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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书根据高等职业教育建筑设计类专业的教学要求编写，与相关职业标准和岗位需求对接，内容包括室内陈设设计基础、居住空间陈设设计、办公空间陈设设计、餐饮空间陈设设计、民宿酒店陈设设计。
本书为校企合作开发教材，采用项目—任务编写模式，并融入实际案例，具有较强的实践性；本书内容通俗易懂，图文并茂。
本书既可作为高等职业学校和应用型本科学校环境艺术设计专业、室内设计专业、建筑装饰专业的教材，也可供相关专业技术人员学习使用。
为便于教学，本书配有电子课件和微课视频。凡使用本书作为教材的教师，均可登录www.cmpedu.com 注册下载电子课件；扫描书中二维码即可观看微课视频。此外，读者也可加入机工社建筑设计交流QQ 群（492524835）交流讨论。如有疑问，请拨打编辑咨询电话010-88379375。
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| 目錄：
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目 录
前言
二维码清单
项目一 室内陈设设计基础/1
任务一 认识室内陈设设计/2
任务二 现代室内陈设设计风格/13
项目三 办公空间陈设设计/47
任务一 认识办公空间／48
任务二 办公空间陈设设计初阶／57
任务三 银行办公空间陈设设计／61
项目四 餐饮空间陈设设计／77
任务一 认识餐饮空间／78
任务二 餐饮空间陈设设计初阶／84
任务三 火锅店陈设设计／86
项目二 居住空间陈设设计/27
任务一 认识居住空间／28
任务二 居住空间陈设设计初阶／31
任务三 别墅陈设设计／34
项目五 民宿酒店陈设设计／105
任务一 认识民宿酒店／106
任务二 民宿酒店陈设设计初阶／109
任务三 乐山民宿陈设设计／114
参考文献/126
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| 內容試閱：
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前 言
本书在编写过程中，编者队伍深入贯彻落实党的二十大精神，落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》等文件的有关部署，结合高等职业教育建筑设计类专业人才培养方案，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以促进学生的职业生涯发展为目标，着重体现现代职业教育的发展趋势。“室内陈设设计”是高等职业教育建筑设计类专业的核心课程，本课程旨在培养学生掌握室内陈设设计基础知识，具备进行居住空间陈设设计、办公空间陈设设计、餐饮空间陈设设计、民宿酒店陈设设计的初步能力，为发展各专业化方向的职业能力奠定基础。在学习本课程的同时，应养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，树立服务意识，这对学生职业能力培养和职业素养养成具有重要的支撑作用。本书特色如下：
1. 校企合作，案例真实
本书编者在编写过程中，根据行业新动态，聘请教育专家和企业专家对“室内陈设设计”课程的工作任务和职业能力进行了分析，并结合专家提出的建议，对本书的内容结构进行了优化，以任务驱动的形式设置项目课程。本书项目二~ 项目五介绍的案例，均是合作企业具体实施的工程实例，具有很高的参考价值，编者以“项目流程，拆分解析”的手法对各个案例进行解析，让学生以清晰的思路进行学习。
2. 项目流程，拆分解析
本书教学情境设计方式新颖，采用项目式体例，每个项目设有“项目概述”“教学目标”（包括“知识目标”“技能目标”），阶段性的任务设有“任务描述”“知识链接”“任务实施”“任务评价”等栏目，为教师授课提供一定的课程框架。基于这种情况，本书将项目进行了拆分解析，以不同企业、不同设计师的角度用不同的表达方式呈现项目的设计思路和实施内容，让学生既能理解细化的知识，同时又有一个整体的项目思维，并让学生以服务为理念学习室内空间陈设设计知识。
3. 全案呈现，逻辑完整
本书项目二~ 项目五由不同任务组成，依据任务性质不同，选择性介绍基础知识、设计前的准备工作、具体的设计过程等知识。通过这些知识的学习让学生明白行业的要求、业主的需求，以及这个职业要具备的工作能力。
4. 学习项目汇报，训练应变能力
本书配有项目PPT，学生可以清晰地看到完整的项目设计内容、项目汇报的逻辑关系、设计思维的表达、视觉艺术的风格、图文的编排和对项目文化的理解。学生在完成课业的同时也需要进行项目汇报的训练，学会语言表达和临场应变能力。
本书由徐彬任主编，于凯、黄笛、韩居峰任副主编，参加编写的人员还有李艳、王瑞冬、赵雅晶。成都筑焱建筑设计咨询有限公司创始人、四川大学周炯焱教授，深圳市建筑装饰（集团）有限公司华北设计院李炤鋆院长，“ CUN 寸DESIGN”设计团队创始人崔树，“ HDC 蜂鸟设计”创始人刘芮言、唐嘉骏，CCDI（悉地国际有限公司）创始人李秩宇，北京咏叙生活文化传播有限公司创始人申冠军，北京营造清美空间设计有限公司创始人孙佳靓，中国中元国际工程有限公司刘一，DOMO Nature 创始人赖亚楠等为本书提供了一手项目资料，在此表示衷心的感谢。
由于作者水平有限，书中难免存在不足之处，望广大读者批评指正。
编 者
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