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| 編輯推薦： |
一线名师队伍 资深作家联合打造。
根据2022版义务教育数学课程标准编写，深入解读新课标有关要求。
教材核心知识点全覆盖，同步小学1—6年级数学教材。
拓展知识，思维培养，全方位提升孩子的数学核心素养。
精美搞怪的漫画插图，在阅读中畅游天马行空的数学世界！
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| 內容簡介： |
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《发现数学》以胡皮皮和任真真为主角，将抽象的数学符号赋予形象化的故事背景，用通俗易懂的方法去理解数学。通过胡皮皮、任真真与同学们日常学习和生活的故事，让小读者不仅可以学习数学知识，还能够感受到学习数学的乐趣，并了解数学在生活中所发挥的重要作用。
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| 關於作者： |
【主编】钟建林：福建省教育科学研究所编审，《教育评论》执行主编，《福建基础教育》编辑部主任，民盟福建省基础教育委员会主任，福州市政协委员，北京师范大学福建校友会执行会长，福建省教育学会小学数学教育分会会长，编著《写作并非难事》等教师用书13册，主编学生读物42册，在《编辑之友》《中国教育学刊》《东南学术》等期刊发表文章100多篇，担任北师版国家规划教材中职《数学（基础模块）》副主编。
【作者】陈梦敏：笔名玉米、玉米风铃，湖北省作家协会会员。作品曾获冰心儿童文学奖、中国台湾地区第九届儿童文学牧笛奖首奖、接力杯金波幼儿文学奖、接力杯曹文轩儿童小说奖、信谊图画书奖等奖项。出版作品有“歪歪兔图画书”系列、“奇迹男孩毛卷卷安全成长”系列、《假装被风儿吹走了》、《蝉的日记》、“学会管自己—歪歪兔独立成长童话”等图书200余种。图书版权输出至越南、尼泊尔等国家。
【作者】墨莫默：《趣味数学》资深编辑，热爱数学，喜欢研究各种数学难题，擅长将复杂的数学原理用简单的语言和生动的比喻来解释。
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| 目錄：
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年、月、日/ 1
为什么 7 月和 8 月都有 31 天？／ 2
神秘消失的 10 天／ 6
地球危机事件／ 10
时、分、秒/ 13
怎么写通知？／ 14
一天之内迎接 24 次新年？／ 18
秒针被绑架事件／ 22
万以内的加减法/ 25
采购大作战／ 26
你身边的“万”／ 30
数学魔术师／ 34
倍的认识/ 37
破解年龄之谜／ 38
神秘礼物／ 42
宇宙长寿大赛／ 48
多位数乘一位数/ 51
买票是个技术活儿／ 52
从圆点到乘法计算／ 55
速算大本营 1 ／ 60
两位数乘两位数/ 63
竞选数学课代表／ 64
谁是速算达人？／ 68
速算大本营 2 ／ 72
除数是一位数的除法/ 75
数学大闯关／ 76
如何吃到免费的西瓜？／ 80
“数游记”之三打白骨精／ 84
分数的初步认识/ 87
绳子怎么分？／ 88
分数的前世今生／ 92
分数王国有卧底／ 96
小数的初步认识/ 99
省钱的小技巧／ 100
古人是怎样表示小数的？／ 104
小数王国也有卧底／ 108
周长/ 111
比赛公平吗？／ 112
定做“战衣”／ 116
抠门国王的照片墙／ 120
面积/ 153
给小鸡建 “豪宅”／ 124
周长 vs 面积／ 129
“奇葩”遗嘱／ 134
位置和方向/ 137
来寻宝吧！／ 138
认路的 101 种方法／ 142
寻找红胡子船长的宝藏／ 146
集合与搭配/ 149
容斥问题的计数原理／ 150
上课睡觉引发的危机／ 154
胆小国王的保镖团／ 158
“发现数学小剧场”参考答案／161
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| 內容試閱：
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如果要让你评选心目中最难的学科，你会选什么？估计很多人会选数学。为什么数学让很多学生望而却步？
一方面，来自数学学科的内在特性——抽象、严谨、系统。抽象让人难以理解，严谨需要缜密思维，系统依赖递进的知识体系，这些对学习者都提出了较高的要求，因此容易使人望而生畏、敬而远之。也正是因为数学难学，所以数学考试往往具有较强的人才选拔功能，数学成绩在很多评价中处于重要地位，数学也一直是高考的“主科”。
另一方面，来自数学学习的外在形式——往往割裂了与现实生活的联系。几乎所有的数学知识和思维方法都来自历史发展的具体事件或现实生产生活，都能在实践中找到真实的应用场景，这是数学的根，也是化解数学抽象性的良方。然而，受到教师知识化用能力和教学时空等因素的制约，多数人学习的数学是枯燥、冰冷且让人内心生厌的。
作为一名从小爱好数学、感受到数学魅力的教育工作者，我常常想，有没有可能让数学学习变得有趣些、形象些，变得让人更愿意接受、更容易接受一些呢？人容易受观念支配，如果意识到数学对发展思维的独特作用，如果感受到数学与生活千丝万缕的联系，如果了解数学知识的前世今生，如果体会到数学会让人在生活中与众不同，就可能获得学习数学的成就感，进而产生学习数学的内在动力。
编写《发现数学》这套书，我们主要有以下考虑：一是希望读者能寻找到数学知识在生活中的“根”（不妨称之为生活形态的数学知识），不再把数学当作割裂于生活的一种抽象知识体系。二是希望读者能够在阅读过程中感受到生活形态的数学知识（历史或现实生活中与数学有关的事件、情境、问题）与学科形态的数学知识（即让多数人畏惧的抽象、严谨、系统的数学知识）的联系和区别，从而感受到数学知识“冰冷枯燥”背后的“温情火热”。三是希望读者通过本书中的典型案例，增强“发现的能力”，学会用数学的眼光观察现实世界，进而用数学的思维分析现实世界，用数学的语言表达现实世界。
基于以上考虑，在编写《发现数学》这套书时，我们在每个章节都设置了“数学生活故事”“数学文化知识拓展”和“发现数学小剧场”三个板块。“数学生活故事”主要从故事里人物的生活出发，探索在生活中会遇到的一系列和数学有关的问题，希望读者在阅读过程中感受到数学不是教科书上枯燥的定理和公式，而是对生活中一系列问题进行抽象、推理和建模得出的结论；“数学文化知识拓展”立足于探索与章节主题有关的数学文化知识，向读者展现数学如何起源、如何发展，最终又如何回馈生产生活；“发现数学小剧场”是对本章节涉及的知识点的提升及应用。
然而，即便将故事情节写得再有趣，当那些原本畏惧数学的读者发现故事的内核与数学具有紧密关联时，难免会回想起那些对数学的坏印象。为了淡化这种感受，这套 书中插入了大量夸张的、具有视觉冲击力的插画。希望读者在看到这些插画时，能被轻松幽默的氛围所感染。如果读者能在欢笑之余，进一步领略到数学的趣味性，那将是我们莫大的荣幸。
由于数学深奥难懂的客观本质以及编写者自身能力有限，本书编写难免存在不足之处，敬请大家批评指正。
今天是暑假前的最后一天，胡皮皮整个人都喜气洋洋的。在大扫除的时候，他甚至哼起了歌，拿着扫帚跳起了踢踏舞。
“胡皮皮，心情不错嘛。”任真真打趣道。
“那当然了，我最喜欢暑假了！”胡皮皮高兴地说，“它比寒假时间更长，我还可以吃冰激凌。”
“我也更喜欢暑假。”熊不凡附和道，“暑假也太完美了，本来就能放两个月的假，7 月和 8 月还都有 31 天。”
“这么说……”胡皮皮的脸色突然变得严肃起来，“为什 么 7 月 和 8 月 都 有 31 天， 而 寒假的2月却只 有 20 多天？为什么不把 8 月多的那天挪到 2 月去？这样寒假也不至于那么短了。
发现数学小贴士
时间与地球的自转和公转紧密相关。
地球自转一圈，即“过去了一天”，约等于 23 小时 56 分 4 秒；地球绕太阳公转一圈，即“过去了一年”，约等于 365 天 6 小时 9 分 9 秒。
一个合格的日历有两个要求：
①必须与太阳年接近；
②必须保证春、夏、秋、冬每年都出现在差不多的月份，这样我们才能穿对衣服，在合适的季节播种、收获。如果某个日历让你在大雪纷飞的日子里穿短袖，别犹豫，丢掉它！
“因为那一天本来就是从 2 月挪过去的。”方程老师微笑着加入讨论。
“这是怎么回事？”任真真好奇地问。
“这件事和日历有关。太阳年并不是整数天，如果年年都按 365 天算，经年累月，就会产生很大的误差。因此， 一些聪明人想到了‘闰年’。”方程老师说。
“什么是闰年？”三个小孩儿异口同声地问道。
方程老师微笑道：“简单来说，补上日历与太阳年时间差的年份就叫闰年。”
发现数学小贴士
公元前 46 年，在数学家索西琴尼的帮助下，古罗马的统治者恺撒大帝制订了儒略历。
儒略历的主要内容如下：
①每隔 3 年设置一个闰年，平年 365 天，闰年 366 天；
②每年 12 个月，1、3、5、7、9、11 月为大月，每月 31 天；4、6、8、10、12 月为小月，每月 30 天。因为 2 月是处死犯人的月份，实在“不吉利”，所以 2 月在平年只有 29 天，闰年有 30 天。
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