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| 編輯推薦： |
《儒林外史》，中国古代讽刺小说的经典名作。
名家整理校点，七十年打磨的优质读本。
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| 內容簡介： |
一、围绕统编语文教材精选书目
本丛书以统编初、高中语文教材建议进行整本书阅读的名著名作为主，适当补入部分其他经典作品，希望：（1）为教师和家长们一站式选书提供方便；（2）以点带面，让孩子们通过对这些图书的阅读，积累整本书阅读的经验，进而带动其他名著名作的阅读。
二、精良版本，放心之选
各书版本均为人民文学出版社经多年积淀所形成的定本，其编辑者、整理者、校注者、译者均为一流的专家学者，读者评价及口碑良好，力争为读者奉献靠得住、值得信赖的善本。专业的编写、编辑和校对团队保证了书稿的编辑质量和知识的准确性。人文社坚持书稿的三审三校，坚持工匠精神、慢工出细活，力争把错误率降至最低。统编语文教材多篇课文和“名著导读”选文选自人文社版本。
三、符合“整本书阅读”理念的完整、未删节版本
符合国家***门、教材和语文教育工作者提倡的读整本书、读原著、读一本书的完整版之精神。严格保证作品内容的完整性和结构的连续性，不随意删改作品内容。
四、强大的编写团队
丛书特邀义务教育和普通高中语文课标修订组成员、北师大中小学（含中职）语文国家教材建设重点研究基地副主任、著名整本书阅读研究专家吴欣歆教授担纲主编，来自全国教育大省、强省的资深教研员及一线名师共同参与编写。
五、提纲挈领、言简意赅的整本书阅读设计
丛书坚持问题导向，以“做一套孩子们真正喜欢的名著”为宗旨。增加的导读内容符合中学生学习心理，可以提升对名著的亲切感，消除对阅读的畏惧感，真正做到这让学生想读、能读、读进去。每本书的书前和书后，分别增加了卷首语和卷末语，讲述编写老师自己的阅读体验和经验，通过对话的方式，引领学生快速进入阅读状态；通过重读关键词的方式，引领学生总结阅读成果。在章节后加入插页内容，带领学生进入有节奏的阅读过程，边读边学，边读边思考。插页考虑了中、高考命题的新方向，注重综合性，适当增加提示深度，助力孩子们更深入理解作品。和市面上同类型图书相比，只加入真正需要认真记忆和学习的内容，去繁就简，为学生减负。
六、护眼排版，亮丽装帧，双色印刷，彰显青春活力
大16开开本，成品尺寸165mm×240mm，字大行宽，便于阅读，有效保护视力。丛书设计方面充分考虑了青少年的审美趣味，封面颜色明朗清新，风格鲜丽活泼，正文采用双色印刷，希望这套名著能真正为孩子们所喜欢。
七、随书附赠视听资源大礼包
丛书配套了丰富的线上资源，通过“名师课堂”“名家导读”“知识链接”等版块，聚拢了一大批名著阅读相关的视频课、参考资料等，有助于引领读者快速进入名著，感受其艺术魅力，丰富自己的精神世界。
《儒林外史》，清代吴敬梓作。五十六回。小说以写实主义的手法描绘了人们面对“功名富贵”时的不同表现，是中国古代讽刺小说的高峰。本书是“中学生名著整本书阅读”丛书中的一种，以“做一套孩子们真正喜欢的名著”为出版宗旨，从内容到形式方面均充分考虑了孩子们的实际需求。内容方面，坚持整本书阅读的理念，不破坏内容的完整性和结构的连续性之外，为给学生提供切实有效的帮助，特邀整本书阅读研究方面的重量级专家、北师大中小学语文国家教材建设重点研究基地负责人吴欣歆老师组织多地教研员及名师团队，为本书撰写了简明又高屋建瓴的阅读指导，分置于卷首、卷尾，以及以插页形式呈现于正文中。形式方面，参考孩子们喜欢的手账笔记本等产品的设计，以“青春”为关键词。希望孩子们能通过本书，爱上名著，享受阅读的快乐，并读有所获。
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| 關於作者： |
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民、文木先生、文木老人、秦淮寓客，安徽全椒人。清代文学家。著有《儒林外史》《文木山房集》《文木山房诗说》。
张慧剑（1906—1970），安徽石埭（今石台）人。除校注《儒林外史》之外，著有杂文集《马斯河的哀怨》《辰子说林》等，电影剧本《李时珍》，学术工具书《明清江苏文人年表》。
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| 目錄：
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目录
同学们，你们好！
导读
前言
第一回
说楔子敷陈大义 借名流隐括全文
第二回
王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第
第三回
周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报
第四回
荐亡斋和尚吃官司 打秋风乡绅遭横事
第五回
王秀才议立偏房 严监生疾终正寝
第六回
乡绅发病闹船家 寡妇含冤控大伯
第七回
范学道视学报师恩 王员外立朝敦友谊
第八回
王观察穷途逢世好 娄公子故里遇贫交
第九回
娄公子捐金赎朋友 刘守备冒姓打船家
第十回
鲁翰林怜才择婿 蘧公孙富室招亲
第十一回
鲁小姐制义难新郎 杨司训相府荐贤士
第十二回
名士大宴莺脰湖 侠客虚设人头会
第十三回
蘧 夫求贤问业 马纯上仗义疏财
第十四回
蘧公孙书坊送良友 马秀才山洞遇神仙
第十五回
葬神仙马秀才送丧 思父母匡童生尽孝
第十六回
大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士
第十七回
匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛
第十八回
约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三
第十九回
匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事
第二十回
匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关
第二十一回
冒姓字小子求名 念亲戚老夫卧病
第二十二回
认祖孙玉圃联宗 爱交游雪斋留客
第二十三回
发阴私诗人被打 叹老景寡妇寻夫
第二十四回
牛浦郎牵连多讼事 鲍文卿整理旧生涯
第二十五回
鲍文卿南京遇旧 倪廷玺安庆招亲
第二十六回
向观察升官哭友 鲍廷玺丧父娶妻
第二十七回
王太太夫妻反目 倪廷珠兄弟相逢
第二十八回
季苇萧扬州入赘 萧金铉白下选书
第二十九回
诸葛佑僧寮遇友 杜慎卿江郡纳姬
......
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| 內容試閱：
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同学们，你们好！
阅读经典，犹如与伟大的灵魂亲切交谈。《儒林外史》是一部明清知识分子的另类传记，初读这本书，我们会为一个个啼笑皆非的故事笑出眼泪，也为他们的悲剧命运而慨叹。但是书中时时出现的专有名词、方言俚语和古白话表达让我直呼“太难读了”！鲁迅先生评价这本书：“伟大也要有人懂。”我不禁心生疑惑：这本书中还有什么宝藏等我挖掘呢？
于是，我做好关于明清科举制度的功课，再次郑重地翻开书页。借助书下的注释，我攻破了一个个晦涩难懂的名称，开始真正沉浸在儒林士人的世界……它仿佛向我展开了一幅人物群像长卷：有热衷功名的儒生、贪赃枉法的官吏、唯利是图的商贾，也有不慕名利的真儒、坚守道德的贤士。在科举制度的大染缸里，上百个人物陆续登场，这些人物或可悲可怜，或可笑可鄙，在我眼中显得生动鲜活了！虽然全书是由一个个短篇故事连缀而成，但我发现人物往往串联出场，彼此之间有着千丝万缕的联系。于是，我尝试绘制人物关系图，将一组组人物放在一起审视：范进是周进的门生，他们都信奉科举是唯一的救命稻草。一个白发中举后喜极而疯，一个在贡院撞号板哭得口吐鲜血。再如官绅代表汤奉和王惠、“八股狂热粉丝”鲁编修与马二先生……当我捕捉到一组组人物，眼前的画卷就逐渐清晰了。不仅如此，这本书还将视线扩展到工匠、农夫、僧人、戏子等市井百姓的生活百态，其中不乏饮食文化、服饰文化等，宛如一幅徐徐展开的社会风俗画。
这本书通过讽刺手法揭穿虚伪，唤起我们的思考。你瞧，严贡生正在范进和张静斋面前夸口说自己为人率真，从不占别人寸丝半粟的便宜时，下人就来报：有人来讨早上关的那口猪。高尚的语言愈发衬托出行为的卑劣，严贡生的伪善嘴脸原形毕露。作者往往不动声色地把人物前后截然相反的言行展现在我们面前：马二先生编书无数，却不知道李清照；口口声声守丧的范进却在燕窝碗里拣大虾元子……作者极尽夸张、对比之能事，让一众人物粉墨登场，尽情表演，美丑尽在其中。
......
第一回
说楔子敷陈大义 借名流隐括全文
（楔子——写在正文前面的一段故事，用来引起全书的。元人戏曲，有时在正文外增加一二个小场子，点明剧旨或介绍剧情、人物，名为“楔子”，地位多在篇首。小说把篇首的故事称做“楔子”，就是借用其意。）
人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。百代兴亡朝复暮，江风吹倒前朝树。功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。
这一首词，也是个老生常谈。不过说人生富贵功名，是身外之物；但世人一见了功名，便舍着性命去求他，及至到手之后，味同嚼蜡。自古及今，那一个是看得破的！
虽然如此说，元朝末年，也曾出了一个嵚崎磊落的人。这人姓王名冕，在诸暨县乡村里住。七岁上死了父亲，他母亲做些针指，供给他到村学堂里去读书。看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿阿，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后，我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵；这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书。如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：“娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。
第二日，母亲同他到间壁秦老家。秦老留着他母子两个吃了早饭，牵出一条水牛来交与王冕，指着门外道：“就在我这大门过去两箭之地（两箭之地——一箭射到的距离，称为“一箭路”，古时说法不一，有指为一百五十步的，有指为一百三十步、一百二十步的。“两箭之地”约指距离二三百步远的地方。），便是七泖湖。湖边一带绿草，各家的牛都在那里打睡（打睡——小睡。）。又有几十棵合抱的垂杨树，十分阴凉，牛要渴了，就在湖边上饮水。小哥，你只在这一带顽耍，不必远去。我老汉每日两餐小菜饭是不少的，每日早上，还折两个钱与你买点心吃；只是百事勤谨些，休嫌怠慢。”他母亲谢了扰要回家去，王冕送出门来。母亲替他理理衣服，口里说道：“你在此须要小心，休惹人说不是；早出晚归，免我悬望。”王冕应诺，母亲含着两眼眼泪去了。
王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃， 聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客（闯学堂的书客——上学堂兜卖书籍、纸、笔的小贩。），就买几本旧书，日逐（日逐——逐日，每天。）把牛拴了，坐在柳阴树下看。
……
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