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編輯推薦:
1.大开本裸脊设计,阅读方便;
2.中国音乐学院老师倾心力作,精选创编的20首扬琴重奏作品(每首附二维码,扫码即可欣赏),涵盖中外传统、民族、流行音乐等多种风格;
3.包含常用且多样的扬琴演奏技巧,难易度覆盖范围广;
4.满足各地艺校、音乐
学院附中及本科等多种艺术等级扬琴学生和爱好者、乐团的重奏训练要求。
內容簡介:
该曲集中的扬琴重奏作品都是由中国音乐学院扬琴教师熊俊杰创作和改编的,历经多年成功的舞台实践后提炼出的精品。涵盖了中外传统音乐、民族音乐、流行音乐等多样风格,可听性极强。作品中包含了合理且多样的扬琴演奏技术技巧,难易度覆盖范围较大。能够满足各地艺校、各音乐学院附中、本科等多种艺术等级扬琴学生的重奏需求。作品声部层次安排合理,表情、力度等符号标记详细,编制既有二、三重奏,也有高中低音齐全的扬琴乐队编制,还有其他乐器参与的多音色重奏,是扬琴学生重奏训练的难得教材。
關於作者:
熊俊杰,中国音乐学院国乐系扬琴教师。师从纪宏亮、曹慧岚、甘永康、项祖华先生。演奏曾获2002年文化部民族器乐演奏大赛银奖,创作作品曾获得文化部文华奖创作三等奖、中国扬琴高端论坛十佳作品奖。曾参与的重要音乐活动有香港庆回归音乐会、中日韩“A Piece of ASIA”世界音乐会、北京和成都举办的国际现代音乐季、德国举办的音乐博览会“WOMEX”、受邀韩国青州艺术大学讲授中国扬琴演奏、荷兰阿姆斯特丹muzicberg音乐厅举行的中国新艺术音乐音乐会、法国马赛举办的世界音乐博览会、澳大利亚、新西兰的举办多场现代音乐会、广西举办的东盟音乐周、莫斯科和北京举办的中俄文化年音乐会、中国东欧建交周年庆巡演音乐会。
目錄 :
目 录
雨丝(扬琴二重奏)001
晨钟(扬琴二重奏)009
钻石般的眼眸(扬琴二重奏?小乐队伴奏) 015
《卡门》主题幻想曲(扬琴三重奏) 026
快乐的斑鸠(扬琴三重奏) 067
鲁邦三世的主题(扬琴三重奏?小乐队伴奏) 079
吉卜赛火焰(扬琴三重奏?打击乐伴奏) 102
风(扬琴三重奏?打击乐伴奏)119
风笛(扬琴三重奏与口风琴?贝斯伴奏) 138
春江花月夜(扬琴三重奏与人声、箫) 147
火祭舞(扬琴四重奏) 163
俄罗斯土风舞曲(扬琴四重奏) 189
被遗忘的自由(扬琴四重奏) 204
森林之歌(扬琴四重奏?小乐队伴奏) 223
月光沙漠(扬琴四重奏与箫) 232
秘境聆心(扬琴五重奏?小乐队伴奏)242
火之舞(扬琴五重奏?打击乐伴奏)267
D 大调卡农(扬琴五重奏?吉他伴奏) 292
草原(扬琴重奏乐队) 307
古巴(扬琴重奏乐队?小乐队伴奏) 344
后? 记365
內容試閱 :
后记
在本书写成之时,“扬琴重奏”这种艺术形式已经在中国的许多艺术院校、
艺术机构和基层艺术培训机构中落地生根。在每年的扬琴比赛中,重奏因其表
现题材广泛,往往会受到比独奏更多的关注。笔者在20年的扬琴重奏实践中,
编创、积累了一批能练能演的作品,旨在为推动这种艺术形式的发展注入更多
的文化内涵。
在写作过程中,文字的风格是笔者比较头疼的问题,最终还是决定既有专
业术语也有日常排练中经常用到的口语。“音响平衡” “声部进出关系”等这样的文字,是指挥专业经常使用的专业术语;而像“踩踏板”“力度大一点”“使用匈牙利大扬琴琴槌或包裹棉花、棉毡的琴竹”这样的文字,则是扬琴重奏排练中经常用到的口语。笔者认为,这些文字都很重要,它们能完整体现真实的扬琴重
奏排练场景,是对艺术生活的复刻。
另外,本书收录了几首跟声乐及其他乐器合作的重奏作品,一方面是为了丰富扬琴重奏的音色、韵味、律动、氛围等艺术要素;另一方面则是因为只有在与其他艺术门类的合作对比中,才能找到扬琴的个性,体验扬琴重奏的艺术乐趣。笔者更在意后者,因为这能够为“扬琴重奏”这种艺术形式持续不断地打开新的大门。