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『簡體書』网络营销:定位、推广与策划(微课版 第2版)

書城自編碼: 4017985
分類: 簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 杨韵
國際書號(ISBN): 9787115646699
出版社: 人民邮电出版社
出版日期: 2024-08-01

頁數/字數: /
釘裝: 平装

售價:NT$ 265

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編輯推薦:
1.“十四五”职业教育国家规划教材全新改版
2.新增短视频与直播营销、大数据精准营销等前沿内容
3.融合课程思政,体现立德树人理念
4.采用项目式结构,理论与实践相结合
5.更新教学资源,资源丰富
內容簡介:
本书以培养网络营销领域相关岗位高端技能型高素质人才为宗旨,以培养学生网络营销推广和策划能力为核心,以学生“今天学会学习,明天对口就业,将来可持续发展”为最终目标,详细介绍了网络营销从市场定位、网络推广到营销策划的全过程。 本书以工作过程为导向,采用项目教学的方式组织内容,每个项目来源于企业的典型案例。本书主要内容包括认识网络营销、定位网络市场、网络广告营销、软文营销、“微”营销、短视频与直播营销、网络活动推广与事件营销、大数据精准营销、网络营销方案策划与实施、网络营销效果评估与优化,共十个项目,三十五个任务。每个项目由项目简介、学习目标、引导案例、三至五个任务以及项目小结、课后练习组成。通过任务驱动的教学,学生不仅能够掌握网络营销的基础知识,熟练使用各种网络营销工具进行网络推广,还可以综合运用互联网思维进行创新性的营销策划,基本符合众多中小企业对实操型网络营销岗位的技能要求。 本书可作为高等职业院校和应用型本科院校电子商务、市场营销、工商管理等商科类专业的教学用书,也可供从事电子商务、网络营销、新媒体运营等相关工作的在职人士做参考、学习、培训之用。
關於作者:
杨韵,顺德职业技术学院电子商务专业副教授,从2006年开始一直从事《网络营销》课程教学,发表了十几篇《网络营销》教研教改的论文,并担任顺德本土多家企业的网络营销顾问,积累了丰富的网络营销理论和实践经验。
目錄
第一篇 定位篇
项目一 认识网络营销 2
项目简介 2
学习目标 2
引导案例 3
任务一 认识网络营销岗位 4
任务二 认知网络营销基础 10
任务三 制定网络营销战略 14
项目小结 19
课后练习 19

项目二 定位网络市场 21
项目简介 21
学习目标 21
引导案例 22
任务一 调研目标市场 23
任务二 分析竞争对手 27
任务三 分析用户画像 32
任务四 选择利基市场 40
任务五 提炼独特卖点 42
项目小结 44
课后练习 45

第二篇 推广篇
项目三 网络广告营销 47
项目简介 47
学习目标 47
引导案例 48
任务一 认知网络广告 51
任务二 制作网络广告 54
任务三 投放网络广告 59
任务四 网络广告效果评估 63
项目小结 69
课后练习 69

项目四 软文营销 71
项目简介 71
学习目标 71
引导案例 72
任务一 认知软文营销 73
任务二 撰写营销软文 77
任务三 推广营销软文 86
项目小结 96
课后练习 97

项目五 “微”营销 99
项目简介 99
学习目标 99
引导案例 100
任务一 认识“微”营销 102
任务二 策划微博营销 109
任务三 运营微信账号 120
项目小结 129
课后练习 130

项目六 短视频与直播
营销 132
项目简介 132
学习目标 132
引导案例 133
任务一 认识短视频营销 134
任务二 运营短视频账号 138
任务三 认识直播营销 143
任务四 策划直播活动 147
项目小结 150
课后练习 151

项目七 网络活动推广与
事件营销 152
项目简介 152
学习目标 152
引导案例 153
任务一 认识网络活动推广 154
任务二 撰写网络活动推广方案 161
任务三 认识事件营销 163
任务四 撰写事件营销方案 169
项目小结 172
课后练习 172

项目八 大数据精准营销 173
项目简介 173
学习目标 173
引导案例 174
任务一 认识大数据精准营销 175
任务二 运营大数据精准营销 177
任务三 实施大数据精准营销 182
项目小结 185
课后练习 186

第三篇 策划篇
项目九 网络营销方案
策划与实施 188
项目简介 188
学习目标 188
引导案例 189
任务一 认知网络营销策划 190
任务二 撰写网络营销策划方案 194
任务三 实施网络营销策划方案 196
项目小结 199
课后练习 199

项目十 网络营销效果
评估与优化 200
项目简介 200
学习目标 200
引导案例 201
任务一 认知网络营销评估指标 202
任务二 分析网络营销评估指标 204
任务三 优化网络营销效果 207
项目小结 209
课后练习 209

 

 

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