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| 編輯推薦： |
《信息技术项目化教程（WPS Office 2023）》力求做到每个任务都有可见的结果，给学生以成就感，激发学生继续学习的热情。每个任务的内
容适合一次课程完成。《中小型网络组建教程》注重实践，突出应用与操作，既可作为高职高专院校、计算机培训学校相关课程的教材
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| 內容簡介： |
《信息技术项目化教程（WPS Office 2023）》从工作实际出发，结合典型工作任务和典型案例，以企事业单位办公应用为主线，对照“WPS 办公应用职业技能等级证书”中级认证要求，采用“项目引导 任务驱动”的方式，将工作过程系统化，按照工作过程组织和讲解知识，培养学生的职业技能和职业素养。
本书所有的项目都是按照【情境描述】→【问题提出】→【任务实施】→【项目总结】的流程进行编写的。
本书内容主要以 Windows 10 和 WPS Office 2023 为平台，包括 6 个项目，分别为学习计算机基础知识、Windows 10 操作系统和环境设置、计算机网络基础知识和基本操作、社团文档信息处理（WPS 文字 2023）、员工工资数据处理（WPS 表格 2023）和制作演示文稿（WPS 演示 2023）。
本书既可作为普通高等职业院校和高等专科学校“信息技术”课程的教学用书，也可作为相关领域的培训教材和计算机爱好者的参考用书。
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| 關於作者： |
1.王明雄，副教授，就职于西藏职业技术学院基础。 主持西藏自治区自然科学基金1项、教研教改课题1项、思政课题1项部。2020年7月：荣获西藏职业技术学院教学成果“一等奖”；2015年9月：西藏职业技术学院“先进工作者”；2016年6月：获得自治区级“优秀共产党员”；2018年9月：西藏职业技术学院“先进工作者”；2023年9月：西藏职业技术学院“先进工作者”
2.党娥娥，女， 2012年6月毕业于西北农林科技大学计算机科学与技术专业，现就职于西藏职业技术学院，基础专任教师。全国大学生计算机应用能与信息素养大赛二等奖指导教师，首届金山办公KOS应用大赛优秀指导教师。
3.梁婷婷，女，讲师，就职于西藏职业技术学院。工作13年来主要从事计算机教学工作，同时在教务处从事考务和教学管理工作。主要发表《民族地区职业院校教学设计中教学动画设计分析》、《西藏高等职业教育中计算机应用基础教学改革浅析》、《云时代背景下教学设计研究》和《原理分析型三维动画课件设计研究》等论文；参与研究省级课题《项目化教学改革实践研究》；编写完成《藏文信息处理》校本教材。
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| 目錄：
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项目 1 学习计算机基础知识 1
11子项目一了解计算机的发展史 2
111 任务一了解计算机的发展 2
112 任务二了解计算机的特点、分类及应用领域 4
12子项目二了解计算机的组成 6
121 任务一了解计算机硬件系统 7
122 任务二了解计算机软件系统 10
13子项目三了解计算机中数据的表示及其转换方式 13
131 任务一了解计算机中的数据类型及其表示方式 14
132 任务二了解计算机中数据的单位及单位间的换算方式 17
14子项目四了解计算机的基本操作 18
141 任务一启动和关闭计算机 18
142 任务二正确使用鼠标和键盘 20
143 任务三查看计算机的软硬件配置 22
项目 2 Windows 10操作系统和环境设置 25
21子项目一安装计算机操作系统 25
211 任务一安装 Windows 10操作系统 26
212 任务二安装 360杀毒软件 32
213 任务三卸载 360杀毒软件 33
22子项目二 Windows 10的环境设置 36
221 任务一设置桌面背景与屏幕保护程序 36
222 任务二设置区域和语言 38
223 任务三设置用户账户 40
23子项目三文件管理与设置输入法 43
231 任务一文件管理 43
232 任务二设置输入法 48
项目 3 计算机网络基础知识和基本操作 53
31子项目一计算机网络基础知识 53
311 任务一了解计算机网络的定义 54
312 任务二按照覆盖范围分类的计算机网络 54
313 任务三按照网络拓扑结构分类的计算机网络 55
314 任务四 IP地址 59
信息技术项目化教程（WPS Office 2023）
32子项目二 Internet基础应用 63
321 任务一家庭路由器的配置 64
322 任务二 Ping命令的使用 67
323 任务三浏览器的使用 69
324 任务四电子邮箱的使用 72
325 任务五共享打印机的使用 77
项目 4 社团文档信息处理（ WPS文字 2023） 82
41子项目一制作社团简介 83
411 任务一设置字体格式 84
412 任务二设置段落格式 86
413 任务三插入智能图形 88
414 任务四打印文档 91
42子项目二制作宣传海报 93
421 任务一页面设置 93
422 任务二制作海报的第一版面 94
423 任务三制作海报的第二版面 101
424 任务四文档输出 106
43子项目三制作社团招新报名表 108
431 任务一创建表格 109
432 任务二调整表格结构 110
433 任务三输入表格内容 112
434 任务四设置表格格式 113
44子项目四制作录用通知单 117
441 任务一创建主文档 117
442 任务二创建数据源 118
443 任务三将数据源合并到主文档 119
45子项目五制作社团活动总结 122
451 任务一设置标题大纲级别 122
452 任务二创建目录 125
453 任务三设置页眉和页脚 127
454 任务四添加封面 129
455 任务五文档的修订 130
456 任务六脚注的应用 131
项目 5 员工工资数据处理（ WPS表格 2023） 133
51子项目一制作“员工基本信息表” 134
511 任务一新建“员工基本信息表” 134
512 任务二录入“员工基本信息表”表格数据 139
513 任务三“员工基本信息表”的美化 145
52子项目二制作“员工绩效工资表” 150
521 任务一设置“员工绩效工资表”格式 150
522 任务二利用函数完成“员工绩效工资表”的各项数据的计算 152
53子项目三制作“员工工资总表” 162
531 任务一核算员工工资总表中的“基本工资” 162
532 任务二核算员工工资总表中的“应发合计” 164
533 任务三核算员工工资总表中的“扣款合计”和“实发工资” 166
54子项目四员工工资数据分析 171
541 任务一筛选出实发工资较低的员工信息 171
542 任务二分类汇总各职称员工的应发、扣款和实发工资的平均值 172
543 任务三通过数据透视表统计各部门不同职称的员工人数 175
544 任务四利用图表展示各部门不同职称的员工人数 177
55子项目五表格的打印和保护 179
551 任务一表格的打印设置 179
552 任务二保护工作表 181
项目 6 制作演示文稿（ WPS演示 2023） 185
61子项目一制作职业生涯规划演示文稿 185
611 任务一制作 10张幻灯片 186
612 任务二给幻灯片添加日期、编号和页脚 207
613 任务三给幻灯片添加超链接 209
614 任务四设置放映方式和打印演示文稿 211
62子项目二制作主题党日活动演讲幻灯片 216
621 任务一在母版中设置幻灯片背景 217
622 任务二制作 12张幻灯片 220
623 任务三为幻灯片添加动画效果 235
624 任务四保护文档 238
参考文献 242
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| 內容試閱：
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信息技术已成为经济社会转型发展的主要驱动力，是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。提升学生信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，对个人的生活、学习和工作以及全面建设社会主义现代化国家具有重大意义。当前，企事业单位办公正在从信息化向数字化转变，企事业单位对掌握数字化办公技术的专业技术人才需求更为迫切，掌握相关知识和技能可以为日后的学习、生活、工作提供极大的便利。
本书主要用于高等职业院校学生的信息技术基础模块学习，以学生主体、能力目标为导向，在操作过程中努力培养学生的综合应用能力，提高学生的技能水平以及自主学习能力。本书在编写过程中遵循“项目引导 任务驱动”的体例，有利于教师教学和学生自主学习。本书的主要特色有以下几个方面。
（1）本书内容从实际应用出发，结合工作过程和项目，以现代办公应用为主线，采用“项目引导 任务驱动”的方式，将岗位工作过程系统化，按照工作过程重组各技能点和知识点，提升学生学习的针对性。
（2）体现了“教、学、做”一体化的教学理念和实践特点。围绕现代办公应用构建教材内容体系，以学到实用技能、提高职业能力为目标，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。以“教”为先导、“学”为主体、“做”为中心，“教”和“学”都围绕着“做”展开，在学中做、在做中学，从而完成知识学习、技能训练和提高职业素养的教学目标。
（3）符合高职学生的认知规律，有助于实现有效教学，提高教学的效率、效益和效果。本书打破了传统的学科体系结构，将各知识点与操作技能恰当地融入各个项目（任务）中，突出现代职业教育的职业性和实践性，培养学生的实践动手能力；适应学生的学习特点，在教学过程中注重情感交流，因材施教，调动学生的学习积极性，提高教学效果。
（4）课程学习与职业技能等级证书相结合，适应学生参加“ WPS办公应用职业技能等级证书”中级认证要求，学生学习完本书内容后，可以参加相应的认证，获取相应的证书。
（5）注重学生职业素质的培养。把课程思政的内容无声地融合到课程内容中，找准学生思想需求与教学内容的结合点，掌握信息时代的话语权，促进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。通过对每个教学项目的全面分析，深度挖掘项目中蕴含的思政元素，使学生在提升基本操作技能的同时，思想认识也得到同步提升。
本书的项目 1由许健琼编写，项目 2由格桑次仁编写，项目 3由汤辉博编写，项目 4由党娥娥编写，项目 5由王明雄编写，项目 6由梁婷婷编写。索旺、美朵曲珍、扎西曲珍、拉巴仓决、周诗雨等编写了课后习题和参考答案。北京金山办公软件股份有限公司黄锦为本书的编写提供了技术指导。
为便于学生自主学习，本书提供了教学课件、配套案例素材等教学资源。由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在不足之处，敬请读者批评指正。
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