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| 內容簡介： |
本书以临床思维路径为导向，包含十个系统以外的医学导论、急诊与灾难医学、外科总论、全科医学及康复医学，以全科医学内容为基础，逐渐渗透到院前急救、灾难医学、院内急诊、心肺脑复苏、中毒、逐渐到重症监护及器官支持，最后到康复医学，环环相扣，学生更易理解。
以临床重点为导向朝细节深入学习，系统性强，有利于学生掌握重点难点。以“基本理论、基本知识、基本技能”为基础，结合实际案例，帮助学生把学习的知识应用到临床实践中。
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| 關於作者： |
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二级教授、主任医师、博士生导师，宁夏医科大学党委常委，宁夏医科大学总医院院长，临床医学院院长。获全国“五一”劳动奖章、全国“杰出专业技术人才”、卫生部“有突出贡献中青年专家”、宁夏“塞上英才”、“313学术带头人”。任高校教学指导委员会临床医学类委员和全国高校附属医院临床实践教育联盟理事，参与修订《国家普通高等医学教育临床教学基地管理标准》，国家一流专业、国家临床教学培训示范中心负责人。
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| 目錄：
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第一篇总论
第一章医学模式的演变/001
第一节医学的发展与医学模式的演变/001
第二节生物-心理-社会医学模式/002
第二章 临床医学的特征与临床思维/004
第一节临床医学的特征/004
第二节临床医学思维/005
第二篇 急诊医学相关基础
第三章 急诊医学概述 /009
第四章 常见急症的识别/015
第一节急性发热/015
第二节急性胸痛/024
第三节急性腹痛/028
第四节呼吸困难/04
第五节意识障碍/038
第六节呕血、便血/043
第五章 心搏骤停和心肺复苏/051
第六章 创伤概述/057
第七章急性中毒/065
第一节急性中毒概述/065
第二节有机磷农药中毒/072
第三节一氧化碳中毒/076
第四节镇静安眠药物中毒/079
第八章 烧伤、冻伤概述 /084
第一节热力烧伤/084
第二节电烧伤和化学烧伤/094
第三节冻伤/095
第三篇 外科学相关基础
第九章 麻醉概述 / 099
第一节麻醉前准备和麻醉前用药/099
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| 內容試閱：
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现代临床医学已经呈现出分科专业化发展、国际化、技术现代化和学科交叉渗透等特点。与此同时，社会医学、康复医学和行为医学等新的分支学科与临床医学的关系也变得日益密切。随着医学教育改革的不断推进，“生物-心理-社会医学模式”的出现给医学教育改革带来了新的挑战，以“器官-系统为中心”的教学改革模式在医学生职业能力培养中显示出了优势地位。
临床医学导论是联系基础医学与临床医学的重要桥梁，帮助和引导医学生从理论课堂走向临床实践。本教材以器官-系统整合的理念为出发点，综合急诊医学、灾难医学、重症医学、外科基础、全科医学和康复医学等多个学科，以全科医学为基础，逐渐渗透到院前急救、灾难医学、院内急诊、心肺脑复苏、中毒、重症监护及器官支持，最后到康复医学。本教材的学习内容以临床症状为导向，深入学习细节，系统性强，节奏紧凑，更易于掌握重点和难点。临床医学导论已经在本科教学中试行多年，并经过多次修订，教学内容更贴近国家执业医师考核内容。通过课程整合，打破了学科间的界限，促进了学科的交叉融合，致力于培养学生综合运用医学基础知识解决临床实际问题的能力，培养学生创新精神和团队协作能力，使学生具备终身学习能力并拥有在医学领域深造的潜力。
本教材具有开拓创新的特点，采用多种教学方法，包括以问题为导向的教学法、多发病常见病案例分析教学法、卡片式CBL强化师生互动教学法、床旁教学和小组讨论等。教学方法的选择与器官-系统疾病的临床特点相结合，可以使学生全面并有所侧重地掌握医学知识，加强与临床的联系，完善临床思维的培养，实现教学模式的转变。
本教材的编写过程中得到了许多专家同行的大力帮助，在此一并表示感谢。尽管经过编委们的反复审阅和修改，教材仍然存在一些不足之处，衷心希望读者指正，以期进一步完善。
金群华 杨晓军
2024年6月
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