入课程思政，培养高尚的教育情怀。 教师口语课有很强的针对性。首先是要看学生，南方方言区的学生大多普通话不够好，我们就要针对方言特征进行训练；其次是不同学科对教师口语有不同的要求，这也需要在教学中体现出来。 教师口语的学习有很强的实践性。只讲知识是不行的，更多的应该是实训；只限于课堂内的学习是远远不够的，需要在课外自主地学习和训练，就是当了教师也需要不断地提高自己的口语水平。

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