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2023年德国国际青少年图书馆“白乌鸦奖”作品入选博洛尼亚童书展“大美世界: 新非虚构图画书”
1.一则关于语言、历史和文化的诗谜，引导孩子关注语言价值和濒危语言
语言学博士、童书作家联手获奖插画师，为孩子们讲述语言的起源、演变及其与文化之间的紧密联系。全书以“语言”第一人称自述的形式，结合文字与插画的提示，带领小朋友穿越时空，纵观人类历史与当下生活，去破解这个充满美丽隐喻的谜语——“我”是谁？
2.UNESCO“国际土著语言十年”合作出版项目，20余种语言版本全球陆续发行
联合国大会宣布将2022—2032年设为“国际土著语言十年”，旨在保护、振兴和促进世界各地的土著语言。作为具体行动，教科文组织（UNESCO）联合全球多个童书/图书出版品牌，合力推出图画书《我们何以成为人类》的不同语言版本，引导全球儿童关注语言价值与濒危语言。
3.引导孩子理解、尊重文化多样性，培养同理心与人文关怀
语言消失前会发出“预警信号”——少年儿童不再使用它。本书带领孩子了解语言的发展演变、不同语言代表的不同文化、语言与我们日常生活的关联、语言面临的威胁及其对人类的影响等，有助
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| 內容簡介： |
我来到这个世界上已经很久了。当你还是个婴儿的时候，你几乎不认识我，但现在，你无法将我从你的脑海里抹去。世界上有数千个我，其中有些正在消失。我能将你与过去、现在、未来相连。我是谁？为何我对人类如此重要？
《我们何以成为人类》是一部面向5—8岁儿童关于语言和文化多样性的图画书。这是一则关于语言、历史和文化的诗谜，读者将跟随画外音和插画的提示，穿越时空，纵观人类历史与当下生活，去破解这个充满美丽隐喻的谜语。
本书以 di 一人称的视角，诗意而温和地诉说了语言的起源、演变及影响，巧妙展现了语言文字塑造我们生活、文化和认知的多种方式，包括手机信息、电梯里的盲文按钮以及面临消亡风险的濒危语言等，帮助孩子了解语言和文化多样性，培养同理心，拓展世界观。
为了响应联合国“国际土著语言十年（2022—2032）”，教科文组织联合全球多家图书出版品牌，合力推出图画书《我们何以成为人类》的不同语言版本，旨在引导儿童关注语言价值和濒危语言。
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| 關於作者： |
作者：[巴] 维克托·D. O. 桑托斯博士（Victor D.O. Santos， Ph.D.）
维克托·D. O. 桑托斯是一位语言学家和童书作家，曾在六个不同的国家居住并研究十种不同的语言。他的 shou 部英文图画书《我的爸爸，我的巨石》被评为 2022 年《科克斯书评》年度 最 jia 童书。维克托来自巴西，现住在美国艾奥瓦州得梅因。他和来自乌克兰的妻子养育了两个孩子。孩子们有着多元文化背景，会说多种语言。
绘者：[意] 安娜·福拉蒂（Anna Forlati）
安娜·福拉蒂是一位艺术家和插画家，在威尼斯建筑大学获得当代艺术和电影史双学位后，开始致力于儿童插画创作。她的插画作品包括《儿童瑜伽指南》和《我的爸爸，我的巨石》。《我们何以成为人类》曾在博洛尼亚童书展dPICTUS网站“未出版图画书展柜”展出。安娜学习了希腊语和拉丁语，目前正在学习阿拉伯语。她住在意大利都灵。
译者：王志庚
童书译者，图画书研究专家，中国阅读三十人论坛成员，曾任国家图书馆少年儿童馆馆长、首都图书馆馆长等职。近年来，专注童书史和图画书版本研究，主编《百年百部中国儿童图画书经典书系》《中国民间神话故事绘》《民国时期连环图画总目》《发现童年：近代安徒生童话作品译著精编》《民国时期儿童期刊汇编》，翻译出版《奇妙错误书》《左先生和右先生》《图画书宝典》《感动大人的图画书》等著作，创作出版《领读者》《图书馆里有什么？》等图画书。
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