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編輯推薦： 《社会变迁背景下的青少年价值观发展》立足社会变迁视角，深入探讨了青少年价值观的构成特征、发展现状、影响因素、作用机制和教育对策，勾勒出社会变迁进程中青少年价值观发展的总体样貌。全书由以下几部分组成：第一部分构建了社会变迁过程中青少年价值观构成的理论框架，并编制了具有时代特点的价值观测查问卷；第二部分主要考查了社会变迁过程中不同地区、不同家庭文化背景青少年价值观的发展特点；第三部分探究了社会变迁背景下影响青少年价值观发展变化的宏观、微观及个体因素；第四部分揭示了青少年价值观的发展与适应功能之间的关系及可能的作用机制。在上述研究基础上，本书最后探讨了青少年价值观教育干预的必要性，并尝试从个体和环境多个角度提出针对性的教育对策。本书既可作为价值观研究领域学者的参考读物，也可为我国中小学教师及德育工作者开展青少年价值观教育提供借鉴。 內容簡介： 《社会变迁背景下的青少年价值观发展》从青少年价值观研究的理论建构入手，随后各章节分别探讨当代青少年价值观的表现特征、发展现状、影响因素和作用机制等方面，借助心理学的理论和实证研究方法，勾勒出社会变迁进程中青少年价值观发展的总体样貌。价值观是推动并指引人们采取决定和行动的原则、信念和准则。青少年时期形成的基本价值观奠定个体一生的价值取向，与他们的心理健康和行为适应有密切关联。中国正处于社会变迁进程中，青少年价值观的形成和发展不仅受个体特质的影响，也必然受到各种环境因素的影响。本书集结了团队六年多的研究成果，从价值观的理论建构入手，探究青少年价值观的构成特征、测评工具、发展现状、影响因素和作用机制等方面，勾勒出社会变迁背景下青少年价值观发展的总体样貌。 關於作者： 李丹，心理学博士，上海师范大学二级教授、博士生导师，儿童发展与家庭研究中心主任。兼任中国心理学会理事和发展心理专业委员会副主任、上海市心理学会副理事长、上海市心理卫生学会副理事长。研究主要聚焦在儿童品德与社会性发展、心理健康教育，在国内外核心期刊发表论文百余篇，出版著作、教材和译著10余部，获国家及省市级教学成果奖、上海市哲学社会科学和教育科研优秀成果奖10余项。

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