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| 內容簡介： |
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本书从名著中用规划原理的相关知识分析城乡建设与规划历程，解读城乡空间规划与管理的相关内容，并在此基础上形成关于城市规划的理性思考和价值判断。城市规划管理是一门基于制度和责任的学科，社会责任感是城市规划管理人才培养的重要目标之一，用专业知识解读文学作品，有助于培养学生的人本情怀。
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| 關於作者： |
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郐艳丽，中国人民大学公共管理学院教授，教授级高级规划师，理学博士，长期从事城乡规划教学和研究，发表50余篇文章，出版《乡村管理走向乡村治理》《中国城乡规划违法违规研究》《城市规划公共政策原理》《城市总体规划原理》《中国城市规划管理制度研究》10余部教材、专著和作品集。
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| 目錄：
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一、乡镇之治——从 《小镇喧嚣》看城镇发展治理…………郐艳丽 （１）
二、平凡之歌——从 《人世间》看城市生活变迁…………阚贝儿 （１２）
三、冰城之变——从 《人世间》看城市发展转型…………夏荣婷 （２６）
四、不废之河——从 《北上》看运河传统聚落…………吴 凝 （４）
五、大河之滔——从 《北上》看运河城市变迁…………晁亚一 （５３）
六、溯流之上——从 《北上》看通州的前世今生…………吴艳雁 （６３）
七、我思我在——从 《春尽江南》看江南之城与人…………李章熠 （７５）
八、囚鸽之笼——从 《隐身衣》看北京胡同更新…………王青懋 （８５）
九、土地之负——从 《生命册》看地下空间利用…………杨滨玮 （９６）
十、工业之华——从 《繁花》看产业空间变迁…………李卓凡 （１８）
十一、散落之珠——从 《繁花》看上海弄堂空间…………邹 懿 （１２５）
十二、罪恶之源——从 《黄雀记》看城市犯罪特征…………童潇雨眠 （１３６）
十三、林中之珠——从 《红树林》看合浦珍珠产业…………黄 严 （１５２）
十四、虚实之映——从 《酒国》看矿业城市发展…………王霓霓 （１６１）
十五、救赎之路——从 《推拿》看盲人生存境遇…………吕芷伊 （１７１）
十六、乡土之惑——从 《秦腔》看 “三农”问题演进…………王孙绪涵 （１８９）
十七、发展之困——从 《湖光山色》看乡村振兴路径…………崔旭光 （２２）
十八、城市之忆——从 《长恨歌》看市民文化变迁…………蒋俊康 （２１）
十九、旧梦之遗——从 《长恨歌》看淮海中路变迁…………范 影 （２１７）
二十、民之所盼——从 《都市风流》看天津危改拆迁…………金睿佳 （２２８）
二十一、蜉蝣一粟——从 《平凡的世界》看打工群体空间 …………杨丝雨 （２４１）
二十二、中轴之北——从 《钟鼓楼》看北京古迹保护…………周 夏 （２５７）
二十三、乡绅之治——从 《文城》看江南乡村治理…………刘思淇 （２６９）
二十四、生命之血——从 《许三观卖血记》看城市流动人口 …………丁思语 （２７６）
二十五、软红之土——从 《记忆之城》看重庆网红之路…………魏 华 （２８４）
二十六、三省之衢——从 《边城》看沅水传统集镇…………贺馨仪 （２９６）
二十七、近代之变——从 《家》看成都城市空间…………游悦馨 （３５）
二十八、旧城之新——从 《城南旧事》看北京使馆变迁…………王重庭 （３１５）
二十九、南城之景——从 《城南旧事》看北京市民生活…………杨杭杭 （３２５）
三十、爵士时代——从 《了不起的盖茨比》看纽约阶层隔离 ………… 周 畅 （３３７）
三十一、街垒之谜——从 《悲惨世界》看巴黎城市改造…………刘尹洁 （３５２）
三十二、伦敦之谜——从 《影中漫步》看伦敦战后重建…………唐怡平 （３６３）
三十三、混乱之源——从 《奇迹之城》看巴塞罗那扩张…………邓诗桦 （３７５）
三十四、钻石之射——从 《看不见的城市》看威尼斯文化 …………黄 蕾 （３８４）
三十五、矛盾之城——从 《伊斯坦布尔：一座城市的记忆》
看城市发展进程……………………廖清茵 （３９３）
三十六、呼愁之城——从 《伊斯坦布尔：一座城市的记忆》
看城市现代化…………米尔艾力·买西热夫 （４３）
三十七、旷远之爱——从 《霍乱时期的爱情》看拉美阶级变迁 …………邵雁泽 （４１）
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| 內容試閱：
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城市规划学科在研究和支持城市化进程方面成果斐然，所积累的经验弥足珍贵，但同时也面临着前所未有的挑战和难以预测的变局。为了应对中国城市化快速发展和城市规划转型的需要，中国人民大学于26年12月在公共管理学院下设立了城市规划与管理系。2011年，在国务院学位委员会和教*部组织的学科调整中，我校以本系为依托，在公共管理学和社会学两个一级学科下自主设置了“城乡发展与规划交叉学科”。根据城市管理前沿的需要，充分发挥中国人民大学的学科优势，目前已经形成与工学互补的城市管理本科 “新文科”教学体系。城市管理是政府的公共行为，是公共利益维系背后的底线坚守，是市场需求满足背后的博弈妥协，好的城市管理需要坚实的知识储备和人性的恒久温暖。
“城市总体规划原理”为专业基础课，本人从28年开始教授该课程，授课时间设在本科三年级下学期，此时学生已经掌握培养计划规定的大部分专业基础知识和学术分析方法。传统院校城市规划原理课程一般采用 “大作业”的形式，需要较强的动手能力，而本系学生被录取时文理兼有，动手能力差别较大。为了探索和培养学生运用所学知识及方法分析研究城乡问题的能力，领会城市规划专业的本质，规避弱点、发挥专长，遂采用 “另类”的作业形式：从感性的文学名著中，用理性的经济学、社会学、管理学、城乡规划学等学科的基础知识和ＧＩＳ、ＣＡＤ等分析技术解析城乡规划与建设历程，解读城乡空间规划与社会管理的相关内容，并在此基础上形成逻辑推演、科学思考、价值判断和审美表达。
《从感性走向理性：城乡规划空间与管理视角下的文学作品解读》作品集的第一部于2015年出版，本书是该作品集的第九部，收集了2020级全体城市管理专业本科生及部分选修本课程的学生作业，既有本人的教学感悟，也有学生的认真思考。以专业视角解读文学作品，即借用文学家的观察视角、采用全新的方式品读城市和辨识乡村，诠释了既有学术文献的数据和文字背后的历史真实与社会现实，是城乡规划专业教学的首创和探索。文学赋予生活以光亮和希望，是造梦；而城市规划、建设与管理则是圆梦，为了保护曾经的记忆，也为了创造未来的美好。文学作品的解读往往带有主观价值判断，难免有错误和偏颇之处，希望得到同行专家和广大读者的批评指正。
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