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| 編輯推薦： |
1.知识、能力、素养一体化培养理念。本教材注重动画设计知识讲授、创意设计能力训练，更注重学生创新创意素养的培养。教材将知识点与技能点融入真实项目任务，同时无感植入课程思政元素，在学习知识与技能的同时提升学生文化创意素养。
2.创新“五步”教学法，提升创意设计能力。全书内容编写依据建构主义教学理论与学习环境情景设计原理，以及支架式教学方法设计策略，创新“任务布置”—“知识讲授”—“创意设计”—“创意扩展”—“创意分享”五步教学法，提升创意设计能力。
3.立体化数字资源，支持线上与线下混合式教学。本教材提供丰富的线上教学资源，包括基础案例视频，线上师生共建案例素材、资源库，线上作品交流展示社区等，支撑线上线下混合式教学，提升学习效率。
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| 內容簡介： |
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本书是“十三五”江苏省高等学校重点立项建设教材。本书内容包含动画基础知识、基础动画设计、动画编程、综合案例四部分，动画基础知识部分重点介绍动画运动原理及分类、动画发展历史与制作流程等；基础动画设计部分介绍动画的运动规律，基于Flash和Animate软件的动画制作原理及技术，含平移动画、转动动画、变形动画、逐帧动画、骨骼动画、遮罩动画、引导层动画等基础类型动画；动画编程部分介绍基于ActionScript脚本语言的编程动画制作；综合案例部分介绍动画在网站、游戏、课件等方面的典型应用。本书根据情景学习理论和支架式教学法原理，设计了“五步”教学法，将动画的原理与制作技术、创意理念与方法、课程思政等内容巧妙融入项目任务中，通过任务布置、知识讲解、创意设计、创意拓展、创意分享等环节，完成理论知识的系统学习，掌握动画制作的操作技能，同时拓展创意思维，提升创意能力。本书配有线上教学资源和素材库，适合本科数字媒体技术专业动画设计类课程使用，也适合各类校外培训机构使用。
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| 目錄：
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第1章动画基础知识1
1.1动画运动原理1
1.2动画分类1
1.3动画发展的历史2
1.4动画制作流程3
1.5动画制作软件5
1.6动画大师8
1.7各国动画特点8
第2章基础动画设计11
2.1动画运动规律11
2.2Flash入门13
2.2.1Flash工作界面13
2.2.2Flash文件操作15
2.3Animate入门21
2.3.1Animate工作界面21
2.3.2Animate文件操作23
2.4动画对象绘制31
2.4.1场景绘制——我爱我家31
2.4.2角色绘制——黑猫警长40
2.4.3角色绘制——人物造型44
2.5平动与转动动画52
2.5.1创建传统补间——行走的小车52
2.5.2创建传统补间——弹簧振子57
2.6变形动画61
2.6.1创建补间形状——自由落体的皮球61
2.6.2创建补间形状——3D动态文字66
2.7逐帧动画75
2.7.1逐帧动画——鸟飞行75
2.7.2逐帧动画——人行走812.8骨骼动画86
2.8.1骨骼动画——海底世界86
2.8.2骨骼动画——人行走鸟飞行96
2.9遮罩动画100
2.9.1遮罩动画——参照物100
2.9.2遮罩动画——画轴展开104
2.9.3遮罩动画——闪闪红星108
2.9.4遮罩动画——高山流水114
2.10引导层动画117
2.10.1引导层动画——过山车117
2.10.2引导层动画——地球转动123
第3章动画编程128
3.1ActionScript 3.0编程128
3.1.1按钮编程——声音的产生与传播128
3.1.2按钮编程——场景切换134
3.2ActionScript 3.0基础编程136
3.2.1鼠标事件——媒体播放器136
3.2.2键盘事件——走迷宫141
3.2.3帧循环事件——鼠标跟随149
3.2.4Time事件——雪花飘飘152
3.2.5数组应用——雪花飘飘156
3.2.6Loader加载类——外部动画文件加载163
3.3ActionScript 3.0高级编程169
3.3.1ActionScript 外部脚本文件——可拖动的圆169
3.3.2Mask动画类——泡泡图175
3.3.3Tween与Easing类——变速球178
第4章综合案例182
4.1动画广告——吉利汽车182
4.2专题网站——党史学习教育186
4.3教学课件——摩擦力研究191
4.4益智游戏——中国地图197
4.5动画短片——乌鸦喝水202
4.6公益宣传——无偿献血210
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| 內容試閱：
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近年来，国家大力推进文化创意和设计服务等新型、高端服务业发展，促进与实体经济深度融合，培育国民经济新的增长点、提升国家文化软实力和产业竞争力，急需高层次文化创意人才。高层次文化创意人才是推进自主创新，引领创意产业发展，提升创意产业竞争力的核心。
动画设计类课程是数字媒体技术专业培养学生创新意识与创新能力的一门专业核心课程。传统教学停留在初级认知与被动学习、低层次技能模仿训练上，学生的创新意识和思维得不到锻炼与开发，迫切需要能面向文化创意产业真实需求，引导学生产生新创意、开发新技能、开阔学生思维、激发学生创意热情的新型教学模式和与之配套的新型教材。
本书主要介绍动画原理、发展、特点以及制作流程，讲解Flash和Animate两款动画软件的基础动画制作技巧及ActionScript 3.0脚本编程动画制作方法；同时还配套提供了约40个线上基础案例练习视频和素材库。建议采用线上自主学习与线下综合实训的混合式教学模式开展教学，学生通过线上自主学习掌握补间动画、逐帧动画、骨骼动画、遮罩层动画、引导层动画等制作技术，学会使用ActionScript 3.0动画编程；通过线下综合案例的训练，学习多种类型动画作品的创意设计制作与作品发布，提升学生的创意设计意识和能力。
本书根据情景学习理论和支架式教学法原理，设计“五步”教学法，将动画的原理与制作技术、创意理念与方法、课程思政等内容巧妙融入项目任务中，通过任务布置、知识讲解、创意设计、创意拓展、创意分享等环节，完成知识的系统性学习，掌握动画制作的操作技能，同时拓展创意思维，提升创意能力，提升学生的学习兴趣和学习效率。
本书是数字媒体技术、计算机科学与技术专业的专业课程动画设计类课程的配套教材，目标是帮助学生了解动画产生的原理，动画发展历史、特点以及制作流程，学会使用Flash和Animate软件及ActionScript脚本，设计制作动画短片、课件、网站、游戏、广告等多种类型的动画作品。本书全程贯穿课程思政教学理念，通过特色化案例帮助学生建立原创设计理念，引导学生一步步学会设计制作传播社会主义核心价值观、弘扬社会主旋律、正能量的优秀作品，帮助学生把无限创意变成精彩作品。
本书具有以下特色：
1. 知识、能力、素养一体化培养理念。本书注重动画设计知识讲授、创意设计能力训练，更注重学生创新创意素养的培养。本书将知识点与技能点融入真实项目任务，同时无感植入课程思政元素，在学习知识与技能的同时提升学生的文化创意素养。
2. 创新“五步”教学法，提升创意设计能力。本书内容的编写依据建构主义教学理论与学习环境情景设计原理，以及支架式教学方法设计策略，创新“任务布置—知识讲解—创意设计—创意拓展—创意分享”五步教学法，提升创意设计能力。
3. 立体化数字资源，支持线上与线下混合式教学。本书提供了丰富的线上教学资源，包括基础案例视频，线上师生共建案例素材、资源库，线上作品交流展示社区等，支撑线上线下混合式教学，提升学习效率。
由于编者水平所限，书中难免存在疏漏之处，敬请广大读者批评指正。
编者
2024年5月
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