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| 編輯推薦： |
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《AutoCAD 2024建筑制图项目化教程》是辽宁省职业教育“十四五”首批规划教材的升级版，主要讲述使用AutoCAD 2024软件绘制建筑图形的基本思路和具体方法，具有较强的专业性、实用性和可操作性，教学资源丰富，非常适合于AutoCAD初、中级读者阅读，是建筑行业人员和建筑专业学生学习AutoCAD制图不可多得的一本好书，真正实现手把手教读者作图。
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| 內容簡介： |
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《AutoCAD 2024建筑制图项目化教程》主要讲述AutoCAD 2024绘制建筑图形的基本思路和具体方法。全书由浅入深、循序渐进，通过一套完整的建筑平面图、立面图、剖面图、节点详图的绘制实例讲解建筑施工图绘制方法，通过基础、梁、柱等构件的剖面详图绘制实例，讲解结构施工图绘制方法。《AutoCAD 2024建筑制图项目化教程》共12个项目，项目1为AutoCAD 2024概述，项目2至项目6分别利用实例介绍了二维基本绘图命令、二维图形编辑、精确绘图、文字、表格和工程标注等知识，项目7讲述了建筑样板文件的制作方法，项目8至项目11利用实例详细讲述了建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图的绘制方法与打印操作等知识，项目12利用实例讲述基础、梁、柱等结构构件的剖面详图绘制方法。《AutoCAD 2024建筑制图项目化教程》为辽宁省职业教育“十四五”首批规划教材《AutoCAD?2021建筑制图项目化教程》的升级版，是辽宁省精品在线开放课“建筑CAD绘图”的配套教材。《AutoCAD 2024建筑制图项目化教程》努力体现快速而高效的学习方法，力争突出专业性、实用性和可操作性，是建筑行业从业人员和建筑专业学生学习AutoCAD绘图不可多得的一本好书。
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| 關於作者： |
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王芳，辽宁建筑职业学院副教授。研究方向：建筑、计算机。教授计算机绘图、建筑识图、建筑构造、Photoshop绘图、Revit建模等课程。主编教材7部，公开发表论文十余篇，主持或参与教科研课题十余项。多次被评为院优秀老师、优秀党员等，被聘为“沈阳职业院校技能大赛专业评委”。李井永，辽宁建筑职业学院老师。
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| 目錄：
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项目1 AutoCAD 2024基本操作 1
任务1.1 AutoCAD 2024的启动与退出 2
子任务1.1.1 AutoCAD 2024的启动 2
子任务1.1.2 AutoCAD 2024的退出 3
任务1.2 AutoCAD 2024的界面简介 3
任务1.3 图形文件的管理 6
子任务1.3.1 新建图形文件 6
子任务1.3.2 打开图形文件 7
子任务1.3.3 保存图形文件 8
子任务1.3.4 另存图形文件 8
任务1.4 数据的输入方法 9
任务1.5 图形界限和单位设置 9
任务1.6 图层设置 11
任务1.7 视图显示控制 14
任务1.8 选择对象 15
任务1.9 对象捕捉工具 16
思考与练习 18
项目2 二维基本绘图命令 19
任务2.1 绘制窗间墙节点 20
任务2.2 绘制花坛平面图 22
任务2.3 绘制装饰柜立面图 24
任务2.4 绘制坐便器平面图 26
任务2.5 绘制正多边形 29
子任务2.5.1 利用“指定正多边形的中心点”方式绘制 29
子任务2.5.2 利用“边(E)”方式绘制 30
任务2.6 绘制弯曲箭头 31
任务2.7 绘制扬声器立面图 32
思考与练习 35
项目3 二维图形编辑 37
任务3.1 绘制篮球场平面布置图 38
任务3.2 绘制轴网图 44
任务3.3 绘制旋转楼梯 49
任务3.4 绘制桌椅平面图 51
任务3.5 绘制橱柜立面图 54
任务3.6 绘制五角星标志 59
任务3.7 绘制浴缸平面图 62
思考与练习 64
项目4 精确绘图 67
任务4.1 绘制桌子前视图 68
任务4.2 绘制梯形钢屋架 69
任务4.3 绘制电视机立面图 74
任务4.4 绘制洗手盆平面图 78
思考与练习 84
项目5 文字和表格 87
任务5.1 创建文字样式实例 88
任务5.2 单行文字标注实例 89
任务5.3 图纸设计说明标注实例 90
任务5.4 绘制门窗统计表 91
思考与练习 96
项目6 工程标注 98
任务6.1 标注菜单和标注工具栏 99
任务6.2 创建“建筑”标注样式 99
任务6.3 常用标注命令及功能 104
子任务6.3.1 线性标注 104
子任务6.3.2 对齐标注 105
子任务6.3.3 半径标注 106
子任务6.3.4 直径标注 107
子任务6.3.5 角度标注 107
子任务6.3.6 基线标注 108
子任务6.3.7 连续标注 109
思考与练习 110
项目7 建筑样板文件 112
任务7.1 相关知识 113
任务7.2 建立样板图 114
思考与练习 118
项目8 建筑平面图实例 120
任务8.1 设置绘图环境 122
任务8.2 绘制轴线 125
任务8.3 绘制墙体及柱子 127
子任务8.3.1 绘制墙体 127
子任务8.3.2 绘制柱子 134
子任务8.3.3 绘制其他部分 135
任务8.4 开门、窗洞及绘制和插入门、窗图形块 135
子任务8.4.1 开门、窗洞 135
子任务8.4.2 绘制和插入门、窗图形块 138
任务8.5 标注文本 145
任务8.6 绘制楼梯 146
任务8.7 标注尺寸 151
任务8.8 打印输出 156
思考与练习 160
项目9 建筑立面图实例 162
任务9.1 设置绘图环境 164
任务9.2 绘制辅助线 167
任务9.3 绘制底层和标准层立面 168
子任务9.3.1 绘制底层和标准层的轮廓线 168
子任务9.3.2 绘制底层和标准层的窗户 169
子任务9.3.3 绘制阳台 173
子任务9.3.4 绘制雨水管 176
子任务9.3.5 绘制墙面装饰 177
子任务9.3.6 绘制屋檐 180
任务9.4 绘制阁楼立面 181
子任务9.4.1 绘制阁楼装饰栅栏 181
子任务9.4.2 绘制阁楼轮廓线和坡屋面 185
子任务9.4.3 绘制阁楼窗 188
任务9.5 立面标注 190
子任务9.5.1 尺寸标注 190
子任务9.5.2 文字注释 194
任务9.6 打印输出 194
思考与练习 196
项目10 建筑剖面图实例 197
任务10.1 设置绘图环境 199
任务10.2 绘制辅助线 201
任务10.3 绘制墙体、楼板、阁楼剖面、楼梯休息平台和地平线 204
子任务10.3.1 建立多线样式 204
子任务10.3.2 绘制墙体 206
子任务10.3.3 绘制楼板和楼梯休息平台 208
子任务10.3.4 绘制阁楼剖面 209
子任务10.3.5 绘制地平线 211
子任务10.3.6 修改剖面图已绘制部分 212
任务10.4 绘制门窗 212
子任务10.4.1 绘制门 213
子任务10.4.2 绘制窗 214
任务10.5 绘制阳台、平屋顶、 装饰栅栏和雨篷 217
子任务10.5.1 绘制阳台 217
子任务10.5.2 绘制平屋顶和装饰栅栏 218
子任务10.5.3 绘制雨篷 219
任务10.6 绘制梁和圈梁 220
任务10.7 绘制楼梯 222
子任务10.7.1 绘制底层楼梯 222
子任务10.7.2 绘制二、三层楼梯 226
子任务10.7.3 绘制四层楼梯 226
任务10.8 绘制配电箱 227
任务10.9 剖面图标注 228
子任务10.9.1 尺寸标注 228
子任务10.9.2 文字注释 228
任务10.10 打印输出 229
思考与练习 230
项目11 建筑详图实例 232
任务11.1 设置绘图环境 234
任务11.2 绘制屋面、檐口和墙体的结构层次 237
子任务11.2.1 绘制屋面的结构层次 237
子任务11.2.2 绘制檐口的结构层次 238
子任务11.2.3 绘制滴水 239
子任务11.2.4 绘制墙体 240
任务11.3 绘制屋面瓦 241
子任务11.3.1 绘制单个瓦片 241
子任务11.3.2 绘制其他瓦片 243
子任务11.3.3 进一步修改图形 244
任务11.4 填充剖切图案 245
子任务11.4.1 填充砖墙及混凝土结构层 245
子任务11.4.2 填充保温层 245
任务11.5 节点详图标注 246
子任务11.5.1 绘制并标注出轴线位置 246
子任务11.5.2 尺寸标注 247
子任务11.5.3 角度标注 247
子任务11.5.4 标注文字 247
任务11.6 打印输出 250
思考与练习 251
项目12 结构施工图实例 252
任务12.1 设置钢筋强度等级符号 253
任务12.2 绘制基础结构施工图 254
子任务12.2.1 设置绘图环境 255
子任务12.2.2 绘制基础A—A剖面图 256
任务12.3 绘制梁结构施工图 262
子任务12.3.1 设置绘图环境 263
子任务12.3.2 绘制梁1—1断面图 263
任务12.4 绘制柱结构施工图 267
子任务12.4.1 设置绘图环境 268
子任务12.4.2 绘制柱断面图 269
思考与练习 274
参考文献 276
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| 內容試閱：
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本书是根据高等职业教育人才培养定位和我国社会经济发展需求，为助力国家职业教育，培养德智体美劳全面发展、具有建筑设计与建筑绘图职业能力的建筑专业人才而编写的。本书以辽宁省职业教育“十四五”首批规划教材《AutoCAD 2021建筑制图项目化教程》为基础，升级AutoCAD到最新的2024版本，结合“建筑工程识图”国赛，增加了结构施工图绘制内容。本书是辽宁省精品在线开放课“建筑CAD绘图”的配套教材。
1. 本书的编写理念
（1）秉承课程育人理念，深挖思政元素
编写过程中自然渗透社会主义核心价值观教育，培养劳动精神、劳模精神和工匠精神。深入挖掘理工类学科软件操作类课程在讲授方面的特点，将课程对职业能力、职业素养的要求和社会主义核心价值观、主流文化、民族传统、积极的学习习惯等人文教育内容融入到整本教材之中，激发学习者热爱祖国的情怀，培养他们坚持不懈、精益求精的美好品德，为学习者的终身发展奠定坚实的基础。
（2）引入实际工程项目，校企双元开发
本书由高职院校教师和建筑设计人员共同编写，以典型的工程项目为主线，将典型操作、基本绘图技能到系统绘图技能的全覆盖作为编写的重要标准，力求知识教学与工作实际紧密结合。项目教学中贯穿建筑工程类专业的教学目标和学习评价要求，与一线工作一致的学习环境能吸引学习者的注意力，从而激发他们的学习兴趣。
（3）实现“岗课赛证”融通，提升本书的功能性
编者中有国家级职业技能大赛获奖教师，有建筑工程识图“1 X”技能等级证书培训教师，有具有实践经验的企业设计师，在教材编写过程中融入了大量的企业工作经验、国家级技能竞赛经验和“1 X”技能等级证书标准。校企合作共同开发，实现“岗课赛证”的一体化，注重提高学习者的职业能力和综合素质，增强了本书的适用性，提升了使用功能。
（4）注重课程资源建设，多层次构建助学系统，适应信息化教学
聚焦新技术、新工艺、新规范，配套信息化学习资源，支持移动学习、线上线下混合式教学，实现课程与配套资源有机融合。本书有配套的教学课件、电子教案，还有65个教学微课（扫描书中的二维码就可以观看），共同构建一个从“课上学习”到“课下练习”再到“自主学习”的“三位一体”教学模式。搭建了适合师生交流的学习平台，可实现翻转课堂教学，有利于锻炼学习者的自学能力，提高学习兴趣。
2. 本书的主要内容
本书的主要内容可分为三大模块。第一个模块为AutoCAD绘图的基本技能训练，第二个模块为绘制建筑图的前期准备工作，第三个模块为建筑施工图和结构施工图的绘制实例，这个模块包括一套完整的建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑详图的绘制实例，还包括结构施工图的绘制实例。本书每个项目前有项目引入、教学目标、思维导图等，项目后有练习和操作题。具体内容如下：
项目1：AutoCAD 2024概述，主要包括AutoCAD 2024的启动与退出方法、界面简介、AutoCAD文件的新建、打开和保存的方法、数据的输入方法、绘图界限和单位的设置、图层的设置、视图的显示控制和选择对象的方法。
项目2：通过实例讲解各种二维基本绘图命令的使用方法和技巧。如通过窗间墙节点实例讲解直线命令，通过花坛平面图实例讲解圆命令等。
项目3：通过实例讲解二维图形编辑命令的使用方法和技巧。如通过轴网图实例讲解偏移命令，通过旋转楼梯实例讲解阵列命令等。
项目4：通过实例讲解正交、极轴、对象捕捉和对象追踪等命令的使用方法和技巧，以实现精确绘图。如通过洗手盆实例讲解对象捕捉、极轴、对象捕捉追踪等。
项目5：通过实例讲解文字和表格的使用方法与技巧。如文字样式的创建、单行文字和多行文字实例、创建表格实例等。
项目6：讲解标注样式实例及常用标注命令实例。
项目7：通过创建样板文件实例，讲解样板文件包含的内容及创建方法，本项目还用到了块的知识，包括创建带属性的块、块的插入和编辑等知识。
项目8：以某住宅楼的建筑平面图为例，讲解建筑平面图的绘制方法。
项目9：以某住宅楼的建筑立面图为例，讲解绘制立面图所涉及的知识及方法。
项目10：以某住宅楼的建筑剖面图为例，讲解剖面图的绘制方法和技巧。
项目11：以檐口节点详图为例，讲解节点详图的绘制方法和技巧。
项目12：以基础、梁、柱等构件的结构施工图为例，讲解结构施工图的绘制方法。
3. 本书的主要特色
自主编出版《AutoCAD 2006建筑制图实例教程》至今，本书经过7次升级，由于符合建筑类专业CAD相关课程的职业教育规律和社会经济发展需求，本书自出版之日起就被全国各省市众多高职院校的建筑工程技术、建筑工程造价、建设工程监理、建筑工程管理和市政工程技术等专业使用，也被全国很多企业作为建筑绘图培训用书。读者普遍认为本书由浅入深、循序渐进，专业性、实用性和可操作性强，具有一定的社会影响力。
4. 本书的编写分工
本书由辽宁建筑职业学院王芳和李井永主编，辽宁建筑职业学院王丽红、刘晓光和辽宁金帝建筑设计有限公司设计师杜倩任副主编。各项目编写分工为：王芳编写项目1、项目2、项目8至项目12，王丽红编写项目3，刘晓光编写项目4，李井永编写项目5和项目6，杜倩编写项目7。
本书中的视频由沈阳点为信息科技有限公司协助制作，感谢该公司黄晓东总经理及所有员工的大力支持。在本书编写的过程中，也得到了编者所在院校、设计院的鼓励和支持，全体编者对此表示深切的谢意。本书编写中参阅的文献在参考文献中一并列出。
有使用需求的读者可向出版社索取本书的配套教学课件、教案、教学微课，联系邮箱：240456634@qq.com。
由于编者水平有限，时间仓促，书中缺点和错误在所难免，敬请同行和读者及时指正，以便再版时修订。
编 者
2024年4月
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