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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书是参照发布的《中等职业学校机械基础教学大纲》，结合近些年来工程生产实际对中职毕业生知识与能力的需求，在《机械设计基础》（第3版）的基础上修订而成的。 全书共有9章，主要内容包括绪论、机构的组成及自由度计算、平面连杆机构、其他常用机构、带传动与链传动、齿轮机构及传动、轮系、联接、轴与轴系部件。为便于学生进行基本技能训练，除第一章外，每章附有实例分析、知识小结和练习题，并附赠答案。
本书在内容的选取上遵循“必需与够用”的原则，既保证基本内容够用，又注重知识的工程应用性，以培养学生分析问题和解决问题的工程应用能力，同时，书中以二维码的形式链接了大量机构与零件的演示动画与视频，增加了学习的直观性和灵活性；在内容的编排上，结合各章内容，章前设计了引言，以提出问题，章后设置了实例分析环节，旨在提高学生的工程应用能力；在图例的选取上，大量采用实物图和立体图，并取自实际应用，既贴近生产和生活实际，又直观明了。
本书可作为中等职业学校机械类、近机械类专业“机械设计基础”“机械基础”课程的教材，也可供相关工程技术人员参考。
为方便教学，本书配有电子课件、视频、试卷及答案等资源，使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu.com）注册并免费下载，或来电（01088379197）索取。
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| 目錄：
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前言
第一章绪论1
教学要求1
知识小结10
练习题11
第二章机构的组成及自由度计算13
教学要求13
引言14
第一节运动副及机构运动简图14
第二节平面机构的自由度计算17
实例分析22
知识小结25
练习题25
第三章平面连杆机构27
教学要求27
引言28
第一节四杆机构的基本形式29
第二节四杆机构的基本特性38
第三节多杆机构42
第四节其他机构简介44
实例分析47
知识小结49
练习题50
第四章其他常用机构52
教学要求52
引言53
第一节凸轮机构53
第二节棘轮机构61
第三节槽轮机构64
第四节不完全齿轮机构66
第五节螺旋机构66
实例分析72
知识小结73
练习题74
第五章带传动与链传动76
教学要求76
引言77
第一节概述77
第二节带传动的失效分析81
第三节带传动的弹性滑动83
第四节V带传动的设计83
第五节带传动的张紧、安装与维护88
第六节链传动91
实例分析97
知识小结100
练习题101
第六章齿轮机构及传动103
教学要求103
引言104
第一节概述105
第二节渐开线齿轮齿廓的选择与传动
特点106
第三节渐开线圆柱齿轮的主要参数107
第四节圆柱齿轮结构以及标准直齿圆柱
齿轮的几何尺寸110
第五节标准直齿圆柱齿轮的啮合
传动112
第六节圆柱齿轮传动113
第七节齿轮常见失效形式与材料
选择117
第八节直齿圆柱齿轮强度121
第九节渐开线齿轮的切齿原理126
第十节圆柱齿轮精度简介129
第十一节锥齿轮传动130
第十二节蜗杆传动132
第十三节齿轮传动的维护138
实例分析138
知识小结140
练习题143
第七章轮系145
教学要求145
引言145
第一节定轴轮系147
第二节行星轮系151
第三节混合轮系154
第四节减速器155
实例分析158
知识小结160
练习题160
第八章联接163
教学要求163
引言163
第一节螺纹联接164
第二节键联接174
第三节花键联接和成形联接178
第四节销联接179
第五节其他联接180
实例分析183
知识小结185
练习题187
第九章轴与轴系部件188
教学要求188
引言189
第一节轴的分类及应用190
第二节轴的材料及其选择192
第三节轴的结构设计193
第四节轴承196
第五节轴承组合的结构设计205
第六节滑动轴承简介211
第七节轴系部件的润滑与密封214
第八节联轴器223
第九节离合器228
第十节制动器229
第十一节轴系结构设计举例231
实例分析234
知识小结236
练习题239
参考文献242
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| 內容試閱：
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随着近些年我国中等职业教育的发展，企业用人标准不断提高，学生生源状况有所变化，中等职业教育正面临新的问题。为更好地满足现阶段中等职业教育的需要，编者在全国机械职业教育教学指导委员会的指导下，认真分析目前中等职业教育发展的实际情况，结合工程实际对人才的知识和能力需求，兼顾职业技能鉴定的需要，同时参考相关工种国家职业标准中对机械设计基础知识的需求，对《机械设计基础》（第3版）进行了修订。
依据党的二十大报告中“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的精神，为了使教材更能贴近我国建设现代化产业体系的需求，让学生在校学习期间就能树立矢志爱国的目标，坚实锐意进取的信心，在我国由制造大国向制造强国转变的过程中做出应有的贡献，本次修订主要做了以下补充和调整。
1）增加了“价值情感目标”，将知识和技能的学习与世界观、人生观及价值观的建立有机地联系在一起；增加了“拓展内容”，增强学生对中华民族勤劳智慧和大国工匠的爱国情怀等的了解和认识，实现教材的铸魂育人功能。
2）推进教育数字化，进一步丰富、优化、更新数字化资源。本次修订对大量的机构和一些零件实物制作了动画或拍摄了视频，并生成233个二维码，植于教材对应的位置，学生通过扫描二维码，就可观看动画或视频，以加深对知识的理解，同时也有助于培养学生的实际动手能力，增强创新意识和创新能力，以适应现代化产业体系的需求。
3）增加了教学要求，以全方位提高学生的能力，满足就业需求。
4）在内容的编排上，增加了一些小栏目，补充了一些新的知识点，如“小提示”“关键知识点”“小常识”“小启发”“小资料”等，以拓宽学生视野，增加学习兴趣。
5）按国家标准规定编写中职教科书。2022年3月1日开始实施的强制性国家标准GB 40070—2021《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》，将中等职业学校教科书列入其适用范围。本次修订严格执行标准规定，扩大了教材版本（大16开），增大了正文和图中文字的字号，适当增大了插图幅面，有利于保护中职学生的视力。
参与本次修订的人员及分工如下：上海工商职业技术学院柴鹏飞（编写第一章、第二章）、海南省技师学院明兴（编写第三章、第九章）、华北机电学校朱伟（编写第四章、第七章、第八章）、山西航天清华装备有限责任公司刘永峰（编写第五章、第六章），朱建龙参与了部分内容的编写。本书由柴鹏飞编制修订提纲并统稿，柴鹏飞担任主编，朱建龙、明兴任副主编。
本书由华北机电学校王晨光担任主审。他对本书的结构、知识点等提出了很多宝贵的修改意见和建议，在此谨致诚挚的谢意。
本书在编写过程中，参阅了国内有关教材和文献资料，同时得到了洛阳轴承研究所、山西平遥减速器有限责任公司李文坚副总经理、宁波凯柏科教仪器设备有限公司技术人员的有益指导，本书动画资源由资深品牌及动效设计师李日鹏设计，在此一并表示诚挚的感谢。
编者殷切希望读者对书中存在的问题提出宝贵建议、给予批评和指正，编者邮箱sxczcpf517@163.com或403475605@qq.com。
编者
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