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編輯推薦: |
★ 学霸 脑王 数学名师 七年教学经验 在关键期培养数学思维。 ★ 解决当下数学学习痛点,培养自主学习能力。 痛点1:市面上大多数教材教辅书以习题为主,适合已经掌握数学知识点的学生,而不会的学生则束手无策;
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期中复习、期末复习,全部囊括!
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內容簡介: |
“最强大脑数学实战”书系为杨易老师结合教学实践专为3-6年级小学生设计的一套培养数学思维养成书。书系紧密贴合小学数学教材,从杨易老师的“数学思维课”中提炼出精华编写而成。
书系针对小学生的数学学习特点,创新爬梯式教学设计,每个章节基本分为初级挑战、中级挑战和高级挑战,学习难度由低到高,帮助孩子打牢基础,进而冲刺高分。
本书系针对孩子不同年龄段的特点,进行了差异化设计,3年级和4年级阶段专门设计了有趣的漫画引入该节知识点,5年级和6年级则以干货为主。每一节课都配有知识点思维导图、例题详解以及相应的练习题,其中难题和易错题均由杨易老师进行了详细讲解,快速掌握学霸的解题思路。
此外,本系列每本书都免费赠送一册《最强大脑天天练》习题集,将预习、复习和巩固提升形成完美闭环。
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關於作者: |
杨易
清华大学本硕优秀毕业生
《最强大脑》第五季“全球脑王”
《最强大脑》第七季“脑王之王”
现为小学数学老师
2018年,杨易参加江苏卫视大型科学竞技类节目《最强大脑》第五季,经过推理力、创造力、空间力、记忆力、观察力、计算力等全方位考验,成功加入“山之队”,代表中国队参加国际赛,最终获得了2018年“全球脑王”的称号。2020年,杨易作为“脑王”参加《最强大脑》第七季节目,经过激烈比拼,获得了“脑王之王的荣誉。
从清华大学毕业之后,杨易一直专注于小学数学的教育工作,他给自己的定位始终都是一名小学数学教师。因为“小学阶段是数学思维形成的关键阶段,而数学教师又对孩子的数学学习起到关键作用”,同时“自己成长路上有幸遇到了很多的好教师”,所以杨易希望自己也能成为一名优秀的数学教师,去影响、帮助更多的孩子。
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目錄:
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出场人物介绍\\ 1
一、大数的认识之亿以内的数\\ 2
初级挑战:亿以内数的认识和比较\\ 3
高级挑战:亿以内数的改写和近似\\ 9
二、大数的认识之亿以上的数\\ 16
初级挑战:亿以上数的认识\\ 17
高级挑战:亿以上数的改写\\ 23
三、大数的认识之计数方法\\ 27
初级挑战:结绳计数与十进制\\ 28
高级挑战:算盘与计算器\\ 32
四、公顷和平方千米\\ 36
初级挑战:认识公顷和平方千米\\ 37
高级挑战:面积单位换算\\ 40
五、角的度量\\ 45
初级挑战:线与角的认识\\ 46
中级挑战:角的度量\\ 52
高级挑战:角的分类及计算\\ 55
六、三位数乘两位数之计算\\ 58
初级挑战:三位数乘两位数笔算\\ 59
中级挑战:因数中间或末尾有0 的计算\\ 63
高级挑战:积的变化规律\\ 68
七、三位数乘两位数之解决问题\\ 71
初级挑战:总价问题\\ 72
高级挑战:路程问题\\ 77
八、期中复习\\ 81
初级挑战:数感专练\\ 81
中级挑战:运算专练\\ 84
高级挑战:几何专练\\ 87
九、平行四边形与梯形之直线的关系\\ 91
初级挑战:认识平行与垂直\\ 92
中级挑战:点到直线的距离\\ 97
高级挑战:综合应用\\ 104
十、平行四边形与梯形之认识图形\\ 107
初级挑战:认识平行四边形\\ 108
中级挑战:认识梯形\\ 113
高级挑战:图形计数\\ 119
十一、除数是两位数的除法之整十数\\ 124
初级挑战:除数是整十数的口算\\ 125
中级挑战:除数是整十数的估算\\ 128
高级挑战:除数是整十数的笔算\\ 130
十二、除数是两位数的除法之非整十数\\ 134
初级挑战:商是一位数的除法\\ 135
高级挑战:商是两位数的除法\\ 140
十三、除数是两位数的除法之规律变变变\\ 146
初级挑战:商随除数或被除数变化的规律\\ 147
中级挑战:商不变的规律\\ 151
高级挑战:余数的变化规律\\ 157
十四、条形统计图\\ 160
初级挑战:“以一当一”的条形统计图\\ 161
中级挑战:“以一当多”的条形统计图\\ 169
高级挑战:条形统计图的应用\\ 173
十五、数学广角之最优方案\\ 178
初级挑战:沏茶类问题\\ 179
中级挑战:烙饼类问题\\ 184
高级挑战:策略类问题\\ 188
十六、期末复习\\ 192
初级挑战:数与代数\\ 192
中级挑战:图形与几何\\ 195
高级挑战:统计与概率\\ 198
专项练习答案\\ 200
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內容試閱:
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从《最强大脑》脑王到小学数学老师
? 感谢《最强大脑》,让我这个普通的小学数学老师也拥有了众多“粉丝”。不过,在很多人看来,《最强大脑》第五季“全球脑王”、第七季“脑王之王”,清华大学本硕优秀毕业生,这样的我跑去做小学数学老师,是“大材小用”了。
其实不然。
一路走来,正是这扎实的数学功底,才让我有了今天的成就。我并非天生的“学霸”,刚上小学时,我的数学成绩也曾不尽如人意。幸运的是,我遇到了许多好老师,他们的教诲助力我取得了今天的成绩。我相信,没有几个孩子是天生的“学霸”,也没有几个孩子生来
就抵触数学。所以,我也想做一个好的“领路人”,培养孩子们对数学的兴趣,帮助他们建立数学思维,今后无论遇到什么事情,他们都能理性、冷静地对待。
授人以鱼不如授人以渔。学习小学数学的最终目的,不是教孩子考多少分,而是帮助他们建立起数学思维,使他们成为善于思考的人。所以,我编写的这套书更侧重于数学的“教学”。无论例题还是配套的练习,我都用了很大的篇幅在典型题目的讲解上。这样可以教孩子在做题时如何思考,最终能够举一反三,学会自己解决问题。
我们的数学教育培养的是“会学”数学的人才,而不是只会做题的人。题海茫茫,总有没见过的题目。如果没有形成数学思维,没有学会方法,基础打得不牢,即使成绩偶有提高,也无法持续获得高分。
当然,孩子的成长和学习也离不开“第一任老师”——家长在生活中的引导与鼓励。在教学实践中,我经常建议家长引导孩子积极参与制订各类与数学有关的家庭计划,感知生活中的数学,解决生活中的数学问题,锻炼孩子的数感,培养孩子各方面的统筹能力,做到学有所用。同时,家长也要做好表率,勤思考,跟孩子一起解决问题。让孩子知道,爸爸妈妈并不是一味地逼他们学习,而是和他们“并肩作战”。
虽然,这套书的核心和亮点是方法的讲解,但我知道很多家长还是希望通过做题来检验孩子的学习成果,所以,除了书中的练习题,我还专门配了一本《最强大脑天天练》习题集,让孩子巩固所学的知识点,夯实基础。
从清华大学毕业至今,我已经从事小学数学的教学工作整整 7 年了。这 7 年来,我教过的孩子总数可能已经超过了 10 万,这真是一个不小的数字!今天的这套书,就是我多年教学实践的精华和心血,每一道题目都由我亲自设计,每一个讲解都由我亲自撰写,希望每一个孩子都能从中感受到数学学习的美妙,并坚定不移地努力前行!
你们的朋友 杨易
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