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| 內容簡介： |
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价值观是文化的灵魂，是影响人们思想取向和行为选择的决定性因素。认同是个体行动意义的重要来源，为个体的价值判断和价值选择提供基本参照，决定着其行动的方向和力量。如何通过行之有效的方式，引导人们特别是青少年认同社会倡导的核心价值观，使之内化于心、外化于行，是我们必须面对并且需要认真解决的课题。本书立足培育时代新人，增强青少年对社会主义核心价值观的认同这一目标，从与青少年密切相关同时又是实践层面高度关注的领域，如课程教材建设，优良家风创建，文明礼仪践行，中华优秀传统文化教育、革命传统教育、社会主义先进文化教育等方面，集中探讨了增进青少年社会主义核心价值观认同的方式方法。
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| 關於作者： |
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吴玉军，哲学博士，北京师范大学哲学学院教授、博士生导师，主要从事政治哲学、马克思主义理论研究。出版专著《非确定性与现代人的生存》《现代性语境下的认同问题》《自由》《社会主义核心价值观与国家认同建构》，译著《经验及其模式》《美国中小学社会课教学策略》等多部，发表学术论文130余篇。先后入选国家“万人计划”青年拔尖人才、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才。
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| 目錄：
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第一章 全面建成社会主义现代化强国的精神指引
?第一节 社会主义核心价值观的功能
?第二节 用社会主义核心价值观培育新时代青少年
第二章 价值认同的内涵、现代语境及原则
?第一节 认同的内涵及功能
?第二节 现代性语境下的价值认同困境
?第三节 增进青少年价值认同的原则
第三章 社会主义核心价值观融入课程教材
?第一节 课程教材的基本属性及功能
?第二节 社会主义核心价值观融入课程教材的基本原则
?第三节 社会主义核心价值观融入课程教材的实现路径
第四章 以优良家风传承社会主义核心价值观
?第一节 优良家风及其时代价值
?第二节 以优良家风助推培育社会主义核心价值观
?第三节 以优良家风助推践行社会主义核心价值观
第五章 以文明礼仪涵养社会主义核心价值观
?第一节 文明礼仪：涵养社会主义核心价值观的有效载体
?第二节 文明礼仪涵养社会主义核心价值观的实践机制
?第三节 将社会主义核心价值观融入青少年文明礼仪
第六章 以文化厚植社会主义核心价值观
?第一节 在文化自信中践行社会主义核心价值观
?第二节 立足中华优秀传统文化践行社会主义核心价值观
?第三节 弘扬革命文化涵育社会主义核心价值观
?第四节 用社会主义先进文化厚植社会主义核心价值观
结语：帮助青少年扣好人生第一粒扣子
参考文献
后记
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| 內容試閱：
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用社会主义核心价值观培育新时代青少年
青年兴则国家兴，青年强则国家强。一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青春代表的性格。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。
一、新时代青少年的使命与担当\时间之河川流不息，每一代青年都有自己的历史际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。马克思主张青年的发展
应与历史发展和人类进步紧密结合起来，青年的成长应同无产阶级事业
以及人类社会的前途命运紧密相连。１８３５年，１７岁的马克思在他的高中毕业论文 《青年选择职业时的考虑》中这样写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣；我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们骨灰，高尚的人们将洒下热
泪。”青年马克思对择业观的考虑相当深刻，他决心将一生献给解放
全人类的伟大事业。马克思一生饱尝颠沛流离的艰辛、贫病交加的煎
熬，但他初心不改、矢志不渝，为人类解放的崇高理想而不懈奋斗，成
就了伟大人生。
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