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編輯推薦: |
“蒙以养正,圣功也。”从小培养孩子健全的人格,孩子才能获得幸福的人生。那么,怎样才能培养孩子健全的人格呢?教孩子诵读经典不失为高明的办法。经典在孩子心里扎根后,无形中就成了伴随孩子一生的良师益友。
《三字经》《弟子规》和《千字文》是非常适合孩子诵读的经典。这些中华传统经典读物富有韵律和节奏感,读起来朗朗上口,容易被孩子接受。诵读还可以增强孩子的语言表达能力和记忆力。另外,因为诵读时要全身心投入,所以,对专注力的培养也很有帮助。
《三字经》《弟子规》和《千字文》对孩子的内在影响也是很大的。首先,便是让孩子感受到了中文之美。其次,是让孩子的内在修养得以提升。再次,能拓展孩子的知识面。《三字经》《弟子规》《千字文》内容包罗万象,天文、地理、历史、数学等领域均有涉及。可是,市场上那么多同类图书,为什么要选这个版本呢?
1. 让孩子全方位感受中华文化之美。从封面,到内文的版式,以及插图的绘制,尊重当代读者的视觉感受,兼具古典美和现代美,孩子浸润其中,得到美的享受。
2. 内容设置简洁。“中华传统经典诵读”系列《三字经》《弟子规》《千字文》摒弃了一切附加的内容,只为给孩子纯正的诵读版本。正
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內容簡介: |
《三字经》原作者是南宋学者王应麟,现在较为通行的版本为民国著名学者章太炎所修订。《三字经》三字一句,两句一韵,读起来朗朗上口,易诵易记。它不仅是一部适合儿童学习的识字教材,还浓缩了中国几千年的文化精髓,内容广博,涉及中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理道德及民间传说,堪称“传统文化小百科”。
《弟子规》原名《训蒙文》,原作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀,后来贾存仁对其加以修订,并改名《弟子规》。《弟子规》以《论语·学而》中孔子所说的一段话“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文”为总纲,介绍了弟子在家、外出、待人接物和学习上应该遵守的行为规范,是童蒙养正的经典读物。
《千字文》原名《次韵王羲之书千字》。据说,南朝的梁武帝为了让自己的儿子学习书法,命人从王羲之的墨迹碑帖中拓出一千个不重复的字,又命周兴嗣将它们编成韵文,即为《千字文》。《千字文》包罗万象,介绍了天文、地理、历史、社会、伦理、教育等方面的知识,是一套极具影响力的儿童启蒙读物。
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關於作者: |
王应麟,字伯厚,号深宁居士,又号厚斋。宋理宗淳祐元年进士。为学宗朱熹,涉猎经史百家、天文地理,熟悉掌故制度,长于考证。一生著述颇丰,计有二十余种、六百多卷。所撰《玉海》二百卷,囊括当时科举考试所需的各类知识;考据性笔记《困学纪闻》以考证为特色,居“宋代三大笔记”之首;蒙学著作《三字经》风行七百多年,流传海外众多国家,是一部优秀的儿童道德教育教材。
李毓秀,字子潜,号采三,山西省新绛县龙兴镇周庄村人。清初著名学者、教育家。代表作有《训蒙文》,后来经过贾存仁修订,改名《弟子规》。他的著作还有《四书正伪》《四书字类释义》《学庸发明》《读大学偶记》《宋孺夫文约》《水仙百咏》。
周兴嗣,字思纂。南朝大臣,史学家。博学,善于属文。梁武帝继位,拜安成王国侍郎。参撰皇帝实录、皇德记、起居注、职仪等百余卷,著有文集十卷,著作《千字文》传诵千古。
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