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| 內容簡介： |
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《园林植物识别与配置设计》以园林植物应用为导向， 分上、下两篇。上篇主要从植物器官认知到园林植物应用分类，依次讲解常见园林乔木、灌木、藤本、花卉、水生、竹类、观赏草、草坪草8类植物，并选取典型的植物应用形式通过调研设计的形式说明，增加植物认知的准确性和实用性。下篇主要讲述了园林植物的景观配置设计原则、内容与程序、图纸表现及8类常见园林植物的设计应用，引用了建筑、假山水景、地形、景观小品、道路等景观要素组合设计的优秀案例，理论与实践充分结合。全书内容编写充分考虑了园林植物从认知到应用的特点，从整体到局部、从易到难，层层递进、逐层深入，符合应用型人才培养教学目标要求。《园林植物识别与配置设计》可作为高等院校园林、风景园林、园艺、观赏园艺、林学、农学、植物学等专业师生的教材，也可作为园林设计师、园林植物养护等科研、管理工作者的参考用书。
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| 關於作者： |
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袁伊旻，副教授，从教10余年，目前任职于武汉设计工程学院环境设计学院，是植物系列课程骨干教师，研究方向为园林植物资源保护与利用、园林植物景观基础、农业昆虫与害虫防治。曾荣获武汉设计工程学院教学质量一等奖，主编教材3部，参编教材3部，主持参与10余项教科研项目并获得教学质量一等奖，其中主持3项湖北省教育厅科研计划项目:肠道共生微生物对南亚果实蝇雌虫生殖力的影响研究、基于CDIO教学模式园林设计类课程改革研究、城市微更新理念下口袋公园设计探究；主持武汉设计工程学院教学研究项目：“金课” 背景下地方新建本科高校植物类课程建设的研究和实践；主持武汉设计工程学院校级教材建设项目1项、参与武汉设计工程学院优质课程建设3项；累计发表教科研论文20余篇，其中SCI论文2篇、CSCD论文1篇、其他均为国内优秀期刊论文。教学过程中曾指导学生获得国家 级、省 级多个奖项。其中，“全国大学生生命科学竞赛”二等奖1项、国青杯艺术设计大赛一等奖1项、国青杯艺术设计大赛二等奖1项、国青杯艺术设计大赛三等奖1项、国青杯艺术设计大赛优秀指导教师奖、湖北省 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛省级三等奖、湖北省 “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛优秀指导教师奖。连续多次被武汉设计工程学院授予“优秀班主任”称号，深受学生爱戴。
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| 目錄：
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上篇
绪论001
练习与思考 012
项目单元一 认知园林植物器官013
任务一 观察植物的根 013
任务二 观察植物的茎 017
任务三 观察植物的叶 022
任务四 观察植物的花 031
任务五 观察植物的果实和种子 036
实训模块一 园林植物器官的观察识别 042
练习与思考 043
项目单元二 园林植物的分类044
任务一 园林植物的分类及命名 044
任务二 园林植物常见应用分类 050
实训模块二 园林植物标本制作 062
练习与思考 062
项目单元三 常见园林乔木063
任务一 针叶乔木的认知及应用 064
任务二 阔叶乔木的认知及应用 065
任务三 行道树、庭荫树、园景树的选择与应用 068
实训模块三 本地常见园林乔木的调查识别 075
练习与思考 075
项目单元四 常见园林灌木与藤本植物076
任务一 灌木的认知及应用 076
任务二 藤本植物的认知及应用 079
实训模块四 常见园林灌木、藤本植物的调查识别 079
练习与思考 080
项目单元五 常见园林花卉081
任务一 园林中常见一二年生花卉的识别、认知及应用 081
任务二 园林中常见宿根花卉的认知及应用 082
任务三 园林中常见球根花卉的认知及应用 084
实训模块五 常见园林花卉的调查识别 085
练习与思考 086
项目单元六 常见园林水生、竹类植物及观赏草、草坪草087
任务一 常见水生植物的认知与调查 087
任务二 竹类植物的认知与调查 089
任务三 观赏草、草坪草的认知与调查 090
实训模块六 本地区常见园林水生、竹类植物及观赏草、草坪草的调查识别 091
练习与思考 092
下篇
项目单元七 园林植物配置设计概述093
任务一 园林植物配置设计的原则 093
任务二 园林植物配置设计的内容与程序 098
任务三 园林植物配置设计的图纸表现 105
实训模块七 园林植物配置的内容与表达 110
练习与思考 110
项目单元八 各类园林植物配置设计111
任务一 园林植物配置的平面布局类型以及基本形式 111
任务二 园林乔木配置设计 119
任务三 园林灌木配置设计 132
任务四 园林藤本植物配置设计 142
任务五 园林草坪与地被植物配置设计 145
任务六 园林竹类植物配置设计 156
任务七 园林水生植物配置设计 165
实训模块八 某小庭院植物配置设计 170
练习与思考 171
项目单元九 花卉设计172
任务一 花坛的植物配置设计 172
任务二 花境植物配置设计 182
实训模块九 (一)节日花坛的植物配置设计 204
实训模块九 (二)花境的植物配置设计 205
练习与思考 205
项目单元十 其他园林组成要素的植物配置设计206
任务一 园林地形的植物配置设计 206
任务二 园路的植物配置设计 210
任务三 园林建筑、小品的植物配置设计 215
任务四 园林水体的植物配置设计 225
实训模块十 城市广场中其他园林组成要素的植物配置设计 233
练习与思考 233
项目单元十一 植物景观设计实践234
任务一 居住区植物景观设计 234
任务二 道路绿地植物景观设计 242
任务三 别墅庭院植物景观设计 250
实训模块十一 居住区植物配置实践 260
练习与思考 261
参考文献262
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| 內容試閱：
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营造舒适、宜人、生态良好的自然环境是城市建设追求的目标，打造更高层次、更具品位的环境景观是现代城市建设的必然趋势。园林植物是营造城市景观空间的重要材料，从事景观设计的相关工作人员需重视园林植物的景观设计与营造，使园林植物在城市景观建设中发挥更大的作用。
本书主要特色如下：
一、编写模式新颖。本书打破了传统教材的章节编写模式，采用“项目导向、任务驱动、实训加强、知识拓展(以二维码链接形式呈现)、练习巩固”五位一体的编写模式，结合作者多年的教学经验和研究成果，充分利用园林植物鲜活、有机的生命色彩，突出植物本身的亲人性，引导读者“走出去、蹲下来、看清楚、能识别、会应用、懂设计”，使内容更具互动性、针对性、实用性、可操作性。
二、内容循序渐进，符合学生认知规律。全书分为上篇和下篇，一共11个项目单元、37个任务、12个实训模块、11个知识拓展(以二维码链接形式呈现)、11个练习与思考。全书内容编写完全遵循读者的知识认知、技能形成、岗位需求、职业成长规律，充分考虑了园林植物从认知到应用的特点，注重从整体到局部、从易到难、层层递进、逐层深入的逻辑关系，更加符合应用型人才培养教学目标要求。
三、突出植物应用特色的描述。目前应用型高校的学生和教师亟需具有针对性、专业性的园林植物与应用知识的教材。本书以此诉求为目标，着重阐述植物形态特征、识别要点、园林用途、植物文化、生态习性等知识点。
四、突出职业核心技能。注重内容与植物应用工作岗位需求相结合，突出职业核心技能，每一内容模块都是基于企业的工作岗位需求进行描述，尤其是工作任务、实训模块、知识拓展(以二维码链接形式呈现)等内容与绿化工、花卉工、施工员、建造师等从业人员获取从业证书的知识需求有紧密联系，使读者学习更具目的性，职业核心技能得以突出。
本书由华中农业大学、武汉设计工程学院、哈尔滨信息工程学院、成都艺术职业大学、湖北工程学院、武汉生物工程学院的专业教师、工程师联合编写。同时，本书的编写得到了武汉设计工程学院校级教学研究项目“‘金课’背景下地方新建本科高校植物类课程建设的研究和实践” (2019JY111)和“武汉设计工程学院校级教材《园林植物基础》建设项目”(JC202103)、“数字化景观技术下的风景园林规划设计课程教学模式探索与实践”(2021JY101)、“城市微更新理念下口袋公园设计探究”(B2021370)项目的支撑。本书中植物的中文名与拉丁名均与1999—2013年出版的Flora of China (《中国植物志》英文修订版)保持一致，少数物种根据行业习惯略有变动。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，敬请广大读者批评指正，在此谨致以深深的谢意!
编者
2023年12月
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