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內容簡介： 国家社科基金项目“农村残疾儿童受教育权状况及其保障机制研究”和安徽省社科基金后期资助项目“农村残疾儿童教育公平研究”的研究成果。采用调查与理论分析结合的方式，从纵（时间）横（地域）两条线索对比分析了2008～2017年十年间我国中东西部地区0～18岁农村残疾儿童接受学前教育、义务教育和高中（中职）教育的状况，并分析原因，提出完善保障机制的策略。研究重点关注农村残疾儿童教育公平状况及其影响因素，提出促进农村残疾儿童教育公平的策略建议，为推进农村残疾儿童享有教育公平提供实证的视角。 關於作者： 郭启华，安庆师范大学教授，主要承担教育学、教育概论、教育心理学、教育管理学、学前教育学、特殊教育学等课程的教学工作，主持国家社科基金项目1项，主持、参与省级科研项目10余项，发表论文30余篇，出版专著1部，主编、参编教材5部，获教学、科研奖励多项，荣获校教学名师、十佳青年教师等多项荣誉称号。

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